淺談如何指導學生利用網絡學習

李敏慧

（重慶市渝北中學校 重慶 渝北 401120）

淺談如何指導學生利用網絡學習

李敏慧

（重慶市渝北中學校 重慶 渝北 401120）

互聯網在我們的生活中扮演著越來越重要的角色，它改變著現代人的生活、生產、和工作方式，影響著我們的思想、行為規范和價值取向。它應用到了我們生活的各個角落，包括相當重要的教育領域。它對傳統教育提出了新的挑戰，涉及到教育內容、教育結構甚至整個教育體制。在這種新的形勢下，很多教師都開始利用網絡來教學，帶來了一種教學新氣象。但我認為如果教師在利用網絡教學的同時，能進一步的從學生的角度來指導學生利用網絡學習的話，學生們將會取得更好的學習效果，達到一種更高的教學目標。

“板書+講解+習題”這樣三位一體的模式似乎已經成了傳統教學的標準模版。在學生厭倦了這種一成不變、枯燥無味的教學方式后，網絡教學的新概念本身已經使他們眼前一亮。再加上網絡中生動形象的圖片、逼真的聲音、豐富的軟件功能和遍布全球的信息都是促使學生使用網絡學習的激發點。

網絡學習的優點還包括：節省成本、提高效率、沒有時空限制、可以重復學習、多樣的學習手段、主動的以自我為中心的學習、實時互動性的交流等。學生可以在只支付低廉的網絡費用的前提下，根據自身的學習要求，以及需要掌握的程度與學習興趣，隨意安排時間來控制課程進度以及學習的方式，取得最佳的學習效果。因為網絡是神奇的，不管你在哪里，只要有一臺計算機，用任何一種方法接入因特網，都可以快速地獲得幾乎一切你所需要的信息，并且可以更方便、更廣泛地交流信息。

“師傅領進門，修行在自身?！蔽覀兘處熕鶓龅?，就是把感受到的這些網絡學習的優點在教學過程中慢慢地感染給學生，并引導他們進入網絡去切身體驗這種優點，然后自己在今后的學習中、工作中不斷地去挖掘網絡學習更多的功能，變為己用。這才是真正的我們的學生應該掌握的終身授用的本領。

“平凡的老師教學生讀書，優秀的老師教學生愛讀書?！睂W生求知的欲望是很自然的，因此不能用強制和懲罰的方法來強迫他們學習。應當使教學成為一種輕松愉快的事情。應當采取一切可能的辦法，來激發對于知識和學習的強烈愿望。不能使學生產生厭倦情緒，那樣會喪失持續學習的動機，也就失去了教導學生的最好的源動力。興趣是最好的老師。而 internet本身的多媒體效果已經吸引了眾多學生的眼球，使得原本枯燥的教學也開始變得多姿多彩起來。倘若教師在教學過程中再多使用一些生動有趣的網絡效果來代替傳統的教學方式，則可以非常輕易的使學生“迷”上網絡學習。

教會學生使其自己能使用一些輔助教學軟件。這是培養學生的適應能力和解決實際問題的能力。在信息時代，知識更新的頻率加快，周期大大縮短，同時知識本身的高度綜合和各門學科的滲透、交叉，個人的應變能力和解決實際問題的能力就變得格外重要。過去那種一味的應試教學，考什么才教什么的教學策略已經跟不上網絡時代的步伐。我們必須額外地教授一些新的、超出課本和考試范圍之外的知識給我們的學生。比如最基本的word、excel、powerpoint、frontpage、dreamwaver等，以及 flash、photoshop等應用范圍非常廣泛的實用軟件，再進一步的有asp、jsp、java等網頁中常見的制作動態網頁的工具。教師在教授書本知識的同時，也應該對這些有助于學生全面發展的輔助學習軟件加以傳授和指導。當然，也不能就拋開課本，一味的灌輸課外知識，而是應該循序漸近，在傳授課本知識的過程中穿插進行，并且要依據學生的接受程度，適當地傳授。而且由于課堂上的講授時間有限，所以教師所做的關鍵還是在于對課外知識的引入，更多的仍然要靠學生在課余時間自己去修行。這也就是為什么在起初要大力培養學生網絡學習的興趣的原因。

在信息時代，各種事物變化萬千，發展的速度也如計算機本身的發展一樣，相當的驚人，同時也給我們的生活帶來了極大的影響。而我們也必須更快更好地順應這種變化所帶來的影響。“活到老學到老”、“終身學習”已經不再僅僅是一種愿望，在 internet的幫助下它們已經實實在在的來到了我們的身邊。那么如何抓住這近在手邊的工具(internet)來真正的體驗這種“終身學習”呢?那就得靠學生自己。無論教師的素養有多高，知識有多淵博，有多么的盡力向學生傾囊相授，終究也有江郎才盡的時候。所以對于一名優秀的教師來說，很好的指導學生如何利用網絡自學才是更為重要的。“授之以魚，不如授之以漁”就是這個道理。

Internet給我們提供了一個很好的平臺，在這個平臺上包羅萬象，我們所需要的有價值的信息應有盡有。而如何獲取信息，分析、加工信息和最終利用信息，就是教師指導學生的主要內容。比如我們可以指導學生學習利用搜索引擎來搜索信息，告訴他們一些常用的、功能較強大的搜索引擎網站，象google、baidu等。以及教會他們如何才能有效地搜索到有價值信息的技巧和方法。再如可以利用一些視頻課件學習一些實用軟件、在實際使用中遇到疑難問題時可以在某些專題的bbs論壇中發貼來尋求解決辦法。諸如此類。要讓學生知道:“網絡上的老師是無窮無盡的。”

只有在采取上述方法教會學生利用網絡自學后，才能使他們最大限度地貼近現實生活，跟得上網絡時代的快節奏步伐，利用自己所具備的信息能力來解決實際問題。

總之，在信息時代，教師如何指導學生利用網絡學習將成為一個有待思考和進一步研究的新課題。