愛如春雨 潤物無聲
——淺談如何做好班主任

文/趙　新

愛如春雨 潤物無聲
——淺談如何做好班主任

文/趙新

自2000年起，我便登上講臺，當時任教的學校是一所鄉村小學，上班第一天校長就讓我擔任班主任工作，雖然是個小的不能再小的“官”，我卻干了17年。所有當老師的都有此同感：“當老師累，當班主任更累”。面對學生究竟班主任要如何應對，我有幾點感悟：

感悟一：班主任對學生要有慈母般的關愛?！盁o愛不足以為師，非嚴不足以成器，少勤不足以畢功?！卑嘀魅螌W生既要要求嚴格，又要讓學生感受到嚴中有愛。特別是后進生、調皮搗蛋的學生，不要歧視他，要耐心說服教育，幫助他樹立正確的人生觀，讓他們學會尊重自己尊重別人。一個優秀的班主任要具備真、善、美的品質，時時處處注意自己的一言一行，不僅僅要教好書，更要育好人。我們班有一個學生，母親遭家暴離家出走，父親整天喝酒打罵他，寒冬臘月他連件棉衣都沒有，在老師的帶動下，同學們紛紛伸出援助之手，在生活和學習上幫助他解決困難，讓他感受到了集體的溫暖，孩子非常感動。

感悟二：多鼓勵，少批評。鼓勵教育法以表揚為原則激發學生學習積極性，我在教學上經常運用陶行知先生的“三塊糖教學法”，比如每次考試后我都要在班會上發一些棒棒糖獎勵孩子，針對后進生每人發三塊，有位同學只考了5分我也獎勵他棒棒糖，因為他進步了3分，在老師的表揚與鼓勵下，上次期末考試他的語文考到了65分！這就是表揚的力量。記得一個學生在日記中寫道“老師開始表揚一部分同學了，我豎著耳朵聆聽，沒有我，但沒想到在批評的同學名單中有我，我很難過?！彪m然我批評的話不重，但也會讓孩子受傷害。鼓勵能在很大程度上激發學生的學習興趣、熱情、愿望，進而促使學生積極自主地去掌握知識技能和行為規則，提高學生各方面素質，相反一味的批評，帶有歧視、偏見的心態是育人的大敵。

感悟三：班主任要想管好班級要做到“五勤”，即勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。勤觀察學生細微變化，掌握他們的思想動向，從細節中發現問題。勤動腦指的是學生出現的問題各種各樣，根據學生的年齡、性格、家庭情況或社會關系等因素找出合適的方法，為學生解決所遇到的問題。勤動手是指學生在不會或做不好的時候，老師要手把手教會學生，幫助學生做好每一項工作。勤家訪是指班主任要經常和家長取得聯系，可以打電話或親自到家里去了解學生在家表現，雖然老師要花很多時間，但能預防意外發生。勤談心是指平時多與學生交流，把學生當朋友，推心置腹地與學生談話，了解學生的生活和學習情況。除此之外，老師還要勤于學習教育教學方法，以提高自身水平。

感悟四：班主任要走進學生的內心世界，學會傾聽。很多老師認為學生只是小孩子，不樂意傾聽他們的談話，特別是孩子犯錯時老師更是不給他們說話的機會，總是大聲訓斥，致使孩子有理不敢說，心里覺得委屈。這樣不利于教育好學生，也影響師生關系，影響孩子的學習。我就犯過這樣一個錯誤：我們班里一位同學，有一段時間接二連三遲到，我把他叫到辦公室狠狠地批評了他。后來才知道孩子的媽媽生病住院了，孩子每天都是自己步行上學，10里路程啊！我很后悔，作為老師再忙也要給孩子說話的機會，也要尊重他們的人格，認真傾聽他們的心聲?！皾不哺?，交人交心”，所以教師要放下架子，利用一切可利用的時間，聽聽孩子們的想法，注意孩子們的情感變化，使學生真切的感受到老師的關愛。

愛是人類最美的語言，學生需要愛，教育需要愛，做一個好的班主任，就要以博大的胸懷愛學生，愛祖國的花朵，傾此一生為祖國的教育事業作貢獻。

（本文作者趙新美，2000年畢業于邯鄲師專，從教17年。2015年被評為市級“德育先進個人”，最近連續三年被評為縣級“優秀教師”“優秀班主任”“模范教師”等榮譽稱號。在國家級刊物《中華少年》上發表論文《論美育在語文教育教學中的滲透》并獲得二等獎。）