新課程改革中教師在課堂教學中角色的轉變

◆劉長柏

(吉林省公主嶺市懷德鎮中心小學校)

新課程改革中教師在課堂教學中角色的轉變

◆劉長柏

(吉林省公主嶺市懷德鎮中心小學校)

教育隨著社會的發展而不斷更新進步，教師的角色也必然隨之而轉變。教師也必將素質教育貫徹下去，培養出新一代的人才。新課程對教師的角色提出了新的要求，教師僅僅把自己當作教學中知識的傳授者，已不再適應時代的要求，而促進學生以學習能力為重心的個性和諧、健康發展是教師最具時代性的角色特征。

新課程 課堂教學 角色轉變

教師是課程改革的參與者和推進者，教學是教師的教與學生的學的統一，這種統一的實質就是交往。據此，現代教學論指出，教學過程是師生交往、共同發展的過程。教師要成為學生學習的促進者，應當實現由重教師的“教”向重學生的“學”轉變。教師必須注重學生學習知識的過程和方法，使學生學會學習。教師要轉變教學方式，樹立以學生為主體的教學觀念。在教學過程中要創設豐富的教學情境，激發學生學習的動機，培養學生學習的興趣。教師要引導學生進行參與式、探究式、體驗式等多種方式的學習，促進學生學習方式的根本轉變，引導學生樂于同他人合作，共同探討問題。

教育的發展離不開教師，教育改革的成敗關鍵也在于教師。因此，教育的改革首先應是教師的變革。伴隨著教育觀念的轉變和新的教育技術手段的運用，傳統的教師職業受到了嚴峻的挑戰。新課改中對于教師來說不僅是引導學生鍛煉思維，開闊眼界，也是讓同學們親近生活認識世界，教師教學要以激發學生的學習興趣為出發點，教學中要靈活選用多種教學方法并在其間扮演好多重角色。教師的角色扮演和與學生的關系在教學中起著至關重要的作用。

教學方法是師生為達到教學目的、實現教學目標而相互結合的活動方式。教學方法會制約教學，并給課堂教學效果帶來重要的影響。教師在教學中要采取合理、科學的教學方法，抓住學生的心理特點進行課堂教學。在教學方法中要注意體現以下原則：啟發性原則、生動性原則、自主性原則和因材施教原則。在教學中課堂教學方法多種多樣，不同的內容、不同的課型，教法就不同。在教學中，要把各種教學方法整合利用，進行最佳組合，使教學活動具有實效、靈活多樣，并要體現教師的教學風格。這樣才能使教學方法科學化，提高教學效率。

興趣是最好的老師。沒有興趣就不會有求知欲，學習效果自然不會好。因此，教師還得做好一個演員。孩子們聽這樣的老師上課，就像觀看演出，不僅可以從教師口頭語言中獲得信息，而且能不斷地受到老師的形體信息，動作信息，表情信息的刺激，聽覺，視覺處于綜合信息作用之中，大腦一下子被激活，輕而易舉地明白教師的意圖，聽懂教師所說的意思。在教學中，教師僅僅作個好演員是不夠的，還應該是一個好導演，營造良好表演的氛圍，選擇適當的表演內容，使用好道具。表演內容可以選擇課本中的，也可以是課外實際生活中的，這可以根據實際需要確定，但應注意適合學生，與教材內容相符，有助于教學。使用好道具其實就是利用好圖片，實物、幻燈機、VCD等輔助教材，教師如果能合理地使用這些道具，更吸引人，教學更有效。教師得做學生的朋友，把自己當成學生的同齡人，融入到學生當中去。教學既是一門科學，又是一門藝術，需要教師不斷的探索，努力扮演好多重角色，這樣才能真正成為一名學生愛戴的好老師。

教師面對的是一個學生群體，學生間在知識基礎、學習方式、興趣愛好、應對能力等方面總有一些差異，同樣的教學內容、同樣的講解對不同的學生產生的效果可能就不一樣。學生理解和掌握知識的程度不一，他們做出的反應也不相同。因此，教師獲取教學反饋的信息來源就要注意到學生主體的全面性。估量式的教學評估如表情觀察、學生舉手情況估量統計等，教師觀察的對象要是全班所有學生，并根據學生的學習反應，來確定當前學生整體的學習效果與學習狀態，分析其中不足，切不可為少量學生的熱烈反饋而忽視大部分學生的學習狀態。定量式的教學評估如課堂板演、隨機抽測等，教師選取的學生，要注意優秀、中等生與后進生的搭配，男生與女生的組合，位置前部、中部與后部學生的選擇。保證教學反饋信息的全面性、豐富性和準確性，并據此做出適時的教學調整與決斷，提高教學實效。

從當今教育教學改革的需要和教師專業發展的需要來看，要求教師成為研究型的教師，新課程的實施過程中，教師會面臨形形色色的新情況、新問題。面對新的課改，教師遇到了前所未有的挑戰，它要求教師在教學過程中牢固樹立動態生成的觀念、互動對話的觀念、反思探究的觀念，要把課堂上出現的與教學設計不一致的情況看作是理所當然的事情，要隨時準備根據課堂場景調整自己的教學行為。這就要求教師既要做實踐者，也要做設計者和研究者。

教育的改革與進展，教師的素質與進步也受到社會的重視，人們期待教師能教育出一代優秀的人才。作為一名人民教師，應該按照教師的職業道德嚴格要求自己，轉變思想，提高技能，引領課堂，靜心教書，潛心育人，時時刻刻尊重關愛學生，為我國教育事業的發展貢獻自己的畢生精力。