關(guān)于高職高專體育舞蹈課程開(kāi)展的問(wèn)題探析

王可瑩

(黑龍江職業(yè)學(xué)院，哈爾濱 150025)

關(guān)于高職高專體育舞蹈課程開(kāi)展的問(wèn)題探析

王可瑩

(黑龍江職業(yè)學(xué)院，哈爾濱 150025)

傳統(tǒng)體育教學(xué)項(xiàng)目?jī)?nèi)容重復(fù)性太強(qiáng)，致使很多的大學(xué)生對(duì)體育課程缺少興趣，體育舞蹈課程以其靈活、放松及優(yōu)美的內(nèi)容形式恰恰彌補(bǔ)了這一缺陷。本文首先闡述了體育舞蹈的特點(diǎn)，然后分析了在高職院校體育教學(xué)中開(kāi)展體育舞蹈課程的問(wèn)題進(jìn)行了分析和探討，希望能為高職高專院校體育舞蹈課程的開(kāi)展提供一定的參考價(jià)值。

高職高專；體育舞蹈；探析

0 引言

隨著我國(guó)高等教育體制的不斷改革，高職高專的體育課程教學(xué)也突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和內(nèi)容。體育課程也從以前的各種大小球類、各種田徑項(xiàng)目基礎(chǔ)上增設(shè)了體育舞蹈的相關(guān)課程。體育舞蹈這門(mén)課程是從上個(gè)世紀(jì)八十年代開(kāi)始引進(jìn)到我國(guó)的。首先是一些專業(yè)的院校開(kāi)設(shè)了此類專業(yè),然后是一些普通高校也陸續(xù)開(kāi)設(shè)了體育舞蹈課程。近幾年,體育舞蹈這門(mén)課程也走進(jìn)高職高專院校,并且發(fā)展迅猛。為了讓體育舞蹈課程在高職高專院校健康的發(fā)展有必要時(shí)高職高專體育舞蹈課程開(kāi)設(shè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析。

1 體育舞蹈概述

體育舞蹈是由屬于文藝范疇的舞蹈演變而來(lái)的體育項(xiàng)目，它兼有文藝和體育的特點(diǎn)，是以競(jìng)賽為目的，具有藝術(shù)性、娛樂(lè)性和競(jìng)技性的舞蹈，它將藝術(shù)、體育、音樂(lè)等融予一體，被人們譽(yù)為健與美的典范。它具有嚴(yán)格的規(guī)范性、觀賞性和體育性。經(jīng)常進(jìn)行體育舞蹈鍛煉的人，無(wú)論在身體的平衡能力、柔韌性、力量還是靈敏性、反應(yīng)速度方面，均能得到有效的改善和提高。實(shí)踐表明體育舞蹈對(duì)改善心腦血管系統(tǒng)的功能,促進(jìn)人體的新陳代謝過(guò)程和提高機(jī)體活動(dòng)水平有良好作用,是增強(qiáng)體質(zhì)的一種積極手段,同時(shí),可以陶冶情操,愉悅心情,提升審美能力。因此,體育舞蹈在許多高校已經(jīng)逐漸開(kāi)展起來(lái),頗受大學(xué)生的青睞,黑龍江省許多高職院校也相繼開(kāi)設(shè)體育舞蹈選項(xiàng)課。

2 開(kāi)設(shè)體育舞蹈課程對(duì)高職高專學(xué)生全面素質(zhì)養(yǎng)的培養(yǎng)

2.1 體育舞蹈課程對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)

體育舞蹈是體育藝術(shù)類項(xiàng)目,具有雙人協(xié)作完成的特點(diǎn)。練習(xí)中舞蹈搭檔經(jīng)常進(jìn)行溝通和交流,通過(guò)舞蹈體驗(yàn),共同理解音樂(lè)與套路動(dòng)作的完美結(jié)合,這一過(guò)程對(duì)于開(kāi)闊學(xué)生的心胸，學(xué)會(huì)互相理解與包容，如何與未來(lái)工作搭檔相處都有現(xiàn)實(shí)意義,也是對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力的融會(huì)貫通。在完成的過(guò)程中,身體的控制和雙方默契配合都承載綜合表達(dá)兩人的氣質(zhì)特點(diǎn)。高職教育中,體育舞蹈課程對(duì)大學(xué)生完善人格,促進(jìn)人的“自我實(shí)現(xiàn)”方面發(fā)展,提高個(gè)人的素質(zhì)和綜合能力，都有著重要的作用。

2.2 體育舞蹈對(duì)學(xué)生身心健康的影響

(1)鍛煉學(xué)生體質(zhì)

高職學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段，生理機(jī)能的健全和形體的塑造將對(duì)他們的一生產(chǎn)生極大的影響。實(shí)踐表明，通過(guò)體育舞蹈的訓(xùn)練不但可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，還可以糾正學(xué)生肩、背、胸、腹、腿、足等部位的不良姿態(tài)，促使其肩背、脊柱、胸廓、骨盆、下肢等支持器官更趨完美，使身體更加端正挺拔、線條更加優(yōu)美勻稱。

