淺談?dòng)?jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

沙 石

(同濟(jì)大學(xué) 上海200092)

淺談?dòng)?jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

沙 石

(同濟(jì)大學(xué) 上海200092)

論述了美術(shù)教學(xué)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)：提高教學(xué)效率，開(kāi)拓學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的實(shí)踐能力等。提出時(shí)代發(fā)展對(duì)教學(xué)提出了更多、更新的要求，教育教學(xué)應(yīng)結(jié)合新的知識(shí)，將新的技術(shù)與手段運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，保證教育緊跟時(shí)代步伐，為學(xué)生的全面發(fā)展盡一份責(zé)任。

計(jì)算機(jī) 多媒體 美術(shù)教學(xué)

隨著數(shù)字化時(shí)代和科技的發(fā)展，課堂教學(xué)不再局限于板書和教案，特別是在美術(shù)教學(xué)中，計(jì)算機(jī)數(shù)字媒體給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了全新的體驗(yàn)。中學(xué)美術(shù)教學(xué)目標(biāo)包括拓展學(xué)生的知識(shí)范圍，提高審美情趣，讓學(xué)生有感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的美術(shù)理論知識(shí)和技能。一名美術(shù)教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)圖形處理技術(shù)進(jìn)行課前準(zhǔn)備和課堂教學(xué)演示，會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生很大的影響。

1 簡(jiǎn)化環(huán)節(jié)，提高授課效率

在以往的備課階段，教師都會(huì)提前根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行課前準(zhǔn)備，這就需要準(zhǔn)備大量范畫及過(guò)程步驟分解圖來(lái)進(jìn)行課堂展示，在無(wú)形中增加了教師的工作量。但如果通過(guò)計(jì)算機(jī)展示，就可以節(jié)省大量時(shí)間，而且課堂上可以更形象生動(dòng)地表現(xiàn)作品，給學(xué)生更直觀的感受。如：在講解雕塑知識(shí)的時(shí)候，通過(guò)電腦可以清楚地看到一個(gè)泥塑從構(gòu)架到完成的過(guò)程。又如在“透視”一課，按照課堂要求需要教師用很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備多幅形式相同而內(nèi)容不同的范畫，若通過(guò)計(jì)算機(jī)展現(xiàn)范例圖形，可以使教師節(jié)省大量課前準(zhǔn)備時(shí)間，提高備課的效率。此外，在美術(shù)欣賞課上，可以通過(guò)電腦對(duì)畫家的代表作及其生平做出更為詳盡生動(dòng)的介紹。

通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)，無(wú)論是畫面的處理方法，古今建筑范例的展示，還是雕刻作品的立體生成，都可以一目了然。不同門類的美術(shù)作品通過(guò)計(jì)算機(jī)圖形的展示可以更直觀地使觀眾感受作品的魅力及精妙之處，相較以往傳統(tǒng)的書本資料及幻燈展示來(lái)說(shuō)，大大提高了教學(xué)效果。

2 激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)效率

計(jì)算機(jī)美術(shù)可以不用紙、布、筆和色彩顏料，還可以隨時(shí)進(jìn)行復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、修改等，只要啟動(dòng)電腦就可以利用相關(guān)的軟件進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。這樣可以克服學(xué)生在造型能力上的不足，重新引起他們對(duì)美術(shù)的興趣，開(kāi)拓思維，豐富造型語(yǔ)言。PHOTOSHOP、FLASHMX以及3DS MAX系列軟件可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)許多手繪不能達(dá)到的效果，省去了長(zhǎng)時(shí)間技法訓(xùn)練的過(guò)程，方便快捷。如：七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第二單元“春天的暢想”一節(jié)，學(xué)生可以利用計(jì)算機(jī)展現(xiàn)出的圖形色彩，將春天的場(chǎng)景進(jìn)行組合和取舍，這對(duì)于繪畫功底不高的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以比較輕易、真實(shí)地描繪出心中的畫面，從而收獲學(xué)習(xí)的快樂(lè)。再如：在“色彩的魅力”一節(jié)，原本需要準(zhǔn)備的大量顏料及工具，也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行講授，同一個(gè)場(chǎng)景在不同色彩氛圍下展現(xiàn)出的不同感受只需用鼠標(biāo)就可以輕松完成，使學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)的圖形軟件獲得正確的色彩知識(shí)。

