記敘文的選材與立意的升華

江蘇 汪洋

記敘文的選材與立意的升華

江蘇 汪洋

“巧婦愁于無(wú)米之炊”，就算是才華橫溢之人，即使?jié)M腹經(jīng)綸，如果沒(méi)有素材的積累，也無(wú)法寫出一篇優(yōu)秀的記敘文，由此可見(jiàn)，素材的豐富是寫記敘文的前提。然而，豐富的素材不會(huì)篩選，好比一道菜里亂七八糟放入了所有調(diào)料，吃起來(lái)毫無(wú)美感可言，由此觀之，記敘文的素材篩選是寫好記敘文的重要關(guān)卡。如果還想使得自己的記敘文成為佳作，還需要升華立意來(lái)提升文章的豐富內(nèi)涵，這樣才會(huì)使讀者受益匪淺，回味無(wú)窮!

記敘文 選材 立意升華 病文修改 生命 負(fù)重 方法

剛升入高一的學(xué)生在很多時(shí)候都困惑于寫好記敘文，下筆前內(nèi)心因毫無(wú)把握甚至產(chǎn)生“寫作恐懼癥”，寫出來(lái)的文章給人感覺(jué)也是千篇一律，讓我們且結(jié)合一個(gè)作文案例來(lái)看：

閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文。

父子倆駕著一艘小船行駛在水面上，突然風(fēng)浪大作，小船就像海面上的一片樹(shù)葉，眼看就要翻了，兒子驚慌失措，這時(shí)父親發(fā)話了：快往船艙里灌水。當(dāng)船艙里的水位達(dá)到一定程度時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，小船不再搖晃。

某農(nóng)村婦女在丈夫去世后獨(dú)自拉扯著幾個(gè)年幼的子女。她吃不飽，穿不暖，睡不好，還必須超負(fù)荷地干活，雖然人很老相，但身體健康。她沒(méi)有時(shí)間生病，也不能生病。而正是這種負(fù)荷讓她堅(jiān)定而健康地生活著。

行船如此，生命也如此，負(fù)重的生命或許更有韌性，更為健康，適當(dāng)?shù)亟o自己的生命負(fù)點(diǎn)重，這樣或許活得更有意義！

請(qǐng)你從“負(fù)重”“生命”“健康”“堅(jiān)韌”等詞語(yǔ)中任選兩個(gè)詞語(yǔ)作為關(guān)鍵詞，自行組合命題，寫一篇記敘文作文。要求：①自行組合命題時(shí)可以增加相關(guān)詞語(yǔ)。②立意自定。③不少于800字。④不得抄襲。

首先這篇文章在審題上并不是很難，顛簸于風(fēng)浪中的小船穩(wěn)穩(wěn)前行，掙扎于痛苦邊緣的婦女沒(méi)有趴下，全在敢于負(fù)重。同學(xué)們會(huì)不約而同地選擇比較有價(jià)值且容易入手的兩個(gè)關(guān)鍵詞：負(fù)重、生命。

其次再來(lái)看立意，具體分為這樣兩個(gè)層面：1.生存負(fù)重、生活負(fù)重（從實(shí)立意）：如可以寫家人為生計(jì)奔波、城市因發(fā)展而負(fù)著重重壓力、農(nóng)民工用雙手撐起一座座摩天大樓 等等。 2.精神負(fù)重、靈魂負(fù)重（從虛立意）：如可以寫自己考試失敗后如何直面挫折、寫家人朋友敢于直面痛苦、精神壓力 等等。

難的問(wèn)題在哪里？在于就算有材料，應(yīng)該如何篩選？一篇普通作文如何升格為佳作？讓我們?cè)賮?lái)看一位同學(xué)根據(jù)此題寫出來(lái)的一篇文章：

生命的負(fù)重

江蘇省靖江高級(jí)中學(xué)高一（12）班 袁瀏歡

新春之際，我們家又多了一樁喜事，我的堂哥結(jié)婚了。我們紛紛送去祝福。

回到家，媽媽感嘆地對(duì)我說(shuō)道：“時(shí)間過(guò)得真快啊！要說(shuō)，你哥哥在大學(xué)里可不怎么懂事。”大一忙著參加社團(tuán)活動(dòng)，大二、大三才真正開(kāi)始專心于學(xué)業(yè)、英語(yǔ)考級(jí)什么的。似乎所有大學(xué)生都這樣。大四的時(shí)候，堂哥的同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始為將來(lái)打算，天天在面試公司、家還有學(xué)校，三點(diǎn)之間來(lái)回走動(dòng)。堂哥不為所動(dòng)，抱著筆記本電腦一心一意地窩在宿舍里，上網(wǎng)、聊天、玩游戲。同宿舍的人好心建議：“快點(diǎn)找工作，將來(lái)才有保障。”堂哥對(duì)這些話總左耳進(jìn)右耳出。