(2)增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，高職學(xué)生承受著越來(lái)越大的來(lái)自于社會(huì)、家庭和學(xué)業(yè)上的壓力。體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的過(guò)程是一個(gè)追求美、創(chuàng)造美、實(shí)現(xiàn)美的過(guò)程，在優(yōu)美的舞姿和輕快的樂(lè)曲相伴下，人們的自我封閉意識(shí)在這里會(huì)徹底得到解脫，舞場(chǎng)中融治和諧的氣氛亦能促進(jìn)人們的交流、溝通，有利于沖破人與人之間的隔離和孤獨(dú)，使他們?cè)趶V泛的接觸中，抒發(fā)感情，感受自由和快樂(lè)。體育舞蹈有很多擁抱姿勢(shì)，也是體育舞蹈吸引力之一，舞者間無(wú)論是否親密關(guān)系，雙方可以得到擁抱安全感。此外，很多舞者都曾經(jīng)有過(guò)怯場(chǎng)的體驗(yàn)，在體育舞蹈中能克服恐懼、增強(qiáng)信心。

(3)鍛煉學(xué)生的社交能力

高職高專學(xué)生畢業(yè)后走向社會(huì)，不但要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，而且必須具備一定的社交能力。體育舞蹈以其優(yōu)美的音樂(lè)、婉轉(zhuǎn)的旋律將不同性格和不同愛(ài)好的人組織到一起，在這個(gè)臨時(shí)團(tuán)體中加深同學(xué)之間的交往與了解，改善人際關(guān)系。

3 高職高專體育舞蹈課程問(wèn)題探析

3.1 體育舞蹈課程場(chǎng)地設(shè)備不完善是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的最大障礙

在開(kāi)設(shè)了體育舞蹈課程的高職高專院校中，仍有很多學(xué)校沒(méi)有專門(mén)的舞蹈教室。學(xué)生的體育舞蹈課游離在學(xué)校的各個(gè)角落，一個(gè)相對(duì)空曠的空間，一個(gè)音箱就是體育舞蹈課的器材了。專業(yè)的舞蹈教室需具備木地板、鏡子、音箱和多媒體教學(xué)設(shè)備等條件。否則，不僅影響技術(shù)動(dòng)作的完成，而且會(huì)讓學(xué)生漸漸失去學(xué)習(xí)的興趣，不符合高職高專人才的培養(yǎng)方案。因此，高職院校應(yīng)當(dāng)建設(shè)有多功能體育館，滿足學(xué)生對(duì)各類項(xiàng)目的需求，學(xué)生的素質(zhì)教育離不開(kāi)學(xué)校硬件的支持。

3.2 體育舞蹈教師的教學(xué)能力與職業(yè)素養(yǎng)不能滿足教學(xué)要求

體育舞蹈專業(yè)院校的體育舞蹈教師必須具備高水平的技術(shù)以及教學(xué)能力。教師要了解高職學(xué)生的特點(diǎn)、興趣及喜愛(ài)的語(yǔ)言萬(wàn)式，有針對(duì)性地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。教師要在業(yè)余時(shí)間，通過(guò)自學(xué)或者社會(huì)培訓(xùn)進(jìn)一步提高自己的專業(yè)技能，豐富教學(xué)內(nèi)容。體育舞蹈教師的職業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力的不斷提高是體育舞蹈在高職高專院校蓬勃發(fā)展的重要因素。

4 結(jié)語(yǔ)

總之,隨著黑龍江省高職院校的不斷發(fā)展壯大,各院校加大了校園基礎(chǔ)建設(shè),對(duì)體育教學(xué)逐步重視起來(lái),高職院校中開(kāi)設(shè)體育舞蹈課程完全符合我國(guó)高等院校大學(xué)生的心理狀態(tài),適合于青年心理發(fā)展特征,不僅能訓(xùn)練學(xué)生的形體,也能使其舞技水平及音樂(lè)欣賞能力得到提高,而且能提高學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)靈敏度和心理的穩(wěn)定性,在審美觀與藝術(shù)欣賞上也起到了促進(jìn)作用。

[1]倪菊萍，沈小燕.高職高專開(kāi)設(shè)體育舞蹈選項(xiàng)課的必要性[J].內(nèi)江科技，2009(11):152.

[2]易志芳，楊和峰.高職院校開(kāi)設(shè)體育舞蹈課程初探[J].消費(fèi)導(dǎo)刊，2009(12):166.

(編輯 趙欣宇)

Exploration on the Problems in the Development of Sports Dance Courses in Higher Vocational Colleges

WANG Keying

(Heilongjiang Polytechnic, Harbin 150025, China)

The repetition of the teaching projects of traditional sports is too strong, which let many college students lack interest in physical education courses. The sports dance course just makes up for this defect with its flexible, relaxed and graceful content form. This article first elaborated the characteristics of the sports dance, and then analyzed the problems in the development of sports dance courses in higher vocational physical education teaching, hoping to provide some reference for the development of sports dance courses in higher vocational colleges.

higher vocational college; sports dance; exploration

2016-09-15

王可瑩(1981-)，女。本科，講師。主要研究方向：體育與藝術(shù)教學(xué)。

G712

B

1672-0601(2016)11-0062-02