當今網絡環境下的電子商務教學模式研究

蘇靖

(鄂州職業大學,湖北 鄂州 436000)

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當今網絡環境下的電子商務教學模式研究

蘇靖

(鄂州職業大學,湖北 鄂州 436000)

隨著我國科技水平的不斷提高、改革開放的不斷深入，各種新興產業模式層出不窮，網絡也不再是個稀罕物，而是越來越為大家所認知，并且已經走入千家萬戶、滲透到了各行各業。可以說現在的網絡，是每個行業都必不可少的一樣工具。隨著網絡串聯起的各行各業，也就衍生出了幫助各行各業的商戶們進行商品、資金、人力、債務等交流的一種依靠互聯網為依托的商務模式，這種新型的商務形態就是我們常說的電子商務。對于如何培養從事電子商務的高素質人才這個問題，在世界各國來說都是一個很重要的問題。

互聯網；電子商務；教學模式

1 引言

對于當今網絡環境下如何培養高素質電子商務從業人才這個話題，各國所持觀點不盡相同，這是基于各國不同的網絡環境和法律法規所決定的，但是對于電子商務人才教育所面臨的幾大問題，各個學校乃至各個國家都是類似的。由此可見對于電子商務人才的教學培養需要萬分地注重方式方法，不然在短時間之內是無法培養出可以適應當前網絡環境的電商人才的，那么，怎樣的教學模式才更加適合當前網絡環境下的電子商務教學呢？本文將從上述三個方面入手，探究如何在現如今的網絡環境下培養高素質的電子商務人才。

2 對于電子商務教育之新，教學模式應注意重與時俱進

電子商務本身作為一門新興產業，其能夠從眾多傳統產業中脫穎而出，就是源于其本質的新，符合了現如今各個產業的新需求。那么電子商務的教學模式更不能夠“忘本”，在今年年初的時候有一些學校的電子商務課程的課本內容里還把有線電話撥號上網當作一個教學重點來講解，這對于電子商務教學來說就過于死板了。網絡發展的迅速可謂是日新月異，若果還在墨守成規地應用傳統的教學模式，那么教育出來的人才根本不可能適應這種高速發展的網絡環境。所以在教學模式上首先也得與時俱進，最基本的教材上就要注意“保鮮性”。舉個簡單的例子，電子商務教學在國外發展起步比較靠前，在國外，新生入學后，一般不會馬上接觸到課本上的東西，而是首先實習一學期，這和國內的教學方法有很大的出入，這一學期就是讓學生們自己接觸網絡環境，對電子商務形成一個比較感性的認識，以親身體驗的方法，學習電子商務的各種基本運營模式和相關的各種技術以及相關的產業鏈，從最基本的賬戶注冊、官方網站的開設與維護、如何與各大媒體平臺保持聯絡、如何宣傳自身的產品(或者服務)、如何進行在線支付提取以及相關法律流程和手續、如何與第三方交易平臺保持溝通并合理闡明自己的訴求、還包括對自己的競爭對手的相關信息的把控。有了這些切身的實踐經歷，再回歸到課本便會十分得心應手，并且也可以及時發現課本中的不足，便于學生在今后的學習中自己通過進步的思想認識取其精華避其糟粕。國內對于電子商務人才的培養也很有必要效仿這種模式，這種模式不僅可以讓學生們真正地接觸到電子商務，以便他們可以更早的發現自己的興趣點，還可以方便他們定位更符合自己興趣的電子商務中的具體環節，為將來真正從業定好方向，同時也更能夠激發同學們的學習興趣。

3 對于電子商務教育之活，教學模式應注意投其所好

教育，無論是哪個學科的教育，其最終目的都是為了向社會輸送人才因此，對于社會的需求，我們就要投其所好，隨著我國在國際市場中所占的市場份額逐漸增多，國內很多中小型企業渴望著“走出去”，那么如何將自己的生意橫跨大洋兩岸呢？電子商務就是最優的選擇。因此隨著我國改革開放的不斷深入，會有越來越多的市場資金進入互聯網商務平臺，并且與國外各種行業進行貿易往來，這也就意味著社會需要電子商務人才同時需要具備國際貿易、商務外語等基本知識。那么作為教育者而言我們就需要迎合社會的需求，在原有課程的基礎上增設社會所需的課程，同時也要適當的調整課時以便于學生可以更加合理的學習到更為貼近社會需求的知識。

4 對于電子商務教育之廣，教學模式應注意全面發展

由于現在電子商務與各行業的聯系非常密切，因此高素質的電子商務人才雖不說要對每個行業都了解得面面俱到，但是也一定要對自己經常接觸的行業有一定的認識與了解，這需要我們在電子商務的教學中應當注意學生的全面發展，但是由于教學時間有限，無法兼顧，這就要求教育者們要根據自己生源的情況、學生的意向、本校畢業生常見就業方向等一些列方面有一個很明確的調查與分析，從結果所反應出的方向中作出判斷，有側重點地合理安排教學時間與科目，比如本校學生畢業后大多以自主創業或者網上開店為主，學校應加設關于財會以及與經營相關的法律課程；若學生畢業后多在對外貿易企業就職的，學校應在課程中加設商務外語、國際貿易要等課程，總之，學校的教育應盡量保證學生在學校里學的知識大多數都是社會所需求的。但是，這并不能保證學校可以百分百的教授學生將來在社會中所需的全部知識，這就需要培養學生的自學能力，以便其可以適應步入社會后自主學習去自主地學習所需要的知識。

綜上所述，電子商務的教學模式應該更加貼近于現如今的網絡環境，不能照本宣科，應該加強理論與實際的關聯性。電子商務教學有別于其他學科的教學，針對于其新、活、廣的特點應該注意及時改變教學模式以便于讓教學內容更加符合網絡環境的發展趨勢。

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蘇靖(1982.8-)，男，漢族，湖北鄂州人，研究生，助教，研究方向：國際貿易教學。

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1671-1602(2016)22-0246-01