提高教師的“軟”收入

浙江省金華市婺城區環城幼兒園　謝雄娟

?

提高教師的“軟”收入

浙江省金華市婺城區環城幼兒園謝雄娟

當前，幼兒園實行陽光工資，教師的工資待遇基本固定，幼兒園不能隨便給教師發各種福利。作為園長，如何激發教師的工作積極性呢？我的做法是：把工作做到教師心中，提高教師的“軟”收入，即提高教師工資待遇等硬收入之外的收入，如工作的愉悅感，職業的幸福指數。我園的教師就是帶著這樣的幸福感投入到每天的工作中，現將一些嘗試與同行們分享，愿星星之火可以燎原。

1.勤走勤看

作為一園之長，切不可整天坐在辦公室里等著教師們來匯報工作，一定要多到園內各處走走看看，了解教師們的工作。我一般每天走兩次，走的時間可以不固定。這是接地氣的走和看，帶著溫和的、暖暖的笑容，去各班的門口看一看、聽一聽。目的不是挑刺和監督，而是對教師的工作進行及時的肯定和鼓勵。如我在巡視中發現，小班的方老師特別受孩子歡迎，就仔細觀察。原來方老師和孩子說話時，語言特別委婉，總會加上一句：“你看，這樣可以嗎？”她對待孩子的動作也特別柔軟，哪怕是一次牽手，都是輕輕的、柔柔的，非常溫暖。如今，我們環城幼兒園的教師言行規范標準——語言委婉、動作柔軟，就是來自園長的勤走勤看。

2.率先垂范

記得有一次幼兒園要新開兩間體驗館，涉及兩個班級的午睡室需要搬遷。當我和相關班級的教師去商量此事時，發現教師們頗有畏難情緒，理由是工作量大、時間緊，怕耽擱教學活動的組織……總之一句話，困難重重。面對這種狀況，我沒有反駁，沒有指責，更沒有生氣，而是隨即到實地查看。我發現困難確實有，比如那堆積如山的閑置小床就有些令人生畏，但也并非像教師說的那么難，因為我自己試了試，發現一個人還是能搬起小床將其轉移到儲物間的。于是我就一張一張地搬，一個人用了近一個小時把教師們心中最困難的問題給解決了。當我告知教師我已經把那些小床全部清理到儲物間時，她們都驚訝了，再也沒有找理由搪塞。利用幼兒吃點心的時間，教師們把午睡室迅速調整好，做得井然有序，沒有一絲抱怨。一次，教育局的一位領導開玩笑問教師：“你們的園長怎么樣？”一位教師不假思索地說：“我們園長自己率先垂范，工作雷厲風行。開設體驗館時，我們還在商量怎么做，她一個人就把最困難的事情給解決了，我們還有什么理由不跟上節奏呢？”后來，大家都養成了說干就干、不推諉的工作作風。

3.真誠幫助

尊重和關心員工，是增進園長與教師感情的好方法。一位教師的父親生病了，卻住不進醫院，我通過自己的社會力量，聯系到本地最好的醫生，幫助她父親盡快治療；班級里偶爾有孩子不小心碰傷流血了，我不是先去指責教師，而是想辦法幫教師和家長聯系醫院和醫生，讓幼兒得到最及時和最優質的治療。等事情妥善解決后，抓住契機引導教師反思總結，遇到突發問題時應該怎么處理，才能既及時救助孩子，又能得到家長的理解，幫助教師提高應急處理能力。再引導教師思考，如果時間倒回，有什么辦法避免此類問題的發生。園長理解、尊重，并真誠幫助教師，教師們工作壓力釋放了，焦慮狀態緩解了。雖然忙，但心不累，工作的幸福指數得到提升。

4.交流分享

俗話說，女人多的地方是非多。我的想法是兼聽則明，偏聽則暗。園長一定要眼明、耳聰，不僅多走多看，還要多聽善聽，多給教師們提供分享和交流的機會，多讓正能量滋養每位教師，并在心中生根發芽。為此，我們組織了“因為……所以感動”交流活動；為了宣傳同班教師之間的默契配合，組織“班級，因您更溫暖”主題交流；學期臨近結束，組織交流“謝謝您，2015年”……分享交流中，教師們講述了許多溫暖感人的事情，如：有配班教師幫著喉嚨沙啞、說不出話的主班教師泡好胖大海，主動替其分擔工作；有教師因為上班堵車遲到，園長親自代替值班。通過一次次的交流，教師們和園長間的理解多了，是非少了。

園長誠心誠意欣賞、尊重和信任教師，用溫暖去點亮教師們心中的那盞燈，讓燈光照亮每位教師的心，激發了教師的工作動力和活力，提高了教師另一種收入——幸福的“軟”收入。