高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下的大學(xué)生思想政治教育探究

馬 松

（青島理工大學(xué) 山東 青島 266520）

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下的大學(xué)生思想政治教育探究

馬 松

（青島理工大學(xué) 山東 青島 266520）

近年來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)備受關(guān)注，國家也出臺了一系列的政策進行引導(dǎo)和規(guī)范，最新的《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》（國辦發(fā)〔2015〕36號）中就提到了要深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育得到不斷加強，取得了積極進展，但同時也存在許多問題，高校教師開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的方式方法不當、大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念不強、開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性未能充分發(fā)揮等。本文主要通過筆者作為輔導(dǎo)員的工作崗位和工作特點，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為背景，探索大學(xué)生思想政治教育的新內(nèi)容和新形式。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；大學(xué)生；思想政治教育

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為一種實用教育，越來越多地被提及和重視，甚至可以作為大學(xué)生思想政治教育的一部分。主要是以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和開創(chuàng)型個性的人才為目標，重點在于培育大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。主要內(nèi)容包含了社會意識培養(yǎng)、能力提升、環(huán)境認知、實踐模擬等四個方面的內(nèi)容。

首先，社會意識培養(yǎng)，啟蒙學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，使學(xué)生了解創(chuàng)新型人才的素質(zhì)要求，了解創(chuàng)業(yè)的概念、要素與特征等，使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識。大學(xué)生要開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必須要學(xué)習(xí)這些基本知識，只有充分了解了創(chuàng)業(yè)相關(guān)的要素，備足了創(chuàng)業(yè)的功課，才能少走彎路。

其次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以幫助學(xué)生提升各種能力，通過了解創(chuàng)業(yè)的各種必備條件，掌握創(chuàng)業(yè)過程當中所需要的過程，可以不斷提高大學(xué)生的思維能力，鍛煉他們的溝通協(xié)調(diào)能力，同時也可以提升管理決策和領(lǐng)導(dǎo)能力，這樣有利于他們結(jié)束大學(xué)學(xué)業(yè)，步入社會之后，能夠獨立地真正開展創(chuàng)業(yè)，不至于和社會發(fā)展不想融入。

然后是可以加深對社會環(huán)境的認知，通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生認知當今企業(yè)及行業(yè)環(huán)境，了解創(chuàng)業(yè)機會，把握創(chuàng)業(yè)風險，掌握商業(yè)模式開發(fā)的過程，設(shè)計策略及技巧等。當前大學(xué)生思想政治教育的主要內(nèi)容不僅僅要引導(dǎo)大學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，更要引導(dǎo)他們加深對社會環(huán)境的認知。大學(xué)生畢業(yè)后還是要步入社會職場，他們想要創(chuàng)業(yè)，就必須認識整個社會的市場經(jīng)濟環(huán)境，清楚掌握創(chuàng)業(yè)所帶來的風險和壓力，而不是后面我們即將要提到的肆意創(chuàng)新、盲目創(chuàng)業(yè)。

最后，加強實踐模擬，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；通過創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫、模擬實踐活動開展等，鼓勵學(xué)生體驗創(chuàng)業(yè)準備的各個環(huán)節(jié)，包括創(chuàng)業(yè)市場評估、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)辦企業(yè)流程與風險管理等。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要投入大量的人力物力去運作，通過實踐模擬就可以解決資金和人力的問題，讓學(xué)生可以試著體驗創(chuàng)業(yè)的整個過程。然而當前，許多的大學(xué)生思想政治教育活動僅僅停留在了理論教育的層面，這一環(huán)節(jié)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還并沒有得到完全貫徹和實施。這也是當前開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育亟待解決的問題之一。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題

通過以上四個環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容，對大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，正確引導(dǎo)大學(xué)生行成科學(xué)的創(chuàng)新理念和創(chuàng)業(yè)思想，但是在實際的操作和運行過程中，還是不可避免的面臨著一些尖銳的問題。

