談聲樂表演藝術的審美功能

劉迪迪

（哈爾濱市歌劇院歌劇團 黑龍江 哈爾濱 150000）

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談聲樂表演藝術的審美功能

劉迪迪

（哈爾濱市歌劇院歌劇團 黑龍江 哈爾濱 150000）

【摘 要】聲樂藝術的審美鑒賞能力包括審美感受力、判斷力、想象力和創造力等，它是在人們學習、訓練和實踐經驗、思維能力、藝術素養的基礎上形成與發展的，是以主觀愛好的形式體現出來的對客體美的認識、評價和再創造，是感性與理性、認識與創造的統一，主要在藝術創造與欣賞中形成并獲得發展。

【關鍵詞】聲樂藝術；審美；鑒賞；功能

聲樂藝術是一門最古老的、最普遍的綜合表演性的音樂種類，是人類千百年來的一項杰出創造，也是人類文明的重要組成部分，緊密的伴隨著人們的社會生活。它真實地反映了人和社會的需要，是人心靈本質的直接體現。它的藝術表現力和感染力幾乎是任何藝術表現形式都無法比擬的。人們在欣賞聲樂時，鑒賞能力主要在藝術創造與欣賞中形成并獲得發展。人們欣賞聲樂通過激發人們的審美情趣、判斷自己的審美方向和形成自已的審美觀這三個過程來提升人們的審美能力。當一個人能發現一件事物的趣味性，說明他能夠從這件事物中發現美，聲樂藝術一開始就會給人以美的享受，這就實現了第一步．成功激發了人對于美的興趣。在享受美的過程中，對于不同類型的聲樂藝術形式，每個人都會產生自己喜歡的類型，這就逐漸形成了不同的審美方向。在這個方向上，不斷接受聲樂藝術的熏陶，感受著藝術本身的美妙與奧秘，人們不知不覺便形成了自身的審美觀，并在欣賞藝術的同時審美能力不斷得到提升。審美鑒賞能力的提高，有助于讓人們以美的規律和美的理想去改變社會，發展文明的、健康的、科學的生活方式。這樣人們的生活就變得更加講究情調，精神層面也會變得更加富有，每個人都表現的更加有內涵，社會因此而展現出越來越和諧的一面。

一、聲樂表演的情感表現

體會音樂作品帶來的感受，對于作品所透露出來的情感和內容，表演者要好好的研讀，深刻地體會音樂作品帶給人們的情感，從中可以得到如何表現好作品人物特征的特點與捷徑，要深挖作品的時代背景，從作品的時代背景著手研讀作者當時的心性以及作者的個人生平。在做這些工作時，要先重點挖掘歌詞的含義，根據歌詞所透露出來的內涵再進行理解會更加容易。正確的發音也會加深演唱者對于作品的理解，如果唱的不是字正腔圓，所理解的含義也不可能是飽含真情實感的。在這種情況下，我們要把基礎知識掌握好，在擁有一定理論知識基礎上再進行模仿或者是創造。在歌唱的時候，要對歌詞進行逐字逐句的分析與研讀，再對歌詞有了身臨其境的體會后，就可以在充滿感情的基礎上將歌曲唱好，以情動人是演唱者應該具備的能力。其次，就是要重點把握歌曲的風格。作為觀眾來說，作品的成功取決于聽起來是否十分成熟以及是否符合歌詞的含義，所以感情在其中是十分重要的內容。

二、聲樂表演時內心情感的構建

演唱者一定要深入了解作品。作品的內涵以及表現的感情是這個作品的心臟，在表演過程中是否將內在情感表達出來是重中之重，如果只是機械地練習一個作品不會真正地體會作品的真諦，只有富有感情地表達一首歌曲才可以打動觀眾，和觀眾產生共鳴，并產生良好的舞臺效果。聲樂表演者在音樂作品中通過作品表現自己的真情實感也是十分必要的。將歌曲內容轉化成有效的交流語言，從而讓觀眾能夠感受到自己所傳達的情感，這就需要演唱者學會對歌詞進行處理。較為有效的一個方法就是對作品進行有感情的朗讀。將演唱歌曲理解成對音樂作品的朗誦，將有助于演唱者的情感表現。因此，演唱者一定要將歌詞讀懂、讀透。如作曲家王洛賓的《在那遙遠的地方》，這首歌的演唱難度非常大，要想完整地演唱這首作品，需要運用“以情帶聲”的技巧。演唱者應先將作品的內涵了解清楚，在進行歌詞朗讀時，要帶著對歌詞的理解，既有激情，又要吐字清楚，最好帶有抑揚頓挫的音樂感覺，最后在演唱中加入朗誦時的感覺，這將有助于聲樂作品中的情感表現。雖說外行看熱鬧，內行看門道，但隨著時代的進步，人們欣賞水平的不斷提升，外行的熱鬧也變得不大一樣了。在表演得熱鬧的基礎上，要做到打動人心，這樣才能提升觀眾的興趣。

歌唱者作為聲樂表演藝術的表演者既是美的聲音創造者,同時也是具有特殊角色的審美者，因此歌唱者只有從音樂感覺、藝術形象、歌唱聲音以及情感表現等多個方面去體會并領悟歌唱藝術的獨特魅力,將情感體驗以及審美感受融入到歌唱中,才能將聲樂作品中的情感與思想內涵充分地表達出來,才能吸引聽眾的注意,觸動聽眾的心靈。

參考文獻：

[1]李義君.淺談聲樂審美能力的培養[J].當代藝術，2009(03).

[2]黃新超.從音樂審美教育視角談聲樂藝術之魅力[D].武漢音樂學院，2014.

[3]李金義.淺談聲樂藝術形象設計[J].天津音樂學院學報：天籟，1998,(04):63-64.

中圖分類號：J601

文獻標志碼：A

文章編號：1007-0125(2016)01-0074-01