以“三位一體”教育中模式促進(jìn)思想政治工作創(chuàng)新

潘成忠（漳州城市職業(yè)學(xué)院 福建漳州 363000）

以“三位一體”教育中模式促進(jìn)思想政治工作創(chuàng)新

潘成忠（漳州城市職業(yè)學(xué)院 福建漳州 363000）

學(xué)校是教育的主要機(jī)構(gòu)。一直以來(lái)它在教育系統(tǒng)中處于核心位置。隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，大家逐步意識(shí)到,學(xué)生的教育僅靠學(xué)校單方面力量是難以完成的。在大教育的背景下,在追求高質(zhì)量的教育過(guò)程中,家庭、學(xué)校、社區(qū)三方面的合作越來(lái)越成為各國(guó)教育改革和發(fā)展共同關(guān)心的課題。這種新的育人理念，對(duì)研究思想政治工作的方法無(wú)疑提供了新的思路。把學(xué)校、社會(huì)、家庭和網(wǎng)絡(luò)信息化的協(xié)同教育作用對(duì)個(gè)體產(chǎn)生的影響作為一項(xiàng)很好的育人指標(biāo)加以研究，其研究成果斐然。運(yùn)用這些理論成果結(jié)合思想政治教育的實(shí)際加以研究，這對(duì)于提高思想政治教育的效果會(huì)有明顯的幫助。對(duì)于思想政治教育在工作原則，行動(dòng)內(nèi)容，方法理念等方面都能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。

“三位一體”；教育中模式；思想政治教育創(chuàng)新；協(xié)同育人

21世紀(jì)，我們的教育都面臨多元化教育資源整合的任務(wù)，協(xié)同教育越來(lái)越被人們認(rèn)可和運(yùn)用。在協(xié)同教育大背景下，學(xué)校、社會(huì)、家庭等多方面的教育資源被充分的整合。教育力量也開(kāi)始轉(zhuǎn)變。由單一的依靠學(xué)校教育轉(zhuǎn)移到依靠協(xié)同 積極合作，形成合力的軌道上來(lái)。這種聯(lián)合教育對(duì)教育者產(chǎn)生影響是多元化的，具有教育效果的立體效應(yīng)。同時(shí)也能提高教育效率。為轉(zhuǎn)變思想政治教育的工作方法提供了理論支持和現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)。……