小草與孩子，點滴皆是情

唐雯

沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。從不寂寞，從不煩惱，你看我的孩子遍及天涯海角。

坐在電腦前，腦海中突然浮現(xiàn)出了這首改編過的歌謠。三十多年的教學生涯，三十多年的班主任，和孩子在一起收獲著歡樂悲喜，酸甜苦辣。因為有了他們，我不再寂寞，不再煩惱。四季輪回，一路走來，一路收獲，和孩子們一起成長。

示范引路，學會擔當

一個個天真無邪的孩子，步入了學校，常規(guī)教育該如何在這群孩子身上落實呢？做他們的引路人，我想這是我為他們開啟的第一課。

每帶一屆學生，最頭疼的的就是衛(wèi)生工作了?，F(xiàn)在的孩子缺少生活自理能力，更不要說服務于班級和同學了。在設(shè)立衛(wèi)生崗位的時候，我首先領(lǐng)取了一個崗位，那就是我的講臺，每天一大早，我就拿著臉盆和抹布來到學校，把講臺擦得干干凈凈，有些好奇的孩子圍過來看我怎么擦，然后模仿著我去擦他們的小桌子。順便還東家長西家短地和我聊一聊，我們聊得很開心，一個大拇指，一個笑臉，一個牽手，一個擁抱，就是他們眼里最好的獎賞。示范的力量真的很強大，因為我的一直堅持，對于一個個看似困難的衛(wèi)生難題，在孩子們這里也就迎刃而解了。

隨著年級的逐增，保管區(qū)的范圍也越來越大，樓梯、操場和花壇，都成為孩子負責的衛(wèi)生領(lǐng)域。我在前兩周總和孩子們一起，手把手教他們擦樓梯、使用大掃把，教他們一些打掃省時、有效的方法。在我的帶領(lǐng)下，孩子們幾乎都能完成自己認領(lǐng)的衛(wèi)生保潔任務，盡心盡責，小小年紀都知道了責任，學會了擔當。

生活小事，學會分享

現(xiàn)在的孩子聰明、活潑，但不太懂得感恩與分享。為這事，我設(shè)計了一系列活動，讓他們在分享中感受到快樂，從而明白分享是一種美德。

我和孩子們分享的事情很多，有我的旅行經(jīng)歷，有騎行時帶給他們品嘗的茅針草，有逛公園收集的七彩樹葉，也有親自做的八寶粥、酸奶和揚州炒飯、餛飩、茶葉蛋，冬天的潤唇膏，夏天的清涼油，每一次分享，我讀到了孩子們的開心，在一次次開心中，孩子們也開始慢慢學會了分享，并努力踐行著。

記得有一次，學校第一次發(fā)橙子，孩子們都很好奇，都想著早點解饞。那一刻，我開啟我的話題：孩子們，今天是我們第一次吃橙子，面對這美味的橙子，你們都想到了誰？孩子們七嘴八舌，有的想到了辛苦勞動的果農(nóng)，有的想到了關(guān)心學生身體的老師，也有的想到了養(yǎng)育他們的父母。我乘機提出了自己的觀點，孩子們，父母辛苦養(yǎng)育了我們，不管是學習還是生活，都悉心照顧和幫助著我們，那我們今天回家就和父母一起分享這個甜美的橙子好嗎？孩子們一致贊成，第二天在孩子們的日記里，我看到了父母的夸獎和感動，我也收獲了孩子們分享的喜悅。分享在延續(xù)，愛也在延續(xù)……

走進自然，磨煉意志

常言說：自然是一本無言的書，行走中你收獲的不僅是風景，更是書本上所無法學到的知識。

一個兒童節(jié)，我突發(fā)奇想，計劃給在家放假的孩子們一個驚喜。電話一個個接通，孩子們用稚嫩的聲音說出了自己休息天不想呆在家里，希望家長帶他們一起去玩。聽著他們熱切的愿望，我有了一個新的想法。

孩子們的父母大都是新市民，休息天基本不在雙休日，我何不和孩子們一起走進自然呢？就這樣，從三年級到現(xiàn)在，我們開展了一系列的親近自然活動?；诿恳淮沃荒軒畮讉€孩子，于是和他們商定，每月學習最努力、進步最大的孩子可以享受這樣一個權(quán)利。

就這樣，本班的孩子們基本都參加過這樣的活動。小區(qū)的林蔭路，公園的樹林間，小溪旁，到處灑下了我們的歡歌笑語。一路走來，他們學會了合作，學會了堅持，學會了助人。我們的關(guān)系更親密了，有個孩子竟然在一次活動中對我大叫了一聲：媽媽。

作為老師，還有什么比這個更快樂呢？

編輯 王淑娟