初中體育教學(xué)工作面臨困境分析

張濤

初中體育教學(xué)工作面臨困境分析

張濤

初中體育教學(xué)面臨的問題主要有五個(gè)方面：師資隊(duì)伍青黃不接、教學(xué)設(shè)施陳舊老化、教研教改停滯不前、教學(xué)常規(guī)不夠嚴(yán)格、教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)單一，要通過扎實(shí)有效的措施進(jìn)行解決：一是多種方式并舉提升教師隊(duì)伍素質(zhì)；二是爭(zhēng)取資金加大體育教學(xué)設(shè)施投入；三是針對(duì)教學(xué)實(shí)際需要強(qiáng)化教學(xué)研究；四是嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)組織體育教學(xué)；五是采取素質(zhì)化的模式標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生。

初中體育；教學(xué)困境；分析研究

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.09.082

初中體育教學(xué)工作不同程度的面臨著一些制約因素或存在問題，這就需要廣大教師靜下心來認(rèn)真分析出現(xiàn)問題的原因，其背后隱含的哪些方面問題，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際認(rèn)真進(jìn)行嘗試與突破，迅速緩解體育教學(xué)工作困境。我多年從事初中體育教學(xué)工作，近年來針對(duì)本地區(qū)初中體育教學(xué)工作現(xiàn)狀開展了分析，對(duì)其存在問題面臨困境也進(jìn)行了初步的研究，下面將做簡(jiǎn)要論述。

1.當(dāng)前初中體育教學(xué)面臨的主要困境

體育教學(xué)工作屬于非應(yīng)試學(xué)科，雖然在學(xué)生成長(zhǎng)中發(fā)揮著重要作用，但是部分教師以及學(xué)校在重視程度上仍然明顯不足，還是抱著應(yīng)試教育的陳舊理念看待體育教學(xué)工作，整個(gè)教學(xué)面臨著五個(gè)方面的突出問題。

1.1師資隊(duì)伍青黃不接。因?yàn)閷?duì)體育教學(xué)工作不夠重視，許多學(xué)校在體育教師配備上數(shù)量不能達(dá)標(biāo)，結(jié)構(gòu)相對(duì)老化，其中師范院校體育專業(yè)出身的教師少之又少。許多教師是半路出家，對(duì)體育教學(xué)的相關(guān)業(yè)務(wù)并不熟悉。也有些學(xué)校安排臨近退休的老同志擔(dān)任體育教學(xué)工作，這樣體育教學(xué)就成了養(yǎng)老院二線崗位，師資隊(duì)伍沒有形成老中青合理分布，專業(yè)出身的體育師資相對(duì)所占比例較小。

1.2教學(xué)設(shè)施陳舊老化。雖然近年來各學(xué)校在教學(xué)條件改善方面進(jìn)行了許多努力，從教學(xué)硬件設(shè)施的改善和軟件條件的提升兩個(gè)方面進(jìn)行了改進(jìn)，但是體育教學(xué)設(shè)施改善效果程度要低于應(yīng)試學(xué)科。有些學(xué)校沒有塑膠跑道，沒有規(guī)范化的場(chǎng)地，配備的體育器材也不足，影響了整個(gè)體育教學(xué)工作的開展，有些項(xiàng)目不得不采取其他變通方式組織訓(xùn)練。

1.3教研教改停滯不前。教學(xué)改革是促進(jìn)教學(xué)成效提升的原動(dòng)力，只有強(qiáng)化教學(xué)改革研究，才能深入持久地推動(dòng)體育教學(xué)工作開展。部分學(xué)校在這一方面做的非常不足，對(duì)教育改革的形勢(shì)把握不準(zhǔn)，教學(xué)研究活動(dòng)沒有特色和生命力，也沒有能夠把外地的成功經(jīng)驗(yàn)和學(xué)科教改結(jié)合起來，體育教學(xué)改革研究活動(dòng)數(shù)量上層次低、視野窄，無法扎實(shí)有力推動(dòng)教學(xué)工作向前邁進(jìn)。

