高職自動化檢測課程教學改革與實踐

熊淑平

(黃岡職業技術學院，湖北 黃岡 438002)

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高職自動化檢測課程教學改革與實踐

熊淑平

(黃岡職業技術學院，湖北 黃岡 438002)

摘要：高職院校自動化檢測課程必須深化教育教學改革，研究職業技術教育的規律，樹立以能力為本位的觀念，加強能力的培養，尤其要注重創新能力、實踐能力、關鍵能力和基本素質的培養。為適應新世紀高等教育要求，依據高職自動化檢測精品課培養的需要，培養具有良好職業素質，服務地方經濟發展的高素質應用型技術人才。

關鍵詞：高職；自動化檢測；課程體系建設

1本專業與課程的建設步驟

1.1教師隊伍建設

我系為盡快建設一支能夠適應高等技術應用性專門人才培養要求的、高素質的師資隊伍，建立了我系今后師資隊伍建設目標。具體措施為：

(1)加強在職教師培養，改善學歷結構

目前本專業教師體來看有較強的教學水平和較強實踐能力，對高職高專教育教學改革有極大熱情，知識更新和提高學歷層次成為當務之急。吸收優秀畢業研究生，改善知識結構。引進掌握本專業前沿領域技術、有較強科研能力，具備教師素質的研究生。

(2)有計劃選派青年教師參加現場鍛煉，提高實踐能力

專業教師現場鍛煉不少于半年。要求教師參與實驗室、實習、實訓基地建設。向社會招聘和引進企事業單位技術人員到校任教，提高“雙師型”教師比例，優化師資隊伍結構。

1.2教學內容和課程體系改革。

(1)大力倡導創新精神，以科學態度研究高職高專課程的教學要素?！?br>