高校計算機實驗室開放的實踐與探究

◆黃熙岱

高校計算機實驗室開放的實踐與探究

◆黃熙岱

計算機實驗室開放的目的是加深學(xué)生對所學(xué)理論知識理解，提高學(xué)生的計算機實踐操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和開拓能力。針對目前高校計算機實驗室開放中存在的問題，對高校計算機實驗室開放式實驗教學(xué)進行有效探究。

計算機實驗室；實驗教學(xué)；實驗室開放

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.14.018

1　引言

高等學(xué)校計算機實驗室面向?qū)W生開放，讓學(xué)生不受專業(yè)、年級和時間所限制，給學(xué)生一個寬松的實踐環(huán)境，學(xué)生作為實驗的主人，在實驗中可以放開手腳，大膽創(chuàng)新。不僅提高了學(xué)生的計算機實踐操作技能，而且培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和開拓能力，使學(xué)生能較快地適應(yīng)社會對計算機人才的需要。

雖然計算機實驗室開放在高等學(xué)校實驗教學(xué)中提倡了很多年，大多數(shù)學(xué)校也做了積極的模索，但至今還沒有取得比較好的效果。怎樣才能有效地實現(xiàn)計算機實驗室開放，使學(xué)生的計算機實踐操作能力在開放中真正得到提高和鍛煉，這是擺在當(dāng)前高校計算機實驗教學(xué)改革中的重要課題。

2　高校計算機實驗室開放存在的問題

當(dāng)前，我國高等學(xué)校計算機實驗室開放的意識和重視程度不夠，教師和學(xué)生的積極性不是很高，大多數(shù)計算機實驗室只對學(xué)生畢業(yè)論文、科研和各類學(xué)科競賽活動進行開放，大多數(shù)學(xué)生并未得到鍛煉。雖然計算機實驗室開放取得一定的效果，但也存在一些問題。

計算機實驗室開放的意識不強 高等學(xué)校計算機實驗室開放無論開放時間、開放規(guī)模，還是開放力度，都遠遠不夠，大多數(shù)計算機實驗室開放的項目較少，開放性實驗內(nèi)容是以基礎(chǔ)性實驗項目為主，以科研課題為主要內(nèi)容的開放性實驗項目較少，獲得社會效益的開放性項目更少［1］。學(xué)生選擇開放性實驗項目概率低，這與實驗室開放意識不強，開放性實驗教學(xué)受重視程度不夠，實驗項目開放的可操作性差有很大的關(guān)系，也與目前我國高等學(xué)校的實驗教學(xué)體制和實驗室開放激勵機制有很大關(guān)系。

缺乏計算機實驗室開放經(jīng)費支持 計算機實驗室在保證課程正常實驗教學(xué)的基礎(chǔ)上向?qū)W生開放，使計算機的使用率提高，加速其損耗報廢，維修費用增多，更新周期提前。開放性實驗項目增多，所需要的計算機數(shù)量也要增加，加上學(xué)生上機過程中的不合理操作，都會大大縮短計算機的壽命，無形中也增加了計算機的投入。再加上實驗教師的工作量增大，在報酬方面也要跟上實際要求［2］。這樣一來，如果實驗室的經(jīng)費不加大投入，實驗室開放維持艱難。

計算機實驗室開放存在安全隱患 計算機實驗室開放后，給學(xué)生提供了寬松的實踐場所，同時也帶來安全隱患。一旦管理不到位，就會造成嚴重的后果。例如：實驗室有些老化電線可能會因為漏電事故造成人員傷亡；計算機等儀器設(shè)備運作時間過長，易因發(fā)熱導(dǎo)致發(fā)生火災(zāi)；等等。雖然計算機實驗室制定了嚴格的規(guī)章制度，也配備了實驗管理人員，但畢竟管理人員數(shù)量遠少于學(xué)生人數(shù)，很難每步都管理到位，較容易出現(xiàn)安全事故。

3　解決計算機實驗室開放問題的措施

目前，我國高等學(xué)校已意識到計算機實驗室開放對培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力和科研能力的重要性，也逐步建立起實驗室開放的運行機制，計算機實驗室開放工作在高校普遍展開，學(xué)生根據(jù)專業(yè)課程的要求、個人的興趣，利用業(yè)余時間有選擇地做實驗，也收到一定的效果。

增強計算機實驗室開放的意識 計算機實驗室開放后，對實驗指導(dǎo)教師提出更高的要求，必須選拔一批改革開放意識強、責(zé)任心強、知識面寬、有一定實踐經(jīng)驗的教師參加實驗室開放工作。因此，需要建立一支適應(yīng)開放實驗教學(xué)的師資隊伍，把有較高學(xué)歷、有一定實踐經(jīng)驗、熟悉計算機的中青年教師吸引到實驗教學(xué)隊伍中來，以充實和提高現(xiàn)有實驗隊伍；對現(xiàn)有實驗人員提供進修和培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，以適應(yīng)實驗教學(xué)改革開放的要求［3］。只有這樣，才能對實驗室的建設(shè)發(fā)展做出科學(xué)的規(guī)劃，并對實驗室開放進行行之有效的管理。

健全計算機實驗室開放的管理制度 計算機實驗室開放得以順利開展，必須采取強有力的保障措施，健全計算機實驗室開放的規(guī)章制度，除了基本的“實驗室開放管理辦法”“實驗室人員崗位職責(zé)”“實驗室安全制度”外，還應(yīng)制定以下制度。

