談高中心理咨詢室的建設(shè)理念與教育指導(dǎo)

◆許寧

談高中心理咨詢室的建設(shè)理念與教育指導(dǎo)

◆許寧

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.17.026

嚴重的學(xué)生心理問題如果得不到及時、專業(yè)疏解，就有可能出現(xiàn)不良后果。對學(xué)校心理咨詢室建設(shè)的理念、設(shè)置和使用現(xiàn)狀等方面進行分析，提出建設(shè)方案和改進意見。

高中；心理咨詢室；心理咨詢師

1 前言

隨著社會的發(fā)展和進步，學(xué)生的心理健康問題越來越受到人們的關(guān)注。目前很多高中學(xué)校都設(shè)立了心理咨詢室，配備了心理咨詢師。但是從目前的調(diào)查情況來看，心理咨詢室還沒有一個規(guī)范的建設(shè)標準。本文對學(xué)校心理咨詢室建設(shè)的理念、設(shè)置和使用現(xiàn)狀等方面進行分析，提出建設(shè)方案和改進意見。

2 確立心理咨詢室建設(shè)理念，分析心理咨詢室使用現(xiàn)狀

學(xué)生的全面發(fā)展是學(xué)校的教育目標。健康的心理狀況能夠使學(xué)生在適應(yīng)的基礎(chǔ)上得到有效發(fā)展，同時使學(xué)生的個人潛力和性格能夠得到充分完善和發(fā)展。學(xué)校的心理咨詢和心理輔導(dǎo)，重點在于對人的輔導(dǎo)，因此，學(xué)校應(yīng)該以發(fā)展性的輔導(dǎo)為主，以矯正錯誤式的輔導(dǎo)為輔。學(xué)校的心理健康教育不只是針對心理脆弱、損傷或心理疾病的研究，它也是對品質(zhì)能力的研究。心理健康教育應(yīng)當(dāng)從尊重學(xué)生個人發(fā)展的角度去培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力，使學(xué)生有一個積極向上的健康心理，同時使學(xué)生能夠在未來得到建設(shè)性、創(chuàng)造性的成長和發(fā)展，同時能夠處理好生活中出現(xiàn)的問題，完善個人生活，健康快樂地成長。

雖然心理指導(dǎo)已經(jīng)在很多學(xué)校積極有序地開展，但在實際運行中并不盡如人意。學(xué)校心理咨詢室的功能與作用并沒有得到完全、有效的發(fā)揮，有的學(xué)校甚至只是走個形式?，F(xiàn)在很多學(xué)校的心理咨詢室缺少相應(yīng)設(shè)施，設(shè)計不合理，像醫(yī)務(wù)室一樣白墻白門，給人壓抑緊張的感覺；有的學(xué)校各種設(shè)施雖然較為齊全，但心理咨詢教師缺乏專業(yè)的心理指導(dǎo)技術(shù)，大部分是其他學(xué)科教師在兼職，咨詢工作常處于被忽略狀態(tài)。這樣的咨詢室多數(shù)是大門緊閉，久而久之便被閑置，無人問津，成為學(xué)校應(yīng)付上級單位檢查的擺設(shè)[1]。

3 規(guī)劃心理咨詢室建設(shè)方案，改善心理咨詢室內(nèi)外環(huán)境

心理咨詢室要配備較好的硬件設(shè)施。如分別設(shè)置個別和團體心理咨詢室，適應(yīng)接待和管理需要，配置心理測量和沙盤游戲、有面對全體學(xué)生的圖書閱覽室和放松訓(xùn)練等設(shè)施。學(xué)校的個人咨詢室不需要太大的面積，免得給學(xué)生的心理造成空落落的感覺，但心理咨詢室的環(huán)境設(shè)置一定要安靜、溫馨，使學(xué)生既有安全感也不受外界干擾。接待是求助學(xué)生安排預(yù)約進行登記的環(huán)節(jié)，要對等候咨詢的學(xué)生給予幫助，使他們緩解緊張情緒，放下戒備心理。而放松訓(xùn)練利用多種器材，使學(xué)生在這里能夠放松心情，讓焦躁的情緒在這里得到釋放。在學(xué)校中，一般較為常用的放松訓(xùn)練室有音樂放松室和情緒釋放室等。學(xué)生在心理咨詢師的引導(dǎo)下，可以通過沙盤游戲進行放松，可以從沙架上自由選擇自己喜歡的玩具，在沙盤中根據(jù)自己的思維和想法進行創(chuàng)作和表現(xiàn)。這是一種真實呈現(xiàn)自己心理狀態(tài)的一種心理療法，很受廣大學(xué)生的喜愛。

