應(yīng)用微信平臺(tái)優(yōu)化中職班主任管理工作

◆曹丙榮

應(yīng)用微信平臺(tái)優(yōu)化中職班主任管理工作

◆曹丙榮

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.17.025

在中職院校班級(jí)管理工作中，班主任可以應(yīng)用微信平臺(tái)優(yōu)化管理，方便快捷地開(kāi)展班級(jí)的日常管理工作。探究在中職班主任管理工作中微信平臺(tái)的有效應(yīng)用。

微信平臺(tái)；中職班主任；管理工作

1 前言

在中職院校中，幾乎每個(gè)學(xué)生都在使用微信。通過(guò)微信平臺(tái)，用戶不僅可以方便快捷地發(fā)送各種圖片、視頻、語(yǔ)音以及文字等信息，還能在朋友圈中分享各種類(lèi)型的資料。中職班主任在日常管理工作中，可以應(yīng)用微信平臺(tái)，簡(jiǎn)化工作步驟，優(yōu)化工作效果。

2 班主任可應(yīng)用的微信平臺(tái)功能

微信平臺(tái)具有通信、娛樂(lè)、交通等多個(gè)方面功能，按照功能的使用頻率，主要可以分為兩種。

聊天和群聊功能這一功能是微信的基礎(chǔ)功能，也是最主要的功能。用戶可以使用手機(jī)、平板電腦以及第三方平臺(tái)等登錄微信，隨時(shí)隨地給好友發(fā)送文字信息、圖片、語(yǔ)音以及視頻等。此外，微信還支持建立微信群，用戶可以在微信群中同時(shí)與群內(nèi)的所有人聊天。在中職院校中，各種 Wi-Fi 幾乎能夠覆蓋整個(gè)校園，學(xué)生和教師可以很方便地連接 Wi-Fi 使用微信，不必因?yàn)榱髁慷黾宇~外花費(fèi)。在微信平臺(tái)中，添加好友非常方便，既可輸入手機(jī)號(hào)碼查找好友，也能使用 QQ號(hào)碼，還能通過(guò)“搖一搖”、掃描二維碼、查找昵稱等多個(gè)途徑添加好友，用戶可以在不同場(chǎng)合不同地點(diǎn)，采用合適的方式添加好友。

拓展功能拓展功能是除了聊天和群聊功能外最常用的功能，主要可以分為三個(gè)功能。

首先是朋友圈功能。微信用戶能夠在朋友圈中上傳照片、書(shū)寫(xiě)文字、分享視頻以及網(wǎng)站等，既可以是關(guān)于用戶心理狀況的內(nèi)容，也可以是將有用的資料文獻(xiàn)等分享給朋友。用戶在看到朋友圈中的動(dòng)態(tài)時(shí)，只要點(diǎn)擊就可以查看內(nèi)容、寫(xiě)評(píng)論或者點(diǎn)贊，表達(dá)自己對(duì)這條朋友圈動(dòng)態(tài)的態(tài)度和觀點(diǎn)。在朋友圈中，用戶可以感受到朋友的樂(lè)趣和憂傷，分享自己的喜悅，抒發(fā)自己的情感，這使得朋友圈成為微信吸引用戶的一大亮點(diǎn)。

其次是 QQ 離線消息和 QQ 郵件提醒功能。微信用戶可以將自己的微信賬號(hào)和 QQ 賬號(hào)綁定，然后就能在不打開(kāi) QQ的情況下接收到 QQ 消息以及 QQ 郵件，這樣可以免去同時(shí)打開(kāi)QQ和微信不方便信息回復(fù)的煩惱。

最后是微信公眾平臺(tái)、備份、游戲以及其他一些功能。這些功能有些用戶比較常用，可以發(fā)揮很大作用。如微信公眾平臺(tái)，用戶可以建立一個(gè)公眾號(hào)，其他用戶只要點(diǎn)擊關(guān)注，就可以收到來(lái)自公眾號(hào)的各種信息，方便工作管理和資源共享等。

3 應(yīng)用微信平臺(tái)，優(yōu)化班級(jí)管理

優(yōu)化日常管理

1）出勤狀況的考察。在中職院校中，學(xué)生出勤狀況的考察一般是由每節(jié)課程的教師進(jìn)行的，考察方式也以普遍點(diǎn)名為主，每節(jié)課常常會(huì)有多個(gè)班級(jí)的學(xué)生一起上，人數(shù)很多，教師很難全都熟悉，點(diǎn)名考察自然無(wú)法取得很好的效果。對(duì)此，班主任可以應(yīng)用微信平臺(tái)，拍攝課間教室照片進(jìn)行考察，班主任可以通過(guò)查看照片來(lái)了解學(xué)生的出勤狀況。

2）對(duì)班級(jí)和宿舍衛(wèi)生的監(jiān)督。班級(jí)和宿舍作為學(xué)生的主要活動(dòng)和休息的場(chǎng)所，保持良好的衛(wèi)生狀況是非常重要的，這需要班主任積極發(fā)揮監(jiān)督作用。教師可以通過(guò)微信平臺(tái)，讓每個(gè)宿舍定期上傳室內(nèi)照片，和班級(jí)內(nèi)的其他宿舍進(jìn)行對(duì)比，從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)保持室內(nèi)衛(wèi)生。

3）對(duì)各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定。在中職院校中，每年都有很多的獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，而獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定工作常常無(wú)法做到足夠的公平和公正。對(duì)此，班主任可以應(yīng)用微信平臺(tái)，在班級(jí)群中發(fā)布獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定情況，并讓班內(nèi)學(xué)生都參與到評(píng)定中，從而做到獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定的合理、公平與透明。

