以錯(cuò)位思維實(shí)現(xiàn)材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的準(zhǔn)確定位

汪明棟 張愛(ài)勤 王彥敏 譚旭翔

摘要：在高校及專(zhuān)業(yè)出現(xiàn)同質(zhì)化的時(shí)代，必須深刻分析專(zhuān)業(yè)的社會(huì)需求與供給情況，最大限度地實(shí)現(xiàn)差異化與錯(cuò)位發(fā)展。山東交通學(xué)院材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)分析了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)形勢(shì)，將專(zhuān)業(yè)植根于交通事業(yè)，定位于公路工程試驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)的一線(xiàn)崗位。畢業(yè)生的工作實(shí)踐證明，這一定位不但符合市場(chǎng)需求，避開(kāi)了與其他院校的正面競(jìng)爭(zhēng)，而且培養(yǎng)了面向交通事業(yè)一線(xiàn)有成長(zhǎng)力的公路工程檢測(cè)工程師，也完全符合學(xué)校的總體人才培養(yǎng)目標(biāo)定位。

關(guān)鍵詞：定位;專(zhuān)業(yè);錯(cuò)位思維

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2016）08-0102-02

一、杰克·特勞特的定位理論

談到定位，我們首先想到美國(guó)的定位大師杰克·特勞特的定位理論。杰克·特勞特在他的定位理論中，根據(jù)軍事中“選擇決戰(zhàn)地點(diǎn)”的概念提出定位概念。當(dāng)然，杰克·特勞特主要是給企業(yè)做顧問(wèn)。他認(rèn)為，一個(gè)企業(yè)必須在外部市場(chǎng)中界定能被顧客心智接受的定位，回過(guò)頭來(lái)引領(lǐng)內(nèi)部的運(yùn)營(yíng)，才能使企業(yè)產(chǎn)生的成果（產(chǎn)品和服務(wù)）被顧客接受，而轉(zhuǎn)化為企業(yè)業(yè)績(jī)。所以說(shuō)他認(rèn)為定位是同質(zhì)化時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)之道。作為高校，實(shí)際上已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)同質(zhì)化現(xiàn)象，千校一面，大家辦的專(zhuān)業(yè)都比較接近，至少名稱(chēng)上一樣，這就是同質(zhì)化現(xiàn)象。所以說(shuō)，在這個(gè)時(shí)代，作為高校要想生存下去，要想發(fā)展下去，必須找到自己準(zhǔn)確的定位，這樣才能在所有專(zhuān)業(yè)當(dāng)中立于不敗之地。

杰克·特勞特有以下幾個(gè)成功的案例。第一，使蓮花公司絕處逢生。蓮花公司被定位為群組軟件，所以它贏得了IBM的青睞，賣(mài)出了35億美元的價(jià)值。第二，造就了西南航空，使西南航空成為美國(guó)最值得尊敬的公司，因?yàn)槲髂虾娇毡欢ㄎ粸閷?zhuān)一艙級(jí)，這和其他的航空公司完全不同。第三，贏得了可樂(lè)大戰(zhàn)。七喜汽水剛開(kāi)始在美國(guó)和可口可樂(lè)、百事可樂(lè)競(jìng)爭(zhēng)，那肯定是競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)的。在杰克·特勞特的建議之下，它重新定位為“不含咖啡因的非可樂(lè)”，這一定位使七喜汽水一躍成為美國(guó)第三大飲料品牌。

從杰克·特勞特的定位理論和實(shí)踐當(dāng)中我們可以得到以下啟示：第一，必須以錯(cuò)位實(shí)現(xiàn)定位;第二，正確定位決定我們的地位。

二、我校材料專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)分析

主要從需求和供給來(lái)分析一下。首先分析企業(yè)的人才需求。對(duì)于我們學(xué)校的材料專(zhuān)業(yè)而言，可以從歷屆畢業(yè)生的就業(yè)率大體看一下。比如2011屆正式就業(yè)率94.12%，2012屆83.78%，本專(zhuān)業(yè)內(nèi)就業(yè)率分別是90%和67%。2013、2014屆就業(yè)率分別是94.74%與97.22%。也就是說(shuō)，目前我們學(xué)校材料專(zhuān)業(yè)就業(yè)率還是比較高的。從用人單位的類(lèi)別來(lái)看，第一類(lèi)是央企，包括中鐵、中交、中建、中水電集團(tuán);第二類(lèi)是地方性的，比如市政公司、城建公司、混凝土公司等;還有一類(lèi)是瀝青與混合料的生產(chǎn)企業(yè)。這是我們學(xué)校的需求情況。我們?cè)賮?lái)看一下在國(guó)內(nèi)有哪些高校與材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)，他們是怎樣去定位的。經(jīng)過(guò)由近及遠(yuǎn)來(lái)分析，實(shí)際上可以看到，各個(gè)學(xué)校目前已經(jīng)開(kāi)始發(fā)掘自己的特色，實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展，也就是錯(cuò)位發(fā)展。例如，山東省有的材料專(zhuān)業(yè)是發(fā)展玻璃和陶瓷，有的是水泥類(lèi)建筑材料，有的是做晶體材料，有些是水泥混凝土這一類(lèi)的建筑材料;還有些做耐火材料，有些是做橡膠。外省的有高分子材料（醫(yī)用高分子）、金屬材料和熱處理、復(fù)合材料。有的學(xué)校和我們有些接近，是道路交通材料，但是因?yàn)樗恰?11院校”，將來(lái)定位為研究型大學(xué)，所以他們培養(yǎng)的畢業(yè)生主要不是面對(duì)生產(chǎn)一線(xiàn)的，而我們是面對(duì)生產(chǎn)一線(xiàn)的，主要是在現(xiàn)場(chǎng)工作的。

