探析互動(dòng)教學(xué)在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用

◆章?tīng)N琴

(浙江省紹興市新昌縣羽林街道三聯(lián)完全小學(xué))

探析互動(dòng)教學(xué)在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用

◆章?tīng)N琴

(浙江省紹興市新昌縣羽林街道三聯(lián)完全小學(xué))

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，我國(guó)的教育發(fā)展也十分迅速。目前，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和模式已經(jīng)完全無(wú)法適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)的教育需求，小學(xué)高年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。所以，老師普遍采用互動(dòng)性教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不僅能夠促進(jìn)師生之間的關(guān)系，同時(shí)能夠促使學(xué)生不斷進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，拓展思維，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。

互動(dòng)教學(xué) 數(shù)學(xué)教學(xué) 措施

在我國(guó)小學(xué)高年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)代教學(xué)的需求，教學(xué)質(zhì)量和效率低下，因此，如何能夠提高小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率成為教學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新的焦點(diǎn)。目前，小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)模式，能夠最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量和效率，并且能夠促使學(xué)生從小養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠不斷拓寬創(chuàng)新思維，提高自身的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。本文主要是探析互動(dòng)教學(xué)在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用。

一、在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)中運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)的意義

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)模式，能夠改變傳統(tǒng)的以老師單一講課的教學(xué)模式，能夠使學(xué)生參與到實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，師生之間的教學(xué)觀念由傳統(tǒng)的學(xué)生只要記錄、老師只要講解的模式轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒餐瑓⑴c教學(xué)過(guò)程的模式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)生的熱情和積極性，使學(xué)生能夠較多地發(fā)表個(gè)人對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的看法和理解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境

隨著時(shí)代的發(fā)展，高新技術(shù)層出不窮。在這種日新月異的社會(huì)發(fā)展環(huán)境中，如何在教學(xué)中推進(jìn)高新技術(shù)的運(yùn)用十分重要，而且能夠影響到整個(gè)教學(xué)水平。比如，可以利用多媒體等技術(shù)進(jìn)行視頻講解或動(dòng)態(tài)圖形授課，這樣能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)更加形象、具體地呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生能夠更加直觀地進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和興趣，使學(xué)生能夠更加深入地進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和記憶。在互動(dòng)的教學(xué)模式下，老師可以組織學(xué)生成立相關(guān)的討論小組，學(xué)生之間進(jìn)行問(wèn)題思考和討論，并進(jìn)行意見(jiàn)交流，這樣能夠使學(xué)生形成主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。互動(dòng)式的教學(xué)模式，能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

3.促進(jìn)師生關(guān)系

在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)模式，能夠有效地促進(jìn)師生關(guān)系。互動(dòng)教學(xué)模式能夠使老師和學(xué)生在課堂上進(jìn)行全面的互動(dòng)教學(xué)，使老師能夠及時(shí)了解學(xué)生的想法，找到學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，并能夠?qū)ΠY下藥，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，這樣在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。同時(shí)學(xué)生之間能夠在互動(dòng)的教學(xué)模式下進(jìn)行相互的合作和學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)老師的引導(dǎo)和提問(wèn)，不斷發(fā)表個(gè)人的想法，這樣提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生拓寬思維，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力。

二、將互動(dòng)教學(xué)運(yùn)用到小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的措施

1.尊重學(xué)生，提高教學(xué)效率

在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)，應(yīng)該要尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，使學(xué)生能夠有效地提高學(xué)習(xí)效率。運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)模式，能夠有效地進(jìn)行師生之間的情感交流與溝通，并且激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生形成自主和主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)生在教學(xué)中的地位，主動(dòng)、積極參與到實(shí)際的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間

在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)模式，能夠有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生能夠互動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中探索數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)和魅力，促進(jìn)師生關(guān)系的升華，使老師能夠充分展現(xiàn)個(gè)人教學(xué)魅力，吸引學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)，并能夠在教學(xué)過(guò)程中主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論和學(xué)習(xí)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，使學(xué)生能夠進(jìn)行自主思考和問(wèn)題解決，不僅能夠減少學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，同時(shí)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

3.結(jié)合實(shí)際生活

在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)模式，應(yīng)該要與實(shí)際的生活相聯(lián)系，運(yùn)用生活中的實(shí)例，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，這樣能夠便于學(xué)生對(duì)抽象數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，使學(xué)生能夠真正地學(xué)以致用。在結(jié)合實(shí)際生活的教學(xué)中，老師要充分發(fā)揮自身的教學(xué)能力和水平，并能夠不斷發(fā)揮發(fā)散性思維和主動(dòng)能動(dòng)性，充分結(jié)合實(shí)際相關(guān)聯(lián)的事物，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，目前傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式已經(jīng)完全不能夠適應(yīng)變化迅速的教學(xué)課程。隨著新課改的發(fā)展，如何能夠?qū)⑿W(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效率提高上去，已經(jīng)成為新課改的主要目標(biāo)。老師應(yīng)該在實(shí)際的教學(xué)中轉(zhuǎn)變教學(xué)模式和觀念，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)行問(wèn)題思考，自主進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)模式，能夠促進(jìn)師生的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

[1]趙霞.小學(xué)高年級(jí)教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)模式的實(shí)施[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2015.

[2]朱學(xué)峰.互動(dòng)教學(xué)在小學(xué)高年級(jí)教學(xué)課堂中的運(yùn)用探究[J].科學(xué)中國(guó)人，2015.