作為教師，也可以在有限的課堂時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生進(jìn)行更多的嘗試，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，拉近師生之間的距離。由于計(jì)算機(jī)展現(xiàn)出的畫面效果顏色鮮艷、工整，方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，把文字、圖像、圖形、聲音等信息有機(jī)地結(jié)合在一起，更能加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)都是教師不厭其煩地教、學(xué)生枯燥無(wú)味地學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低下，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理，而誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)取得成功的重要條件。將計(jì)算機(jī)在處理圖形方面的優(yōu)勢(shì)和美術(shù)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并使學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。

3 開(kāi)拓思路，提高學(xué)生創(chuàng)新能力

在實(shí)際的美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)還是以臨摹為主，創(chuàng)造為輔。讓學(xué)生合理進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作并不是一件容易的事，即使是繪畫基礎(chǔ)較好的學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)，也總會(huì)絞盡腦汁地去想象，或者抄襲別人的一些作品。利用計(jì)算機(jī)教學(xué)，可以使這樣的情況得到改善，一些原本需要進(jìn)行大量寫生練習(xí)才能運(yùn)用自如的知識(shí)在計(jì)算機(jī)的輔助下變得容易掌握。比如：不同物體所展現(xiàn)出的形與色、比例與協(xié)調(diào)、材質(zhì)的運(yùn)用等，還有明暗規(guī)律、色彩規(guī)律、透視與比例等都可以通過(guò)計(jì)算機(jī)較好地展現(xiàn)出來(lái)。而且利用計(jì)算機(jī)不僅可以創(chuàng)作靜止的美術(shù)作品，還可以創(chuàng)作動(dòng)態(tài)的美術(shù)作品。學(xué)生在具備了這些綜合能力后，進(jìn)行創(chuàng)作的難度就降低了。利用電腦繪畫的科學(xué)性和方便性，拓展學(xué)生自由想象的空間，促進(jìn)了學(xué)生思維能力的發(fā)展。例如：在八年級(jí)美術(shù)課“和諧溫馨的生活空間”一節(jié)，就可以利用計(jì)算機(jī)的3DS MAX軟件進(jìn)行輔助教學(xué)，這樣出來(lái)的效果更接近真實(shí)。學(xué)生通過(guò)分組討論，很快就會(huì)將立意構(gòu)圖、色調(diào)搭配等知識(shí)點(diǎn)了解吸收，并且嘗試性進(jìn)行創(chuàng)作。由于電腦圖形的立體感強(qiáng)，色彩渲染的真實(shí)度高，所以學(xué)生能結(jié)合實(shí)際效果大膽進(jìn)行設(shè)計(jì)，啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高了學(xué)習(xí)的熱情。再如：在設(shè)計(jì)藏書票一節(jié)中，學(xué)生就可以利用計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，PHOTOSHOP軟件提供的菜單可以做出很多特效，如蠟筆畫效果、油畫效果、水彩畫效果等。在這些功能的支持下，學(xué)生的創(chuàng)作熱情被激發(fā)出來(lái)，將原本小心翼翼的技法繪畫，變成了天馬行空的大膽嘗試，沒(méi)有了因?yàn)楫嬪e(cuò)一筆或是上錯(cuò)一處顏色就導(dǎo)致整幅作品失敗的顧慮。

總之，計(jì)算機(jī)技術(shù)的利用有利于學(xué)生技能的形成，學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中所展現(xiàn)出的積極性與參與度都得到了很大的提高。

