陳俊穎 張建明(武漢華夏理工學院 湖北武漢 430223)
經(jīng)管系KAB創(chuàng)業(yè)教育課程實踐教學模塊普及研究
陳俊穎 張建明(武漢華夏理工學院 湖北武漢 430223)
為貫徹落實《國務院關于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》有關精神,共同推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新蓬勃發(fā)展,武漢華夏理工學院在商學院推進了KAB創(chuàng)業(yè)教育課程實踐教學模塊的普及研究。該課程采用“專渠道”、“專渠道”、“專團隊”的三專授課方式,針對“企業(yè)的生命周期”和“企業(yè)的供給和需求”兩個模塊進行了針對15級學生的普適性推進與研究,在學生的創(chuàng)業(yè)觀念和意識的營造、營造創(chuàng)業(yè)教育氛圍、豐富創(chuàng)業(yè)教育形式上都取得了一定的效果。
KAB創(chuàng)業(yè)教育;實踐教學;企業(yè)的生命周期;企業(yè)的供給和需求
2014年9月,夏季達沃斯論壇上李克強總理首次在公開場合發(fā)出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召,在中國960萬平方公里土地上掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”“草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮,形成“萬眾創(chuàng)新”“人人創(chuàng)新”的新態(tài)勢。2015年2月,黨中央國務院為貫徹落實《國務院關于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》有關精神,共同推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新蓬勃發(fā)展,建立由發(fā)展改革委牽頭的推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新部際聯(lián)席會議制度。
《大學生KAB創(chuàng)業(yè)基礎課程》是KAB創(chuàng)業(yè)教育(中國)項目的成果之一。該課程以國際勞工組織編寫的英文教材為藍本,經(jīng)國際勞工組織授權,作了符合我國實際情況的本土化改編。……