高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升

舒楊（重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 重慶市 401120）

高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升

舒楊（重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 重慶市 401120）

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、改造社會(huì)、發(fā)展社會(huì)的能力，通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維引導(dǎo)和能力運(yùn)用，學(xué)生步入社會(huì)更有主動(dòng)權(quán)，能夠創(chuàng)造更適合自己的機(jī)遇展示自我。本文簡(jiǎn)要地解釋了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵，分析了當(dāng)前高職院校提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的意義，提出高職院校提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的幾個(gè)有效措施，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的職業(yè)教育提供一定的幫助。

高職院校學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；提升策略

高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型復(fù)合人才，為社會(huì)解決專業(yè)技能人才需求，促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)化。然而當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化背景下，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，崗位競(jìng)爭(zhēng)和畢業(yè)生激增情況下，畢業(yè)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力更顯得重要。只有擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，才能在競(jìng)爭(zhēng)中尋找到自我，在競(jìng)爭(zhēng)中求變，在發(fā)展中創(chuàng)新，推動(dòng)高職教育和社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步。因此，高職院校提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是高職院校職業(yè)教育和畢業(yè)生個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的重要抓手。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的含義

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是指高職院校開(kāi)展的創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育的統(tǒng)稱，兩者的綜旨是培養(yǎng)學(xué)生自主能力、職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，并不斷創(chuàng)新完成自己的人生規(guī)劃。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，注重學(xué)生思想、意識(shí)、能力、技能、專業(yè)、適應(yīng)性等各方面的創(chuàng)新培養(yǎng)和創(chuàng)新機(jī)能鍛煉，從而將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扎根于畢業(yè)學(xué)生頭腦和技能中，提升畢業(yè)生的綜合能力。……