4）各種活動(dòng)的通知。學(xué)校以及班級(jí)常常會(huì)舉行一些活動(dòng)，班主任可以通過(guò)微信，及時(shí)通知學(xué)生這些活動(dòng)信息，便于學(xué)生積極參與。

輔助三觀教育應(yīng)用微信平臺(tái)，班主任可以通過(guò)查看學(xué)生的朋友圈內(nèi)容，了解學(xué)生的心理狀況，還能在班級(jí)群中分享各種資源，幫助學(xué)生培養(yǎng)交際、學(xué)習(xí)以及修養(yǎng)等各方面的能力。教師可以隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行群聊和私聊，進(jìn)一步了解學(xué)生的狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，給予一定的幫助和指導(dǎo)。通過(guò)微信進(jìn)行交流，雖然和面對(duì)面交流一樣是兩人之間的談話，但由于兩人并不直接接觸，學(xué)生可以慢慢思考班主任的話，然后進(jìn)行回答，沒(méi)有面對(duì)面交流的緊張感，學(xué)生更容易打開(kāi)心扉，與教師進(jìn)行深入的交流。這在班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行三觀教育的過(guò)程中可以起到很好的作用[1]。

輔助專業(yè)就業(yè)教育在中職院校中，由于時(shí)間的問(wèn)題，學(xué)生僅僅依靠課堂時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)是完全不夠的。在這種情況下，如果沒(méi)有人給學(xué)生正確的引導(dǎo)，學(xué)生在畢業(yè)時(shí)很容易會(huì)面臨知識(shí)面窄、應(yīng)用能力差的情況。應(yīng)用微信平臺(tái)，班主任可以快速了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，結(jié)合學(xué)生的特長(zhǎng)，給學(xué)生適當(dāng)?shù)慕ㄗh，讓學(xué)生根據(jù)建議和自身情況選擇或增加學(xué)習(xí)適合自己的專業(yè)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中明確重點(diǎn)，從網(wǎng)絡(luò)或者書(shū)籍中查找相關(guān)內(nèi)容，掌握相應(yīng)專業(yè)技能。在中職學(xué)生畢業(yè)時(shí)，會(huì)有很多公司和單位來(lái)學(xué)校招聘學(xué)生，學(xué)生大多是第一次參與招聘，很多方面的問(wèn)題都不甚了解，教師可以通過(guò)微信對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)隨時(shí)進(jìn)行解答，幫助學(xué)生掌握簡(jiǎn)歷的制作方法、選擇適合自己的工作。

突出微信平臺(tái)優(yōu)勢(shì)應(yīng)用微信平臺(tái)開(kāi)展班主任管理工作有很多優(yōu)點(diǎn)，班主任在開(kāi)展工作的過(guò)程中要采取合理措施，發(fā)揮這些優(yōu)點(diǎn)。

1）通過(guò)微信平臺(tái)，班主任可以迅速將學(xué)校的通知、班級(jí)活動(dòng)的安排內(nèi)容上傳到微信班級(jí)群中，學(xué)生可以通過(guò)自己的手機(jī)微信即時(shí)了解班主任的通知內(nèi)容，大大加快了通知的傳達(dá)速度，學(xué)生還能隨時(shí)查看通知，全面了解通知內(nèi)容，從而對(duì)通知內(nèi)容做出及時(shí)、正確的反應(yīng)。

2）通過(guò)微信平臺(tái)，班主任可以鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，增進(jìn)學(xué)生之間的情感聯(lián)系。學(xué)生能夠通過(guò)使用微信，與其他人進(jìn)行方便的交流，班主任可以利用這一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在班級(jí)群中提出自己在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，然后讓其他學(xué)生一起幫助有困難的學(xué)生；班主任還能為學(xué)生設(shè)立一定的探究主題，讓學(xué)生就這一主題合作探討，各抒己見(jiàn)。學(xué)生在互相幫助、合作解決問(wèn)題的過(guò)程中，能夠有效增強(qiáng)與同學(xué)的情感，在得到其他同學(xué)的認(rèn)可時(shí)，還能夠提高學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3）應(yīng)用微信平臺(tái)，班主任可以把學(xué)生的在校情況隨時(shí)告知給學(xué)生家長(zhǎng)，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注。班級(jí)中學(xué)生很多，班主任如果采用電話或者短信的方式與學(xué)生家長(zhǎng)交流，無(wú)疑是非常麻煩的，應(yīng)用微信平臺(tái)，班主任可以把班級(jí)活動(dòng)中學(xué)生的照片上傳到班級(jí)公眾號(hào)中，家長(zhǎng)和學(xué)生都可以隨時(shí)查看。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，教師可以將其表現(xiàn)記錄下來(lái)，上傳到公眾號(hào)的表?yè)P(yáng)欄目中，讓家長(zhǎng)了解到學(xué)生在校的優(yōu)秀表現(xiàn)。同時(shí)還能對(duì)其他學(xué)生起到鼓勵(lì)作用。

4 總結(jié)

通過(guò)應(yīng)用微信平臺(tái)，可以優(yōu)化中職班主任管理工作。班主任在實(shí)際應(yīng)用微信平臺(tái)的過(guò)程中，要充分了解并發(fā)揮微信功能，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，采取合適的方法應(yīng)用微信進(jìn)行輔助教育，發(fā)揮微信的優(yōu)點(diǎn)，提高管理工作的有效性。■

[1] 李永良 . 淺談微信環(huán)境下中職學(xué)校班主任管理工作創(chuàng)新策略 [J]. 都市家教 ,2015(6):34-35.

G718.3

B

1671-489X(2016)17-0025-02

作者：曹丙榮，新泰市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校（271221）。