1.4教學(xué)常規(guī)不夠嚴(yán)格。有些學(xué)校對(duì)體育教學(xué)時(shí)間被占用的現(xiàn)象睜一只眼閉一只眼，甚至還有學(xué)校在一些重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)直接取消了體育課，將原本體育教學(xué)的時(shí)間分配給語(yǔ)數(shù)外等學(xué)科，導(dǎo)致學(xué)生在體育學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中時(shí)間少、難度大、效果低。

1.5教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)單一。有些教師對(duì)體育的教學(xué)考核，完全采取體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)成績(jī)這一單向模式，對(duì)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的努力程度視而不見，對(duì)學(xué)生與以前相比的進(jìn)步也沒有充分認(rèn)識(shí)。這種單一的考核模式直接導(dǎo)致教師將全部精力放在考核考查的內(nèi)容上，對(duì)其他內(nèi)容關(guān)注度不足。

2.有效突破當(dāng)前初中體育教學(xué)困境的路徑

初中體育教學(xué)雖然面臨著一些問題，但是只要處理得當(dāng)、措施有力，這樣的教學(xué)困境完全可以通過現(xiàn)有條件予以突破。

2.1多種方式并舉提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。一支優(yōu)良的體育教師隊(duì)伍，是保證體育教學(xué)工作順利開展的前提與基礎(chǔ)。教育主管部門和學(xué)校以及廣大教師要積極響應(yīng)、有力配合，扎實(shí)開展各類活動(dòng)，提升教育教學(xué)綜合業(yè)務(wù)能力。一方面，學(xué)校要積極選派體育骨干教師，到上一級(jí)主管部門組織的各類跟班學(xué)習(xí)，研究提升體育教師素質(zhì)與能力的方法。學(xué)校還要針對(duì)教學(xué)中需要解決的難點(diǎn)問題，組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)研討，大家各抒己見，仁者見仁、智者見智，通過這樣的方法使教師隊(duì)伍素質(zhì)得到明顯提高。

2.2爭(zhēng)取資金加大體育教學(xué)設(shè)施投入。許多學(xué)校自身的財(cái)力非常有限，從而對(duì)體育教學(xué)設(shè)施的投入捉襟見肘。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極向教育主管部門申請(qǐng)，聯(lián)合向財(cái)政等部門申請(qǐng)辦學(xué)的追加經(jīng)費(fèi)，用于維護(hù)破舊的體育教學(xué)設(shè)施，添置一些必要的教學(xué)設(shè)備和課外訓(xùn)練設(shè)施，原則上確實(shí)是工作需要的就應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法予以滿足。筆者曾建議學(xué)校負(fù)責(zé)人向上級(jí)教育主管部門提出申請(qǐng)，并詳細(xì)的列出所需修繕或購(gòu)買的教學(xué)物品，以及盡可能提高各種場(chǎng)地場(chǎng)館規(guī)范化建設(shè)水平，保證滿足教學(xué)的一系列需求。縣級(jí)以上教育、體育、財(cái)政等部門都有專門針對(duì)基層薄弱學(xué)校進(jìn)行改造提升的專項(xiàng)資金，關(guān)鍵在于學(xué)校要能夠有手續(xù)申請(qǐng)跑辦的恒心決心，要能夠積極的與上級(jí)主管部門溝通對(duì)接交流，從而更加有效的提高爭(zhēng)取效果。

2.3針對(duì)教學(xué)實(shí)際需要強(qiáng)化教學(xué)研究。體育教學(xué)研究不能漫無目的、滿天撒網(wǎng)，當(dāng)提出的目標(biāo)要求太多，教學(xué)研究活動(dòng)就會(huì)陷入低成效的境地。面對(duì)體育教學(xué)中存在的問題，教師應(yīng)當(dāng)針對(duì)性地分析廣大學(xué)生的實(shí)際情況，制定針對(duì)性的計(jì)劃推動(dòng)教學(xué)工作開展。特別是在體育教學(xué)方式方法、模式經(jīng)驗(yàn)等改革方面，要通過教學(xué)工作技巧的研討，使體育教學(xué)工作始終在教師的有效掌控之下。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師開展教學(xué)研究，特別是申報(bào)各級(jí)各類的教學(xué)課題，必要時(shí)要給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，通過向上掛靠、向下推動(dòng)相結(jié)合的方式，扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行教學(xué)方式方法研究，保證教科研工作真正落實(shí)取得實(shí)效，避免走過場(chǎng)的形式主義，也避免各種假大空現(xiàn)象。

