新媒體環境下高校輔導員開展思想政治教育工作的思考

張玉美

(麗江師范高等專科學校，云南 麗江 674100)

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新媒體環境下高校輔導員開展思想政治教育工作的思考

張玉美

(麗江師范高等專科學校，云南 麗江 674100)

摘要：隨著新媒體技術的發展，大學生思想政治教育工作面臨諸多挑戰。輔導員作為高校一線的思想政治教育工作者，如何更新工作觀念，創新工作方法，值得我們探討。

關鍵詞：新媒體；輔導員；思想政治教育

21世紀是一個信息技術迅速發展的時代，我們隨時隨地可以獲取大量最新的信息，在街頭隨處可見巨大的戶外電子屏幕，播放各種信息；我們足不出戶也可通過數字電視、電腦、手機獲取大量的信息，購買各類產品。新媒體已經充滿我們生活的各個角落，給我們的生活帶來了巨大的便捷，使我們的信息變得更加靈通。

1新媒體的含義及特征

新媒體是相對于傳統媒體而言，是報刊、廣播、電視等傳統媒體以后發展起來的新的媒體形態，是利用數字技術，網絡技術，移動技術，通過互聯網，無線通信網，有線網絡等渠道以及電腦、手機、數字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂的傳播形態和媒體形態。[1]聯合國教科文組織對新媒體下的定義為：“以數字技術為基礎，以網絡為載體進行信息傳播的媒介。”總的來說，新媒體主要是通過數字技術和網絡技術，利用手機、電腦、電視等終端設備向用戶提供信息服務。

新媒體主要有以下幾個方面的特征。一是信息傳播迅速。事件一旦發生，將在最短的時間內迅速傳播擴散。二是信息傳播渠道多樣。手機、電腦、電視都可進行信息的傳播。三是信息的互動性強。每個人都可以參與事件的評論，發表意見。四是信息傳播主體不受限。每個人都可以進行信息的傳播，不受身份限制。五是信息覆蓋面廣。信息的傳播受地域的限制越來越少，只要有網絡及手機電腦等設備的地方即可進行信息的傳播。六是信息檢索容易。新媒體技術可以進行專題的信息檢索，查閱方便，信息豐富。

2新媒體環境下輔導員工作面臨的挑戰

2.1新媒體環境下信息的開放性影響大學生的價值觀念和道德認知。在新媒體環境下學生可以利用電腦、智能手機獲取大量的信息，但網絡信息混雜，網絡中一些色情視頻、暴力游戲、虛假謠言、反動信息影響大學生的身心健康。大學生的人生觀、世界觀、價值觀正在塑造時期，易變性強，容易受到不良信息的影響。另外，一些國內外的反動勢力利用網絡對大學生進行意識形態的滲透，導致大學生信仰危機，道德意識薄弱，價值觀念扭曲，缺乏愛國熱情。

2.2新媒體環境下傳統的思想政治教育方式受到挑戰。在傳統媒體環境下，輔導員開展思想政治教育的方式主要是通過召開主題班會、組織各類文體活動、談心談話教育。新媒體環境下，很多大學生熱衷于上網聊天、游戲，甚至很多學生到了癡迷的地步，對傳統的思想政治教育方式毫無興趣，不再積極參加學校的活動，更多人宅在宿舍沉迷于網絡中。思想政治理論課的教學更是難度加大，課堂上認真聽講的學生很少，普遍對學生內容不感興趣。

2.3新媒體環境下大學生易沉迷于網絡，心理問題嚴重，人際交往障礙。隨著QQ、微信、微博、飛信等各類聊天軟件的發展，大學生熱衷于在網絡中用文字與他人互動。一些大學生在網絡中幽默詼諧，善于交流，但在現實中卻沉默寡言，不懂如何與人相處交流，存在嚴重的人際交往障礙。受一些網絡暴力游戲的影響，一些大學生在現實中存在暴力傾向，打架斗毆事件時有發生。有些大學生每天的上網時間過長，對網絡過于依賴，網癮嚴重，影響正常的學習和生活。由于現實與網絡的巨大差距，部分大學生出現心理危機。

3新媒體環境下高校輔導員開展思想政治教育工作的路徑

新媒體的發展給高校輔導員工作帶來了諸多便捷，輔導員可以在短時間內將信息傳達給學生，也可以通過各種途徑了解學生，掌握學生的思想動態，同時也對輔導員工作方式、自身能力等方面提出了新的要求。

3.1高校輔導員應充分利用新媒體開展思想政治教育，轉變教育觀念和方式。一方面，當前95后已成為在校大學生的主體，獨生子女較多，個性較強，以自我為中心，我行我素。另一方面，手機和電腦已成為大學生生活學習的必需品，也是大學生最喜歡的休閑娛樂工具。在這樣的環境下，思想政治教育應改變傳統的說教方式，以學生為主體，充分尊重學生，從學生的角度思考問題，盡可能多地創新工作方法，利用網絡建立輔導員思想政治教育平臺，學生可以在平臺中暢所欲言，輔導員針對學生的各類問題及時發表意見，引導正確的輿論導向。

3.2高校輔導員應加強學習新媒體技術，提高運用新媒體的能力，掌握當下流行的網絡語言。新媒體語言使用多種組合方式，使他們呈現出混雜性、簡潔性、直觀性、詼諧性、模糊性等特點。[2]輔導員只有充分了解學生的喜好，用學生易于接受的語言與學生交流，才能消除與學生的代溝，取得學生的信任。同時輔導員也應該調查了解學生最新使用的交流軟件，緊跟網絡時代的步伐。

3.3加強網絡安全教育，倡導文明上網。新媒體環境下網絡詐騙事件較多，輔導員應時刻提醒同學們保持清醒的頭腦，總結常見的詐騙手段，提高學生辨別是非的能力。組織同學們學習有關網絡安全的法律法規，做到知法守法，通過合理的手段表達自身的訴求。開展以文明上網為主題的各類活動，引導學生將網絡作為學習的工具。

參考文獻：

[1]http://baike.baidu.com/link？url=iHWh404VVaNf_2Rr_b7DL-wwqBPx_kwr4p9lzOd8kMp0VVIMFsv-ncx3JM-r_Q3qmziiuwiaKOOluR7U2FOLO9mXusOfnvC8D8KpbgMPAS.

[2]王亞平.新媒體在大學生思想政治教育中的應用[J].亞太教育.2016年6期.

作者簡介：張玉美(1985.10-)，女，白族，云南大理，助教，碩士研究生，麗江師范高等專科學校，研究方向為大學生思想政治教育。

中圖分類號：G647

文獻標志碼：A

文章編號：1671-1602(2016)14-0139-01