如何優(yōu)化課堂教學方法打造小學高效課堂

付井波 初國娟（德惠市松花江鎮(zhèn)中心小學 吉林德惠 130309）

如何優(yōu)化課堂教學方法打造小學高效課堂

付井波 初國娟（德惠市松花江鎮(zhèn)中心小學 吉林德惠 130309）

小學新教改的方向在于提高課堂教學的效率，使學生在更有效的課堂氛圍里更好的獲取知識。如何優(yōu)化課堂教學方法，從而打造高效的小學課堂是小學教師必須面對的問題。本文在總結小學高效課堂特點的基礎上，分析優(yōu)化教學方法的主要途徑，以及提高小學課堂效率的策略。

小學；高效課堂；教學方法；優(yōu)化策略

一、高效課堂的基本闡述與要點

高效課堂要求打破固定的教學模式，要求符合學生的思維習慣與學習接受方式，要求體現新課標的教學理念。教師開展提高課堂效能的活動，應當積極有效的按照素質教育提出的要求，打造具備以下特征的課堂教學。

1.高效課堂的基本定義

充分運用有效的教學時間取得較為理想的教學效果是高效課堂的出發(fā)點與落腳點。高效的課堂教學應當是學生充分參與，教學方法的選用能充分尊重學生的思維習慣和水平，能使不同學生在課堂上都得到提升，從而帶動學生知識水平產生質變，促進學生全面綜合發(fā)展的課堂教學。

2.高效課堂的主要特征

首先，高效的課堂應當使學生想學習、會學習和能學習，讓學生真正成為課堂的主人，其次，高效的課堂教學不會增加學生的學習負擔，會在最少的耗時中給學生最大的收益。第三，高效的課堂可以有效使用各種教學方法和樣式。……