2.4嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)組織體育教學(xué)。要重視教學(xué)常規(guī)方面的管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，任何時(shí)候都要保證體育教學(xué)時(shí)間的充足，為教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的達(dá)成創(chuàng)造基礎(chǔ)性條件。對(duì)于經(jīng)常擠占體育教學(xué)實(shí)踐的行為，體育教師要義正詞嚴(yán)地拒絕其他學(xué)科索要體育教學(xué)時(shí)間，要保證體育教學(xué)的課時(shí)充足，各種準(zhǔn)備工作充分，否則體育教學(xué)就會(huì)喪失對(duì)學(xué)生的吸引力。如果確實(shí)出現(xiàn)一些特殊情況，其他學(xué)科需要臨時(shí)占用體育教學(xué)課程時(shí)間的，也要保證體育教學(xué)總體時(shí)間的均衡和達(dá)標(biāo)。學(xué)校和教導(dǎo)處應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)方面的管理，加強(qiáng)平時(shí)的教學(xué)五認(rèn)真檢查，對(duì)于擠占體育教學(xué)時(shí)間的行為進(jìn)行批評(píng)糾正，要通過制度的規(guī)范保障體育教學(xué)時(shí)間。只有當(dāng)每一位教師的心中都有牢固樹立起教學(xué)常規(guī)的理念，才能夠規(guī)范自身的教育教學(xué)行為，保障體育學(xué)科在內(nèi)的每一門學(xué)科正常開展教學(xué)活動(dòng)。

2.5采取素質(zhì)化的模式標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生。評(píng)價(jià)初中生體育學(xué)習(xí)狀況，需要建立立體化的素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，科學(xué)全面地對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)成效進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。素質(zhì)化評(píng)價(jià)模式主要包括幾個(gè)方面，首先是學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練目標(biāo)達(dá)成情況，其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度情感。學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)興趣濃厚，自然就會(huì)表現(xiàn)得更加突出，教師可以采取體育學(xué)習(xí)理論知識(shí)和動(dòng)作演示相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)估，體現(xiàn)相關(guān)的詳細(xì)要求，讓學(xué)生在素質(zhì)化的模式標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)下，組織學(xué)生進(jìn)行全面的訓(xùn)練與提升。對(duì)體育教學(xué)工作的考核，特別是對(duì)學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)成效的考核，要堅(jiān)持多元化的方向，多發(fā)掘?qū)W生成功的一面先進(jìn)之處，以他們?yōu)榘駱邮痉稁ьI(lǐng)其他學(xué)生。同時(shí)也逐步統(tǒng)一思想，以完善的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引領(lǐng)發(fā)展，確保體育學(xué)習(xí)的熱情得到高漲，學(xué)生的能力素養(yǎng)發(fā)生顯著變化。

3.結(jié)束語(yǔ)

初中體育教學(xué)工作雖然面臨著一些困境，但是只要按照發(fā)展的路徑進(jìn)行分析研究、有效突破，初中體育必將取得更加優(yōu)質(zhì)、更加完善的教學(xué)模式，為學(xué)生全面發(fā)展提供有力保障。

［1］曹建泳.農(nóng)村初中體育教學(xué)存在的問題及對(duì)策［J］.學(xué)周刊.2013（14）.

［2］彭廣榮.初中體育教學(xué)中的困境探究［J］.知識(shí)經(jīng)濟(jì).2013（04）.

張濤，徐州市銅山區(qū)黃集鎮(zhèn)中心中學(xué)。