奇跡的支點(diǎn)

王霞

孩子的世界有多大？在哪里？在你和我的心里。你可以給孩子一個(gè)家，我給孩子一個(gè)教室。

家和教室都是有容量的，而孩子的世界應(yīng)該是無(wú)限的。那么，以有限而包涵無(wú)限的平衡點(diǎn)在哪里？孩子無(wú)限的成長(zhǎng)空間來自于哪里？依然是你和我的心里——心中的那份親情之愛，師長(zhǎng)之愛。

這，也是我重讀《第56號(hào)教室的奇跡》的體會(huì)，因?yàn)樽髡呃追颉ぐ箍咕褪沁@樣一個(gè)用無(wú)限愛心與智慧創(chuàng)造奇跡的人。

56號(hào)教室，一間漏水的教室，里面的學(xué)生有九成家庭貧困，大部分出身于非英語(yǔ)系的移民家庭。

這些孩子膽怯、粗野，沒有良好的教養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，這些似乎注定平凡的學(xué)生卻在一個(gè)充滿愛心與智慧的老師培養(yǎng)下，取得全國(guó)測(cè)試前5名的好成績(jī)，他們長(zhǎng)大后紛紛就讀于哈佛、斯坦福等頂尖大學(xué)并取得不凡成就。

這一切奇跡的締造者——雷夫·艾斯奎斯老師，這位被《紐約時(shí)報(bào)》尊稱為“天才與圣徒”、獲得美國(guó)“國(guó)家藝術(shù)獎(jiǎng)”、英國(guó)女王M.B.E勛章等無(wú)數(shù)榮譽(yù)的人，其實(shí)就是我們生活中常見的普通小學(xué)教師，或者可以說就是一個(gè)差班教師。在那間又破又小還漏著水的教室里，他創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的奇跡。

我想對(duì)你說：看看吧，你也可以是創(chuàng)造奇跡的人，不論你是教師，還是孩子的爸爸媽媽。雷夫在這本書里，把創(chuàng)造奇跡的方程解了出來。如果你能心領(lǐng)神會(huì)，你的學(xué)生和孩子，就是奇跡的主人。

作為一個(gè)孩子的母親，一個(gè)任職多年的教師，我也一直認(rèn)為自己在用所有的愛呵護(hù)著子女和學(xué)生的成長(zhǎng)，相信你也和我一樣。但我們卻常常陷入失落，覺得自己付出了愛，卻得不到響應(yīng)。靜心看看雷夫的記載，我發(fā)現(xiàn)，不是孩子不接受我們的愛，而是我們的愛有時(shí)過于狹隘和蠻橫。

那么，對(duì)成長(zhǎng)的生命來說，愛是什么？什么才是最好的愛？我反復(fù)翻閱這本書，沒看到雷夫提及這個(gè)字眼。卻在許多故事中看到他那無(wú)處不在的愛。于是我明白了，愛是耐心，是信任，是包容，是基于此之上的他那些靈活細(xì)致、適合孩子們心理需要的種種巧妙的方式。

全書三個(gè)部分十七章，每一個(gè)故事都是那么普通而又令人感動(dòng)。

“家最溫暖”部分提到了關(guān)鍵的四個(gè)點(diǎn)：以信任取代恐懼;做孩子們可靠的肩膀;紀(jì)律必須合乎邏輯;你就是榜樣。這些字眼，已經(jīng)昭示了這本書的教育理念。雷夫就是這樣在56號(hào)教室創(chuàng)造了奇跡，不是因?yàn)樗鼡碛辛耸裁矗炊且驗(yàn)樗狈α四硺訓(xùn)|西——這里沒有害怕，雷夫用信任取代恐懼，做孩子可以信賴的依靠，講究紀(jì)律、公平，并且成為孩子們的榜樣。

雷夫在培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)的這一部分中，依據(jù)“道德發(fā)展六階段”理論引導(dǎo)學(xué)生的人格成長(zhǎng)，他所提倡的“有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖”與中國(guó)儒家思想所提倡的“慎獨(dú)”不謀而合。如此引導(dǎo)下，孩子們的品行發(fā)生了令人驚異的變化，個(gè)個(gè)謙遜有禮、誠(chéng)實(shí)善良，收獲了受用一生的財(cái)富——高尚的人格和堅(jiān)韌的信念。

雷夫在書里詳細(xì)描寫了每一階段的目標(biāo)、做法、結(jié)果。他深信：著力孩子的品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。

像雷夫在塑造孩子優(yōu)良品質(zhì)的同時(shí)，還運(yùn)用簡(jiǎn)單而有效的教育方法，將理論和實(shí)踐完美結(jié)合。終身閱讀、親手勞作、以運(yùn)動(dòng)為本等課程，不僅可以在課堂上實(shí)踐，而且在家庭教育中也同樣適用。

雷夫的觀點(diǎn)可以給父母很大的啟發(fā)——

“多數(shù)教室以害怕為基礎(chǔ)，我們的教室卻以信任為基礎(chǔ)。”

“為孩子們打造一個(gè)堅(jiān)固而又友善的避風(fēng)港，就等于給他們機(jī)會(huì)，讓他們成長(zhǎng)為充滿自信又快樂的人。”

“請(qǐng)盡一切努力掃除教室里的恐懼，做個(gè)公平的人，做個(gè)講道理的人。身為教師的你將有所成長(zhǎng)，而在你所打造的環(huán)境里，孩子們也將茁壯成長(zhǎng)，展現(xiàn)出讓你和他們自己都驚奇的好表現(xiàn)。”

“你可以通過經(jīng)驗(yàn)、耐心，以及從失敗中學(xué)到的教訓(xùn)打造一間以信任為基礎(chǔ)的教室。”

“孩子們知道只要身邊有你，就很安全，而且還能學(xué)到事情。”

56號(hào)教室不是一所破房子，也不是一所教室，它是雷夫用耐心、用心、信任和包容為孩子打造的諾亞方舟。而雷夫，這位心靈導(dǎo)師，教給學(xué)生一生受用的技巧，培養(yǎng)孩子們的人格、信念，這一切成為56號(hào)教室里幸運(yùn)的孩子們搏擊長(zhǎng)空的雙翅。

讓我們，也成為家庭中的雷夫·艾斯奎斯吧。

編輯 劉建淑 314606305@qq.com