高中物理學習方法初探

◆李昱鑫

(長沙市二十八中，湖南師大附中)

高中物理學習方法初探

◆李昱鑫

(長沙市二十八中，湖南師大附中)

物理是一門以物理理論知識和實驗為基礎的學科。大多數的學生都認為，物理是一門很難學的課程，很多學生因此選擇“棄武從文”。而理科生在學習物理時也存在很大的問題，如對物理概念掌握不夠、不能運用物理公式，等等。簡單介紹了對高中物理學習方法的一些初步認識。

高中物理 學習方法 課堂環境

高中物理在高中所有學科中難度最大，不管是對物理概念的理解，物理現象的認識和物理過程的建立，都是高中學生最難掌握的知識。就目前物理教學的現狀，提出了一些科學合理的措施。

一、調整好學習心態，做好新舊知識的銜接工作

從高中物理教材來看，高一的物理內容大多都是以力學和運動學為主，其內容大多都是貼近學生的日常生活，可以讓學生把初中知識和高中知識有效的結合在一起，課程內容相對比較容易。而高二的物理內容大多都是以力學、運動學、熱學、電磁學等內容，抽象內容非常多，題型非常復雜，難度非常大。因此，在學習物理的過程中，學生們必須要做到以下幾點：

第一，在學習高一物理時，一定要熟練掌握物理理論與定義，增強自身的學習興趣和學習物理的自信心，以此來為以后學習物理奠定堅實的基礎。第二，要制定出科學合理的學習目標。在學習物理的過程中，學生必須要對教材內容以及找到的高一高二知識的相接點，譬如說：在學習運動學的相關知識點，等等。在學習物理的過程中，能夠新舊知識相結合，構建出一個更合適有效的知識架構，從而實現新課程標準之下溫故而知新的目的。第三，在學習物理的過程中，學生一定要調整好自身的學習心態，要有一個積極向上的學習心態來面對自己未來的學習，從而通過不斷的學習與研究，以此來提高自身的物理學習水平，促使學生可以更好地發展。

二、注重學習過程，優化課堂環境

1.做好課前預習，利用好物理教材

課前預習作為學習過程中最重要的組成部分，其承擔著保證學生更好的了解知識的責任。課前預習，就是指學生對還沒有教授的教學內容提前預習或者學習，把新知識閱讀一遍，讓學生對教學內容有一定的了解之后，教師再進行教學工作，這樣既可以提高學生的獨立創新能力，還可以讓學生獲得更多的文化知識。

2.按時按量地完成課后作業

課后作業既可以判斷學生在教學課堂中獲取知識的量，也可以讓學生對已獲得知識加以鞏固。因此，在學習物理的過程中，學生一定要按時按量的完成課后作業，掌握相應的理論知識，能夠在解題的過程中能夠有一個更好的解題思路。而在做作業的時候，首先，學生應該看清題型，弄清題中陳述的物理現象和過程對照所學物理知識選擇題所需要用到的物理概念以及相應物理規律，其次，就題型給出的要求和已知條件寫出相應的數學關系式。最后，判斷數學關系公式中的物理單位是否是國家單位制，如果不是，學生還應該利用數學工具進行換算，只有統一單位制，方可進行繼續解題。最后，在得出答案之后，不要著急做下一題，而是應該對答案進行驗證與討論，檢查物理公式是否正確，物理單位是否一樣。只有這樣才可以牢記物理知識，解題答案正確率高，還可以提升學生的物理能力。

3.做好復習工作，鞏固知識

俗話說，溫故而知新。只有及時地對知識進行復習與鞏固，才能更好的掌握物理知識，提高解題能力，促使我國高中物理教學質量得以保證。如果沒有及時的復習，沒有歸納總結，這樣只會導致學生掌握了相應的物理定律、公式，也不會靈活運用，學習效率下降。因此，學生一定要做好合適有效的復習，總結歸納，應該做好以下幾步：第一，做好每節課的筆記，按時按量的完成課后作業。第二，單元學習過后，要及時對單元內容進行復習總結。第三，要靈活運用物理概念，弄清題中的本質與內在聯系，一定要做好復習工作。

三、要重視物理實驗的重要性

物理就是集理論知識和物理實驗于一體的課程，其中物理實驗在物理中尤為重要。物理實驗既符合學生的學習特點，還可以有效地激發出學生的學習興趣。學生一定要重視物理實驗，要知道實驗不僅可以提高學生動手能力，還可以培養同學們理論聯系實踐相結合思想途徑，只有這樣才可以更好的地高學生解決問題的能力。因此，在學習物理的過程中，同學們一定要認真完成物理實驗，運用身邊的原材料來進行物理實驗，這樣既可以拉近學生與物理課程之間的距離，還可以讓學生感受到現代科學的真實性，更能讓學生知道物理是源于生活。物理實驗其最大的優點，就在于可以讓學生通過觀察物理實驗現象，知道更多的物理知識，從而使同學們受到更多的啟發并總結出物理規律。

四、結束語

綜上所述，在學習物理的過程中，學生只要認清物理規律，找到科學合理的解題方法，做好預習工作，并積極地、主動地認真完成課后作業，學會總結每章課程內容，并在物理實驗中學會觀察物理現象，找到相關物理理論，就可以更好地掌握物理知識，提高自身的物理成績。

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[2]王志武.高中物理實驗教學中合作學習的實踐研究[D].東北師范大學，2012.

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