3D室內效果圖設計課程教學方法探究

王燁（河北城鄉建設學校 河北石家莊 050030）

3D室內效果圖設計課程教學方法探究

王燁（河北城鄉建設學校 河北石家莊 050030）

在國家經濟不斷發展的基礎上，人們的生活水平越來越高，在這樣的情況下，人們對室內裝修的要求也逐漸提高，室內裝修不僅要美觀、大方，同時還要有鮮明的特色，人們提出的這些要求就使得室內裝修面臨著更多的挑戰。在這樣的情況下，為了培養出更優秀的室內裝修人員，學校對3D室內效果圖設計課程教學更加重視，并且還提出了有效的教學方法。因此，本文對3D室內效果圖設計課程教學方法進行了探究。

3D室內效果圖設計；教學方法；措施

近些年來，我國室內裝修行業的發展速度越來越快，在其快速發展過程中，社會對其提出了更高的要求，這樣就使得這一行業對崗位人才要求逐漸提高。所以相應的開展室內裝修課程的院校也必須要進行課程改革，這樣才能確保培養出的學生能夠滿足崗位要求。因此，3D室內效果圖設計課程教學也進行了相應的改革，教學方法也越來越先進，對這些先進的教學方法進行分析，使其能夠進一步發揮價值是非常有必要的。

一、對當前3D室內效果圖設計課程教學現狀進行分析

院校在開展3D室內效果圖設計課程教學過程中，采用的教學方法比較落后，依然是以教師為主體來開展教學，而且教師在教學中也并沒有給學生更多自主學習的空間和時間，教師在課堂上強制性的向學生灌輸教材知識，并沒有和學生進行溝通，從而導致課堂氛圍嚴謹，師生關系緊張，課堂教學效率不高。與此同時，3D室內效果圖設計課程是一門綜合性的課程，對學生的實踐能力要求比較高，但是就實際教學進行分析后可以發現，教師在此教學中十分重視理論知識講解，忽視了對學生實踐能力的培養，進而導致學生的實踐能力比較差，無法達到相關崗位提出的實踐能力要求。

二、對3D室內效果圖設計課程教學方法進行創新應采取的有效措施

1.采用先進的主體教學軟件

3D室內效果圖設計課程教學和其它專業教學存在著一定的差異，此專業教學工作的開展需要有相關的教學軟件來作為輔助，所以說，在對此專業教學方法進行改進過程中，應該先從主體教學軟件入手，通過教學軟件的更新來促使教學能夠更加符合社會發展趨勢。在以往的3D室內效果圖設計課程教學中，采用的教學軟件是3DS MAX，但在科技不斷發展，室內裝修不斷改進的過程中，這一軟件已經不再適用，因此，采用 Sketchup 軟件來進行教學是非常有必要的。在實際教學中， Sketchup 軟件較為先進，其功能也比以往的軟件3DS MAX多出很多，因此，應用Sketchup 軟件來進行教學是較為明智的選擇[1]。Sketchup 軟件就是人們所說的草圖大師，此軟件中包含了很多功能，比如說為客戶和室內設計人員進行溝通提供平臺等，雖然這一軟件功能比較多，但其實際應用卻是十分地簡單，所以說，這一軟件的應用可以促使3D室內效果圖設計課程教學能夠與時俱進，進而培養出更多優秀的人才。另外，這一軟件還有另一優勢就是此軟件是為了配合設計者的設計過程而開發出來的，所以學生在使用這一軟件進行室內裝修設計的時候，可以實現比例尺度的有效調整，而且還能根據自己的思維發展來進行設計修改，因此，教師應用這一軟件來進行教學有效的提高了教學效率，對學生更好地掌握專業知識有著積極的幫助。

2.對教學目標進行重新定位

在3D室內效果圖設計課程教學中，想要更好地開展教學工作，對學生進行有效的培養，就必須對教學目標進行重新定位，將教學中的重點內容提取出來作為教學側重點，這樣開展的教學才能更有意義，更好地培養學生的綜合能力。在這一課程教學中，教學重點一共有以下幾部分：

首先，建模。建模這一階段對很多學生來說都具有一定的難度，所以為了讓學生能夠更好地掌握這一階段內容，教師就應該對教學目標進行重新地位，針對這一階段，學生只需要掌握兩個目標即可，第一個是能夠掌握簡單室內空間模型框架創設方法，第二是能夠利用網絡資源來獲取室內需要的家具等相關模型。

其次，打燈光。在3D室內效果圖設計課程教學中，打燈光是非常關鍵的教學內容之一，在開展此部分教學工作過程中，教師不僅要借助3DSMax 軟件，還有應用VRay燈光來完成打光工作。在進行打光中，教師要教授學生不同場景燈光的使用，同時教師還要培養學生的布光思路，這樣學生才能對打光中存在的燈光問題更加了解，進而及時采取有效措施來解決這一問題。比如說，當學生在進行燈光設計的時候，會發現墻面的燈光不夠白，當這一問題出現之后，教師就應該引導學生從色彩對比入手，讓學生在白色的材質上加入一點藍色，這樣墻面就會看起來比較白[2]。同時，教師在傳授學生此內容的時候，還應告訴學生不能對其它設計者的燈光設計進行照搬，而是應該一點點的摸索出屬于自己的經驗，這樣才能為以后的實踐提供幫助。

再次，貼材質以及燈光渲染。在進行這兩階段教學過程中，教師應該對學生進行有效的引導，教師應該確定此兩階段的教學目標就是讓學生掌握 VRay軟件的實際應用。這樣學生才能使用這一軟件來完成相應的操作，進而在實踐中提高自己的專業化水平。

最后，后期制作。教師在開展最后階段教學過程中，應將亮度調節以及曲線色彩設計作為教學目標，讓學生能夠掌握利用PS軟件完成這一階段設計的方法，當學生將這些內容都熟記于心之后，學生再多進行實踐，那么其室內裝修設計的專業化水平就會明顯提高，這對于學生以后從事此行業工作有著積極的幫助。

綜上所述，在人們對室內裝修要求不斷提高的基礎上，教師在開展3D室內效果圖設計課程教學過程中，就應該對教學方法進行有效的完善，以此來促使教學能夠取得更好地效果，學生能夠通過此專業學習提高自己的室內裝修設計水平，進而為以后從事相關工作奠定良好的基礎。

[1]馬巧娥.高職動漫設計專業3DMAX室內效果圖設計課程教學改革與實踐[J].楊凌職業技術學院學報,2014,(3):60-62.

[2]關淼.談3D MAX室內效果圖設計課程實踐教學體系改革[J].遼寧師專學報：社會科學版,2011,(6):97-98.

10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.12.151