4 總結(jié)反思，提高踐行能力

美術(shù)是一門注重實(shí)踐性和操作性的學(xué)科，在習(xí)作練習(xí)的過(guò)程中要有階段性的總結(jié)和反思。這是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，只有這樣才能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到進(jìn)步的空間。但是，反復(fù)和機(jī)械的操作實(shí)踐不適合當(dāng)前的學(xué)生，而且在作品進(jìn)行總結(jié)的階段學(xué)生大多對(duì)于過(guò)程已經(jīng)模糊了。如果過(guò)程中的問(wèn)題得不到及時(shí)的總結(jié)和改正，那對(duì)于作品的進(jìn)步是有影響的。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，在平時(shí)的輔導(dǎo)中可以利用數(shù)碼相機(jī)先進(jìn)行過(guò)程中的拍攝，然后再通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件對(duì)過(guò)程圖例進(jìn)行重點(diǎn)講解。這樣做的好處是可以讓學(xué)生更好地了解重點(diǎn)、把握過(guò)程中平時(shí)注意不到的細(xì)節(jié)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，通過(guò)現(xiàn)代的多媒體技術(shù)，可以對(duì)不同學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)和講解，讓更多的學(xué)生受益，節(jié)省了原先因組織學(xué)生和修改作品而花費(fèi)的時(shí)間，豐富了授課內(nèi)容，提高了課堂效率。再有，通過(guò)多媒體技術(shù)可以將過(guò)程資料進(jìn)行更好的保存，把前后作品進(jìn)行更直觀的比對(duì)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5 豐富教學(xué)手段，拓展想象空間

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的運(yùn)用，使原本單一的教學(xué)手段得到了很大程度的豐富，它集圖像、聲音、文字、動(dòng)畫等各種功能為一體，把教學(xué)素材逼真地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，開(kāi)闊了眼界。展現(xiàn)在學(xué)生面前的不再只是書本上印刷出來(lái)的內(nèi)容，而是豐富多彩的美術(shù)世界。教師利用電腦多媒體的不同表現(xiàn)方式，采用不同的教學(xué)手段，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，拓展了學(xué)生的思維模式，幫助學(xué)生從傳統(tǒng)的美術(shù)技法訓(xùn)練之外找到了屬于他們的表達(dá)空間，使學(xué)生利用不同的多媒體技術(shù)手段創(chuàng)作出很多讓人眼前一亮的美術(shù)作品?，F(xiàn)代社會(huì)是多元化的，能夠自由地發(fā)揮想象力，讓想象的內(nèi)容通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)得到展現(xiàn)，對(duì)于教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是受益匪淺的。尤其是對(duì)于學(xué)生，在成長(zhǎng)過(guò)程中能夠打破思想束縛，激發(fā)出對(duì)新事物的學(xué)習(xí)興趣更加難得，這是傳統(tǒng)教學(xué)模式達(dá)不到的境界，也是現(xiàn)代計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)。

時(shí)代的發(fā)展對(duì)實(shí)際教學(xué)提出了更多、更新的要求，應(yīng)結(jié)合新的知識(shí)，將新的技術(shù)與手段運(yùn)用到實(shí)際中，讓計(jì)算機(jī)教學(xué)滲透到學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)，從而保證教育緊跟時(shí)代步伐，為學(xué)生全面發(fā)展盡一份責(zé)任。

［1］ 中華人民共和國(guó)教育部. 義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)：2011年版[M]. 北京：北京師范大學(xué)出版社，2012.

［2］ 規(guī)劃綱要工作小組辦公室. 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)[M]. 北京：人民出版社，2010.

［3］ 王剛. 電腦美術(shù)教學(xué)的初探[J]. 甘肅科技縱橫，2008(2)：73，138.

Application of Computer Multimedia Technology in High School Art Teaching

SHA Shi
(Tongji University，Shanghai 200092，China)

Advantages of the application of computer to art teaching were discussed，including improving teaching efficiency，broadening students’ mind，motivating their interests of learning，promoting their practical ability and etc.It also points out that the time calls for more changes for the teaching and education and new knowledge and methods should be applied to real practices to ensure the upgrading of education and contribute to the overall development of students.

computer；multimedia；art teaching

TP37

：A

：1006-8945(2016)04-0054-02

2016-03-14