1）開放實驗室的實驗人員管理制度。要求每個開放計算機實驗室應(yīng)該配備專業(yè)指導(dǎo)教師和相應(yīng)的實驗技術(shù)人員，明確分工，合理計算他們的教學(xué)工作量和酬金補貼，使每個參加實驗指導(dǎo)的人員既有工作的壓力也有動力，充分調(diào)動他們的積極性。

2）開放實驗室的預(yù)約制度。要求計算機實驗教學(xué)中心在學(xué)期結(jié)束前，在校園網(wǎng)向?qū)W生公布下學(xué)期計算機實驗室的開放計劃，學(xué)生應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)向?qū)嶒炇翌A(yù)約，填寫開放實驗室預(yù)約登記表，以方便實驗室根據(jù)預(yù)約情況為每位學(xué)生做出合理安排。

3）開放實驗室的設(shè)備管理制度。制定計算機的具體操作規(guī)程，要求學(xué)生在實驗前必須熟悉規(guī)程后再進行操作，避免出現(xiàn)人為事故，并制定計算機的使用登記和保管制度。

4）開放實驗室的激勵機制。對每學(xué)年在計算機實驗室開放中成績突出的實驗技術(shù)人員，除了給予合適的工作量補貼外，還應(yīng)給予額外的獎勵，并在職稱評定上也給予優(yōu)先照顧，從而增強他們的責(zé)任感和使命感，激勵他們盡心盡力為計算機實驗室開放工作。對科研性創(chuàng)新性實驗所發(fā)表論文或在競賽中取得獎項的學(xué)生進行獎勵，并給學(xué)生一定的學(xué)分獎勵，以進一步調(diào)動學(xué)生參與開放實驗的積極性。

加大計算機實驗室開放經(jīng)費的投入 高校計算機實驗室開放后，各項費用必然會大幅度增加，如果按照原有的實驗經(jīng)費，實驗室開放將寸步難行。因此，學(xué)校必須針對性地加大計算機實驗室開放經(jīng)費的投入，為計算機實驗室開放提供強有力的保障。學(xué)校可從教學(xué)經(jīng)費中拔出部分經(jīng)費，設(shè)立計算機實驗室開放專項基金，專門用于支付由于實驗室開放后產(chǎn)生的設(shè)備損耗、設(shè)備維修、指導(dǎo)教師酬金等費用，以保障實驗室開放的順利進行［4］。

改革現(xiàn)有的計算機實驗教學(xué)考核體系 目前，我國高校對學(xué)生成績評定的方式比較單一，主要是根據(jù)理論課的考試成績來衡量，實驗考核的環(huán)節(jié)相對較少。這樣學(xué)生就會把主要的學(xué)習(xí)精力放在理論課上，對實驗的重視程度不夠，這勢必造成學(xué)生實踐操作能力較差。因此，必須改革現(xiàn)有的計算機教學(xué)考核體系，增加實踐部分的考核內(nèi)容，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要［5］。具體操作中可以將實驗教學(xué)從理論教學(xué)中分離出來，增加實驗教學(xué)的學(xué)分，引導(dǎo)學(xué)生積極參加實驗學(xué)習(xí)。同時根據(jù)開放實驗的數(shù)量、難度，給予相應(yīng)的學(xué)分，規(guī)定各專業(yè)畢業(yè)生的最低實驗學(xué)分數(shù)，以鼓勵學(xué)生主動參與開放實驗。

4　結(jié)束語

計算機實驗室開放是提高學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的有效途徑，也是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它需要學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，建立一支適應(yīng)開放計算機實驗教學(xué)的師資隊伍，加大開放計算機實驗室建設(shè)和管理經(jīng)費的投入，并不斷完善開放計算機實驗室管理工作和各項規(guī)章制度，改革現(xiàn)有的計算機實驗教學(xué)考核體系。只有進行開放計算機實驗室的綜合性改革創(chuàng)新，才能有效地發(fā)揮它的作用，提高學(xué)生的計算機實踐操作技能。■

［1］龔利華.實驗室開放存在問題及解決辦法探討［J］.實驗科學(xué)與技術(shù)，2009（5）：142-143.

［2］王可.高校計算機實驗室開放管理模式探討［J］.計算機光盤軟件與應(yīng)，2012（20）：143-144.

［3］斐斐，金秋.高校計算機實驗室開放教學(xué)管理模式探討［J］.教育與職業(yè)，2012（30）：156-157.

［4］梁中鋒.大學(xué)計算機基礎(chǔ)實驗教學(xué)改革探索［J］.河南科技學(xué)院學(xué)報，2012（12）：123-125.

［5］林明河.實驗教學(xué)改革與探索［M］.廣州：中山大學(xué)出版社，2002.

University Computer Laboratory Opening Practice and Exploration

//HUANG Xidai

The purpose of open computer lab is to deepen students’understanding of the theory of knowledge， improving their computer skills practice， students of innovation and development capabilities. Against the existing problems in the university computer labs open，the paper explores eff ectively to the open experiment teaching.

computer laboratory； experimental teaching； laboratory opening

G642.0

B

1671-489X（2016）14-0018-02

作者：黃熙岱，廣東海洋大學(xué)實驗師，研究方向為高校實驗教學(xué)與管理（524088）。