堂哥的生活太愜意了。

大學(xué)畢業(yè)后，他還是窩在家里，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。堂哥一家住在江陰，家庭比較富裕，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓，生活不會(huì)如此平淡。一次，姑姑忍無(wú)可忍，拔掉電腦的插頭。哥哥有些慍怒地看著她。姑姑發(fā)火了：“我們只會(huì)養(yǎng)你20多年，以后我們不會(huì)養(yǎng)你了，你自己看著辦吧。”“啪”地關(guān)上門。

堂哥聳聳肩，以為母親大人更年期來(lái)臨，脾氣暴躁。

可是事情的發(fā)展有些脫離他的猜想，零花錢不再供應(yīng)，餐餐自行解決。看著一天天減肥成功的錢包，堂哥有些慌了：媽媽不會(huì)來(lái)真的吧？

同學(xué)聚會(huì)上，大家都找到了發(fā)展的地方，只有堂哥一人落單了。堂哥突然醒悟：他不敢賴著父母一輩子，他有自己的人生。聚會(huì)結(jié)束后，堂哥忙著應(yīng)聘，讓家中二老深感欣慰。

后來(lái)，堂哥在一家電子公司工作，成績(jī)不錯(cuò)，老板也很欣賞他、看重他。堂哥年前也結(jié)了婚，堂哥的事業(yè)也邁上了正軌，生命之花正開(kāi)得燦爛。

如果沒(méi)有來(lái)自父母的壓力，朋友的刺激和內(nèi)心的頓悟，堂哥怎么會(huì)有今天呢？

適當(dāng)?shù)呢?fù)重讓你走穩(wěn)人生的軌道，取得成就。讓你的生命多一些負(fù)重吧，讓人生更有質(zhì)量！

從上面這篇文章可以看出，素材極其豐富，但是存在很多問(wèn)題，如：這篇作文中對(duì)于堂哥大學(xué)生活的愜意，如“抱著筆記本電腦一心一意地窩在宿舍里，上網(wǎng)、聊天、玩游戲。”寫入作文中；對(duì)于“畢業(yè)后把姑媽苦口婆心的勸說(shuō)當(dāng)耳邊風(fēng)”也寫入作文中，而這些事件都是與堂哥決定負(fù)重生活擔(dān)子沒(méi)有直接聯(lián)系，真正到了堂哥決定開(kāi)始負(fù)重壓力、擔(dān)起責(zé)任的時(shí)候，又寫得很簡(jiǎn)略了。選材中不善于取舍，胡子眉毛一把抓，導(dǎo)致立意模糊，相反應(yīng)該重點(diǎn)著墨、使立意提升的部分變成文章的次重點(diǎn)。

因此我們要征服記敘文，就必須在選材和立意升華上下功夫，在此提供一些關(guān)于選材和升華立意的方法：

1） 關(guān)于選材

①對(duì)人生有積極的啟發(fā)意義和教育價(jià)值的材料優(yōu)先

②有強(qiáng)烈的感情色彩，便于抒發(fā)自己真情實(shí)感的材料優(yōu)先

③有獨(dú)特的見(jiàn)解和思考意義的材料優(yōu)先

2 ）關(guān)于立意升華

①?gòu)倪x對(duì)我的啟發(fā)與教育意義之材提升立意：

②從選強(qiáng)烈感情色彩之材提升立意

②從選“獨(dú)特的見(jiàn)解和思考意義”之材提升立意

綜上方法，我們?cè)賮?lái)修改這篇文章：對(duì)于表現(xiàn)堂哥之前愜意生活的片段可一筆帶過(guò)，重點(diǎn)描述的是堂哥負(fù)重生活壓力的過(guò)程，可以選取最典型的一兩件事情進(jìn)行描述，使文章內(nèi)容更加飽滿，（如寫堂哥苦心鉆研工作中的技術(shù)難題來(lái)體現(xiàn)堂哥在負(fù)重壓力過(guò)程中，化壓力為動(dòng)力，最終得到家人認(rèn)可的事例，說(shuō)明生命因負(fù)重而精彩），這樣寫可以確保立意準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上再作提升。

選材于“身邊人”，其實(shí)也可以在“比”的過(guò)程中尋找到提升立意的材料，大部分同

學(xué)在前兩者中不難挖掘出有高度的立意，在最后一個(gè)角度上能挖掘出來(lái)的可謂是鳳毛麟角。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”；寫作似噴泉，需要在地下蓄積到一定程度才能噴薄而出，同學(xué)們要學(xué)會(huì)做平時(shí)生活中的有心人，多積累素材，多思考社會(huì)與人生，一定在寫作之路上更上一層樓！

（作者單位：江蘇省靖江高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組）