緊密聯(lián)系生活實(shí)際 培養(yǎng)學(xué)生正確理想

鐘順堂

摘 要：思想品德是一項(xiàng)集思想性、人文性、實(shí)踐性與綜合性為一體的重要教學(xué)科目，對(duì)于促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格公民有著重要的促進(jìn)意義。教學(xué)中教師教師要引導(dǎo)學(xué)生緊密聯(lián)系生活實(shí)際，通過引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格要求自己、做好人際交往、過好社會(huì)生活、做好未來規(guī)劃等角度入手，培養(yǎng)學(xué)生正確的科目認(rèn)知、端正學(xué)生的個(gè)人理想，引導(dǎo)學(xué)生理論結(jié)合實(shí)踐、課堂聯(lián)系生活，提升學(xué)生的思想品德綜合技能。

關(guān)鍵詞：思想品德；生活；理想；教育

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）03-071-02

一、引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格要求自己，為遠(yuǎn)大理想打好基礎(chǔ)

青春期是人一生中最美好的時(shí)光：在這個(gè)時(shí)期生命開始了全新的階段，步入了更高層次的學(xué)習(xí)生涯；同時(shí)在這個(gè)階段，每個(gè)人都充滿理想與信心，最具潛在的力量和創(chuàng)造性。另外學(xué)生的自我意識(shí)逐漸覺醒，夢(mèng)想更多了，激情更加澎湃，開始思考著遠(yuǎn)大的抱負(fù)，對(duì)未來充滿了憧憬。然而由于學(xué)生自身的身心發(fā)育不同步、綜合認(rèn)知能力較弱，可塑性較強(qiáng)，教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格要求自己，不斷約束自己的不良行為，為日后的學(xué)習(xí)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

近些年來的青少年犯罪案件、青少年受害案例逐漸增多，青少年作為家庭的希望、民族的未來，教學(xué)中我們要引導(dǎo)他們珍愛我生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。例如要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生命安全，樹立安全意識(shí)，呵護(hù)自己的生命；當(dāng)生命受到不法侵害時(shí)，運(yùn)用法律武器來維護(hù)；還要引導(dǎo)學(xué)生掌握一些自我保護(hù)的知識(shí)和技能（如防震，防雷，防火知識(shí)；在面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，永不放棄生的希望，敬畏，尊重生命；還要不斷提升自身的綜合技能，讓生命變得充實(shí)，對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，對(duì)他人有所幫助；更要遠(yuǎn)離不良誘惑和危險(xiǎn)，珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。

進(jìn)入青春期后，學(xué)生的身體機(jī)能發(fā)育迅速，不少學(xué)生因此覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，產(chǎn)生好高騖遠(yuǎn)、盲目自大的不良習(xí)慣。然而由于缺乏一定的社會(huì)經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)，往往會(huì)在學(xué)習(xí)生活中遇到不少的挫折。這就需要教師要引導(dǎo)學(xué)生不斷磨練意志：在戰(zhàn)勝挫折的過程中磨練意志，同時(shí)在磨練意志的時(shí)候要需要持之以恒；在不懈追求目標(biāo)的過程中磨練意志，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

“腹有詩(shī)書氣自華”，中學(xué)階段正是學(xué)習(xí)的好時(shí)期，教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)認(rèn)知能力，培養(yǎng)自設(shè)的高雅情趣。教學(xué)中我們要引導(dǎo)學(xué)生從良好的興趣愛好開始，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，也要有樂觀上進(jìn)的精神狀態(tài)，抵制低級(jí)趣味，為自己的日后學(xué)習(xí)發(fā)展打好根基。

二、引導(dǎo)學(xué)生做好人際交往，為實(shí)現(xiàn)理想拓寬渠道

人是群居動(dòng)物，人際交往是每個(gè)人日常學(xué)習(xí)生活中必須經(jīng)歷的事情。然而在日常生活中我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：有的人和誰(shuí)都合得來，和大家的關(guān)系都很好，朋友多；而有的人大家都不愿意和他接觸，朋友較少。這就是交往技能差別帶來的不同效果。隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)于人與人之間的交流合作、協(xié)作探究能力有了更高的要求。中學(xué)生作為未來的建設(shè)性人才，教學(xué)中就需要教師能夠引導(dǎo)學(xué)生做好人際交往，提升學(xué)生的人際交往技能。

例如教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論：大家喜歡與什么樣的人交往呢？經(jīng)過大家的論述，得出誠(chéng)實(shí)守信、相互信任、彼此尊重等幾個(gè)關(guān)鍵詞。在此基礎(chǔ)上教師就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理論延伸：大家都希望與這樣的人交往，那么只要大家都成為了這樣的人，就能夠和擁有良好交往品質(zhì)的人交往了。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“己所不欲勿施于人”的道理，以此來培養(yǎng)學(xué)生良好的交往品質(zhì)。

