論如何實現從語音訓練到口語表達的連接和轉換

張笑梅（沈陽師范大學外國語學院 遼寧沈陽 110034）

論如何實現從語音訓練到口語表達的連接和轉換

張笑梅（沈陽師范大學外國語學院 遼寧沈陽 110034）

聽說讀寫譯是外語學習不可缺少的幾個方面。在教學過程中會開設不同的課程全面培養學生的能力。雖然每門課程都有獨立的教學目的，但是在課程與課程之間也會有一定的關聯。本論文在分析語音課程和會話課程的特點的基礎上，找出這兩門課程的連接點，使語音和會話的教學能夠相互滲透和借鑒，更好地促進教學。

語音；會話；連接；轉換

學習一門語言，首先要有語音的基礎。通過聽音模仿和發聲訓練，熟悉并掌握發音。日語語音課程是日語專業基礎階段的一門主要課程。由于日語專業的學生零起點學習日語，最初階段的語音學習和發音練習十分重要。從五十音圖開始，通過假名的發音練習和簡單的會話練習，使學生掌握正確的日語發音。通過有針對性的輔導幫助學生達到語音過關的標準。培養一定的口語表達能力和實際運用語音的能力。語音課程的教學目標是讓學生掌握正確的語音語調。在教學中要突出日語發音的規范性和準確性。同時訓練和培養學生基礎的聽說能力和朗讀能力，達到語音過關的各項要求。為學生今后學好日語打下堅實的基礎。語音課程的教學目的是通過學習基礎的語音知識，并通過大量的發音訓練，使學生獲得日語語音的基本理論知識，掌握發音的技能和技巧。……