心理咨詢室建設(shè)中硬件設(shè)施的設(shè)置極為重要，它能在心理咨詢工作中起到重要作用。心理咨詢室中的硬件設(shè)施包括沙發(fā)桌椅、電話電腦、計時記錄工具等，還包括教師辦公用的桌椅、教師與學(xué)生交談時用的兩個單人沙發(fā)，團體咨詢室還要配備足夠的活動桌椅可以隨時裝拆。電腦和電話也是咨詢室中不可或缺的設(shè)備。電話可以為學(xué)生提供預(yù)約和電話咨詢?，F(xiàn)在有很多學(xué)校都開設(shè)了心理咨詢熱線，給那些不愿意到咨詢室咨詢的學(xué)生提供心理幫助。電腦主要用于心理測驗、問題統(tǒng)計及學(xué)生的信息保存等。如果可能的話學(xué)校還可以開設(shè)網(wǎng)上心理咨詢，通過多渠道對學(xué)生進行健康心理知識的普及。此外，心理咨詢室中還要注意配備相應(yīng)的記錄工具，咨詢教師要對眾多心理咨詢者個人信息及心理問題進行記錄，以便于在日后的工作中進行整理參考。

心理咨詢室要配備較強專業(yè)能力的師資力量。從當(dāng)前的實際情況來看，學(xué)校中從事心理咨詢工作的人員配置，尚不能滿足學(xué)生的需求。有些心理咨詢師是兼職代理，大部分是從事思想政治課或從事學(xué)生管理工作的教師，沒有專業(yè)的心理學(xué)知識，在咨詢業(yè)務(wù)上不夠?qū)I(yè)。高中的心理咨詢是從傳授心理健康知識到預(yù)防、矯治的系統(tǒng)性工作，它具有很強的科學(xué)性和專業(yè)性，因此需要專業(yè)水平較高的心理咨詢教師。

要注意心理咨詢室的地點選擇。學(xué)校要本著安靜和方便的原則盡量選擇優(yōu)雅安靜的環(huán)境，避免受到外界的嘈雜打擾，要盡量避開食堂、宿舍、體育場活動室等場所，在選擇地點時，還要考慮到心理咨詢室要能夠方便學(xué)生出入。位置不能太過偏僻，要便于學(xué)生的隨時來訪。教師在注意外部環(huán)境的同時，還要注意室內(nèi)環(huán)境的布置。心理咨詢室的光線要明亮而溫和，桌椅要柔軟舒適。室內(nèi)可以適當(dāng)擺放些鮮花綠植，讓學(xué)生感受到旺盛的生命力和溫馨的環(huán)境。心理咨詢室內(nèi)的裝飾也要簡單溫馨，可以懸掛一些使人放松、愉悅的藝術(shù)畫飾。咨詢室靠近走廊的門和窗要進行一定的效果處理來增加咨詢者的安全感。咨詢室不適宜使用強烈刺激性的色彩，要以中間色為主，切忌大紅大紫或過暗色調(diào)。

4 確立心理咨詢室管理職責(zé)，加強心理健康教育與指導(dǎo)

學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定符合學(xué)校具體情況的心理咨詢室管理制度。規(guī)章制度要包括心理咨詢室的管理辦法和心理咨詢教師工作的管理細則等。心理咨詢室應(yīng)當(dāng)制訂相關(guān)計劃，保證每學(xué)期的學(xué)生團體健康心理輔導(dǎo)。心理咨詢教師要在工作中做好記錄，建立個體咨詢檔案，在咨詢過程中做好相應(yīng)的處理工作。工作人員應(yīng)該嚴守保密原則，不隨意探聽來訪者的隱私，不得泄露學(xué)生的咨詢記錄和檔案。配備專業(yè)的心理咨詢教師，沒有相關(guān)知識的人員不能從事心理咨詢工作。學(xué)校還應(yīng)該加強安全措施，對在咨詢過程中可能出現(xiàn)的特殊情況制訂處置預(yù)案，以便采取有效措施及時處置。

學(xué)校的心理咨詢室應(yīng)該對學(xué)生的心理狀況進行定期的檢查評估，建立學(xué)生的心理健康檔案。教師還可以通過數(shù)據(jù)收集家族心理病史，及時發(fā)現(xiàn)問題并針對學(xué)生的問題給予教育指導(dǎo)。要定期開展心理健康輔導(dǎo)，開設(shè)心理健康課程。以心理健康知識講座的形式，針對學(xué)生容易出現(xiàn)或已經(jīng)出現(xiàn)的問題進行疏解指導(dǎo)。比如，教師要對如何與人交往、如何調(diào)節(jié)不良情緒、如何應(yīng)對挫折等進行專業(yè)解讀。許多學(xué)生雖然不愿走進心理咨詢室，但心理健康指導(dǎo)講座能夠使他們在一定程度上得到心理上的疏解。要通過宣傳化解學(xué)生對心理咨詢的偏見，從而使學(xué)生更好地完成高中階段的學(xué)習(xí)。

5 結(jié)語

學(xué)校的心理咨詢室承擔(dān)了學(xué)生健康心理教育和指導(dǎo)的責(zé)任。但現(xiàn)在對于學(xué)校咨詢室建設(shè)與教育指導(dǎo)方面的研究還很欠缺。一些心理咨詢室的設(shè)置原則和設(shè)置程序都處于探索的階段，學(xué)校要重視心理咨詢室的建設(shè)和使用，制定相應(yīng)的措施，規(guī)范管理，讓高中的心理咨詢室真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長保駕護航?！?/p>

[1] 周文莉 , 顧遠東 . 談高校心理咨詢室的建設(shè)工作 [J].新西部 ,2015(10):142.

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1671-489X(2016)17-0026-02

作者：許寧，河北豐潤車軸山中學(xué)（064001）。