對(duì)于不少學(xué)生好吹牛、喜歡忽悠人的現(xiàn)象，教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生做到：重視承諾，要對(duì)自己的承諾負(fù)責(zé)，努力完成自己的承諾。另外也要慎重承諾，作出承諾時(shí)要量力而行，不要承諾自己做不到的事。更要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，在實(shí)現(xiàn)承諾時(shí)要按自己的許諾去做，不推脫責(zé)任。

對(duì)于男女關(guān)系問題，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是一種正常心理反應(yīng)：隨著年齡的增長(zhǎng)，處于青春期的學(xué)生往往會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生好感，這時(shí)一種正常現(xiàn)象。但如果沉溺于其中，就會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)和情緒，帶來不必要的困擾。當(dāng)異性向我們表達(dá)愛慕之情時(shí)，要學(xué)會(huì)堅(jiān)決的拒絕，但要尊重對(duì)方的情感，為對(duì)方保密，以適當(dāng)?shù)姆绞教嵝褜?duì)方，在交往的過程中應(yīng)保持適當(dāng)?shù)木嚯x，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，我們要與對(duì)方友好相處，正常交往，這樣才能夠讓我們更好的開展學(xué)習(xí)生活。

三、引導(dǎo)學(xué)生過好社會(huì)生活，為實(shí)現(xiàn)理想做好行動(dòng)

在少數(shù)民族偏遠(yuǎn)地區(qū)，小學(xué)生大多每天都回家、參與社會(huì)生活的機(jī)會(huì)較少，進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)生的交往范圍進(jìn)一步拓展，參與社會(huì)生活的機(jī)會(huì)更多。教學(xué)中教師也要引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)生活的過程中能夠有效抵制不良誘惑：比如要有較強(qiáng)的自控能力，該做的就做，不該做的就不做。還要培養(yǎng)自身健康的興趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在課下多參加一些集體活動(dòng)，主動(dòng)避開不良誘。也要慎重交友，對(duì)于對(duì)不良誘惑和不當(dāng)要求堅(jiān)決拒絕。

在面對(duì)可能的暴力侵害時(shí)，既要靠自己，遠(yuǎn)離暴力侵害是第一道防線，同時(shí)依靠自己的智慧，準(zhǔn)確做出判斷，采取靈活的措施保護(hù)自己。也要善于積極尋求他人的幫助和社會(huì)的保護(hù)，如：及時(shí)向?qū)W校，家長(zhǎng)報(bào)告；向公安機(jī)關(guān)或政府主管部門報(bào)告，不盲目行動(dòng)；運(yùn)用法律武器等。

在防止傷害的同時(shí)也要提升自身的法制意識(shí)，避免傷害他人：學(xué)生要樹立法律意識(shí)，知法懂法，依法辦事。正確行使權(quán)利和履行義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段解決生活中所遇到的各類問題，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，做事多考慮可能引起的后果。

總之，想要引導(dǎo)學(xué)生過好社會(huì)生活，就要引導(dǎo)學(xué)生做到：在家庭內(nèi)部，應(yīng)該尊敬長(zhǎng)輩，與同輩平等相處、相互扶持；在學(xué)校里，我們要履行好受教育的義務(wù)，還要愛護(hù)學(xué)校設(shè)施，維護(hù)學(xué)校和班級(jí)的榮譽(yù)；對(duì)國(guó)家和社會(huì)，我們應(yīng)該積極維護(hù)民族尊嚴(yán)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一等。

四、引導(dǎo)學(xué)生做好行動(dòng)計(jì)劃，為實(shí)現(xiàn)理想做好規(guī)劃

“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”，“一年之計(jì)在于春”，青春期正是學(xué)生立志的重要時(shí)期，教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)做好未來規(guī)劃：比如理想要建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)之上，避免不切合實(shí)際的空想。也要應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)和興趣愛好確立。還要符合大多數(shù)人的利益，符合社會(huì)發(fā)展方向。另外也要要“立長(zhǎng)志”，勿“常立志”，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，隨便更換自己的理想。

在實(shí)現(xiàn)理想的過程中要制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。沒有明確的目標(biāo)，會(huì)使我們的行動(dòng)盲目；沒有具體的實(shí)施方案，任何目標(biāo)都是空想。還要腳踏實(shí)地，從點(diǎn)滴積累，理想的實(shí)現(xiàn)不可能一蹴而就，從點(diǎn)滴，小事積累才會(huì)實(shí)現(xiàn)理想。另外必須以科學(xué)的態(tài)度分解目標(biāo)，循序漸進(jìn)。把目標(biāo)分解成階段性，可操作性的具體目標(biāo)，之后一個(gè)一個(gè)地去實(shí)現(xiàn)。還要“立決立行”，從今天做起，不能一天推一天。也要有一種不畏困難，愈挫愈奮的氣概。當(dāng)然也需要學(xué)生珍惜時(shí)間，把時(shí)光用在學(xué)習(xí)知識(shí)上。