1、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識不強，重視程度不夠，沒有形成良好的氛圍。一方面，很多地方和高校并沒有把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入大學(xué)生思想教育當中，沒有引起足夠的重視。另一方面，許多大學(xué)生雖然對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有著濃厚的興趣，但是家長可能并不會讓他們在校期間就開展創(chuàng)業(yè)活動，更多地讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，同時，鑒于大學(xué)生自身的經(jīng)濟條件，也導(dǎo)致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沒有良好的環(huán)境。

2、高校教師指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方式方式不當，未能緊跟社會發(fā)展步伐。雖然創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的概念是近年來才提及，沒有足夠的理論基礎(chǔ)和模式可尋，但是很多高校教師自身沒有對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進行深入了解，僅僅依賴于一些傳統(tǒng)的認識，四處收集星星點點的課本知識，未能正確地引導(dǎo)學(xué)生們正確認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，更不可能指導(dǎo)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動了。

3、許多大學(xué)生盲目跟風無明確目標，創(chuàng)業(yè)人員素質(zhì)參差不齊，很容易導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗，造成人力物力損失。隨著國家和社會對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重視和宣傳，也有很多大學(xué)生積極的投入到創(chuàng)業(yè)的大軍當中，但是這些人員當中，有很多并沒有對創(chuàng)業(yè)進行分析和評判就盲目地開展，不管項目是不是符合社會的需要，也沒有開展創(chuàng)業(yè)前的調(diào)研和學(xué)習(xí)，有些甚至虧的血本無歸，導(dǎo)致大量的人力物力浪費。

三、加強大學(xué)生思想政治教育，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深化發(fā)展

1、加強學(xué)習(xí)，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體制改革。要積極開展大學(xué)生思想政治教育的同時，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，這就需要緊跟時代潮流，及時關(guān)注和利用國家和地方的各種方針政策，推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的常態(tài)化、有序化和規(guī)范化。

2、加強指導(dǎo)，針砭利弊。鼓勵大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的同時，也要讓他們認識到創(chuàng)業(yè)的艱辛和不易。在給大學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的時候，不僅僅要增強他們的創(chuàng)業(yè)意識，更要教會他們?nèi)娴乜创齽?chuàng)新創(chuàng)業(yè)，不能僅僅看到創(chuàng)業(yè)有可能帶來的巨大成功，同時也要讓他們認識到創(chuàng)業(yè)過程中有可能會遇到例如資金困難、創(chuàng)業(yè)風險驟增等各種困境。

3、強化教育，端正心態(tài)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首要目的，很多人可能都會想要追求金錢和盈利，然而，我們作為高校的教育者，跟大學(xué)生們直接打交道的一線輔導(dǎo)員，在作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的時候就要旗幟鮮明地表明態(tài)度：不能簡單地以經(jīng)濟利益為導(dǎo)向而開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，更多地將鍛煉大學(xué)生的創(chuàng)新意識、思維能力以及經(jīng)營管理能力等素質(zhì)作為首要目的，引導(dǎo)他們?yōu)樯鐣l(fā)展做出貢獻。

四、結(jié)語

隨著世界經(jīng)濟形式的不斷更新和變化，給各個國家?guī)砹巳碌奶魬?zhàn)，要想屹立與世界民族之林，我國應(yīng)該順應(yīng)時代的發(fā)展要求，努力提高自身的創(chuàng)新素質(zhì)，尤其是承擔如此重要責任的當代大學(xué)生。此外，創(chuàng)新也是一個民族的靈魂，是一個國家昌盛長久的立足之本。必須要講創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入到大學(xué)生思想政治教育當中，并且作為重要內(nèi)容來開展，從而推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的不斷深化和發(fā)展。

[1]宋妍,王占仁.高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育關(guān)系研究的意義與現(xiàn)狀[J].黑龍江高教研究.2016(08)

[2]張向前.大學(xué)生思想政治教育與創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合的必要性和可行性分析[J].思想政治教育.2015(04)

[3]陳永利,呂媛.以思想政治教育提升高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念論析[J].學(xué)校黨建與思想教育.2012(18)