三、我們學(xué)校材料專(zhuān)業(yè)如何定位

我們的定位思維就是：與其他學(xué)校實(shí)現(xiàn)錯(cuò)位發(fā)展。我們定位為交通材料，而且要定位為交通材料的一線(xiàn)崗位。我們學(xué)校的各個(gè)專(zhuān)業(yè)總體上來(lái)講是培養(yǎng)交通事業(yè)一線(xiàn)工程師與管理者，那材料專(zhuān)業(yè)的具體崗位，我們把它稱(chēng)之為公路工程試驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)。按照工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的要求，我們?cè)诒?中明確了專(zhuān)業(yè)在產(chǎn)業(yè)鏈中的定位。

材料在這個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈當(dāng)中包含很多環(huán)節(jié)：材料加工與供應(yīng)、施工與監(jiān)理、檢測(cè)、養(yǎng)護(hù)。我們就定位為檢測(cè)這個(gè)環(huán)節(jié)，在檢測(cè)這個(gè)環(huán)節(jié)中的崗位有：土木工程材料組配設(shè)計(jì)、室內(nèi)檢測(cè)、現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)與評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)室管理等崗位。根據(jù)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證表2的要求，描述崗位及素質(zhì)能力要求，這也是畢業(yè)要求的基本依據(jù)。

在人才培養(yǎng)方案中，我們的培養(yǎng)目標(biāo)是這樣寫(xiě)的：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，獲得公路工程試驗(yàn)檢測(cè)工程師基本能力訓(xùn)練，能夠在土木工程包括公路、橋梁、隧道、建筑、港口、鐵道等，或者在材料制備等相關(guān)單位，從事土木工程材料的組配設(shè)計(jì)、生產(chǎn)與應(yīng)用、試驗(yàn)檢測(cè)、土木工程現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理等工作，具有成長(zhǎng)力的公路工程試驗(yàn)檢測(cè)工程師。這一培養(yǎng)目標(biāo)既有畢業(yè)時(shí)的要求，又反映出學(xué)生畢業(yè)后5年左右在社會(huì)與專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域預(yù)期能夠取得的成就。

我們的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)在于我校的交通特色，因?yàn)槲覀儗W(xué)校是路海空軌綜合交通。目前我們剛剛起步的這樣一個(gè)專(zhuān)業(yè)是依托我校主干學(xué)科——土木工程，根據(jù)市場(chǎng)需求，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)科交叉與融合。學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力體現(xiàn)于畢業(yè)要求第三條：精檢測(cè)、懂施工——經(jīng)過(guò)理論訓(xùn)練、生產(chǎn)實(shí)踐，具有運(yùn)用土木工程材料、混凝土設(shè)計(jì)與檢測(cè)、瀝青混合料設(shè)計(jì)與檢測(cè)、基層穩(wěn)定材料、公路工程檢測(cè)技術(shù)知識(shí)解決工程一線(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)材料問(wèn)題的能力。我們所謂的應(yīng)用型人才，區(qū)別于研究型大學(xué)的人才，就是這樣一個(gè)定位。

我們來(lái)看一下畢業(yè)生的成長(zhǎng)力。材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)2011～2014屆畢業(yè)生已經(jīng)有140人，經(jīng)過(guò)1～4年的工作實(shí)踐已經(jīng)有項(xiàng)目經(jīng)理2人、實(shí)驗(yàn)室主任15人、項(xiàng)目部部長(zhǎng)20人、自主創(chuàng)業(yè)總經(jīng)理1人。有一位2012屆的畢業(yè)生，在某個(gè)高架路工程中負(fù)責(zé)了70%的質(zhì)量檢測(cè)，這個(gè)工程總造價(jià)5億元。

材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)雖然是一個(gè)比較年輕的專(zhuān)業(yè)，只有四屆畢業(yè)生，面臨許多的困難與問(wèn)題，但我們?cè)阱e(cuò)位思維指導(dǎo)下準(zhǔn)確定位，加強(qiáng)宣傳，加強(qiáng)生源基地建設(shè)，加強(qiáng)人才培養(yǎng)方式改革，參與工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，必能將材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)建成我們省內(nèi)比較有特色的名專(zhuān)業(yè)。