淺談如何在高職語文教學中培養學生興趣

夏明珠 (南通開放大學 江蘇南通 226006)

淺談如何在高職語文教學中培養學生興趣

夏明珠 (南通開放大學 江蘇南通 226006)

學生積極愉快地進行學習就需要有興趣，在學生學習動機中，興趣是最為重要的心理因素之一。針對高職學生不同的學習特點，利用適當的教學方法，激發學生語文學習的興趣，調動學生語文學習的積極性和主動性，從而達到一個良好的教學效果。為了使語文課堂重現生機，語文教師應該多關注學生的興趣取向，根據學生個體興趣的差異，努力培養學生語文學習的興趣，打破傳統的教學方式，注重提升學生的人文素養，讓學生充分領略辭藻間的瑰麗，引領學生走入快樂的語文王國。

語文教學；高職；興趣；培養

一、引言

經常聽到有人說，高職學校的語文教學存在的問題越來越多了。高職院校的生源一般都是在高中成績比較差的學生，語文基礎本來就差，上課狀態也不積極，作業完成情況和上課動力也不佳。對于學生來說，語文課僅僅是為了完成學業而走走過場，讓廣大的高職語文教師感覺到了很大的危機感，甚至擔心高職院校的語文教學是否會呈現教學空白并走入死胡同的狀況。作為一名在高職學校從事語文教學的教師，筆者認為，盡管高職院校的語文教學存在著許多的問題，但是可以從實際出發，尋找解決問題的方法，用全新的模式改變這一現狀，積極的進行改革，努力令高職院校的語文教育呈現一個新的局面。……