高中階段教育的另一面

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高中階段教育的另一面

王迪啟

鄭州一中1606班，河南鄭州450000

關鍵詞：高中階段教育；另一面

利用寒假時間，我參加社會實踐活動，對河南省平頂山市財經學校進行了社會調查，看到了高中階段教育的另一面——中職教育，下面就通過對平頂山財經學校的情況來了解一下職業教育。

平頂山市財經學校成立于上個世紀90年代，有東西兩個校區，目前在校學生2000多人，開設有會計、計算機應用、平面設計、電子技術應用、市場營銷、審計等專業，和我們普通高中一樣招收初中畢業生，都是高中階段教育，但是差別是相當的大，下面就分別說明。

第一，職業學校學生上學不用中招成績，初中畢業可以直接注冊就讀。就連可以直接上大專的3+2對中招的錄取分數也只有200分，相比我們的錄取線615(2013年，滿分665)，情何以堪啊。

中職學校學生來源大多數是中招考試的“落榜者”，他們或因厭學、或因家處偏僻農村而無法接受優質教育，在激烈的“應試教育”中被淘汰，而年齡不大，不得已才選擇上中職。他們在初中沒有形成良好的學習習慣，學習上得過且過、效率低下。

第二、學生上學不用交學費，還有高額補助。中職學生的家長中有大量的下崗工人、農民，他們上南方或去沿海地區務工，將子女的教育和管理責任交給年邁的祖父母、外祖父母或親朋托管，然而，祖父母、外祖父母對孫子輩卻是溺愛有余而管理不足和教育乏力，親朋對托管對象也只能是管吃、管住但中等技術工人對國家來說非常重要，為了吸引優秀的初中畢業生進入中職學校，國家對中職學校的在校農村戶口和城市戶口的困難學生免除學費，并為30%的學生提供生活補貼。

第三、老師同樣敬業愛崗，但大多數學生不買賬。中職學校的老師和普通高中一樣都有本科以上學歷、愛崗敬業，學識很高。以老師對信息技術程度的調查為例，熟練、會、不會，三個熟練程度等級對計算機、互聯網、PPT和其他的了解。結果：93%的教師能夠熟練運用計算機，88%的教師熟練運用互聯網，85%的教師會使用PPT，63%的教師會熟練使用PPT，18%的教師會使用其他信息工具。

但是學生基礎差，學習積極性不高，學習方法不科學。課前，學生從來不做預習，不了解學習內容，不明確學習目標，重難點不分。課堂上，老師在上邊講，學生在下邊玩手機，看電視，睡覺，甚至有些同學連教材都沒有，師生互動不夠，課堂氣氛不活躍，學生學習的主觀能動性差。課下，作業不及時完成，復習不認真。

第四、學校同樣重視教學，但職專學生動手機會多。根據教學大綱及教學計劃的有關要求，中職學校實習實訓課時應當占總課時的30%以上，這比普通高中多多了。在當前競爭激烈的市場經濟形式下，企業對員工專業技能的要求不斷提高。中等職業教育就是以“服務為宗旨、就業為導向、能力為本位”的前提，為國家，為社會培養職業技能人才，起到促進社會經濟發展的作用。中職實訓教學是專業課教學中的重要組成部分，主要包括對學生進行單項能力和職業崗位實踐訓練，它是培養和提高學生動手能力和職業能力的重要環節。

第五、第二課堂活動豐富多彩。如何改變中職學生，讓他們從中招的陰影里走出來，重新認知社會，重新鼓起生活的勇氣，重新對自己的人生有一個明確的規劃，自己去豐富自己的文化知識，學校充分利用第二課堂，發揮第二課堂的效用，在不斷提升校園文化氛圍的同時，讓學生自己改變自己。

學校積極開設趣味活動小組，讓學生進行一些模擬的市場活動，比如在某些教室或操場上，讓學生自己舉辦“跳蚤市場”，一是讓他們懂得父母的堅辛，二是讓他們對市場經濟的相關知識可以有一定的了解。財經專業可以進行形體訓練、禮儀訓練、珠算比賽、點鈔比賽。這樣一來提高了學生的交流能力，二來提高了學生的責任感、紀律感、自信心、三來可以提高學生管理交流能力。

第六、成人教育服務社會。湛河區工業社區學院成立于2011年5月，以平頂山市財經學校為基本依托，肩負著對社區內居民進行各類培訓、教育的重任。各類活動的開展都在學校職能教學部――“繼續教育部”的具體組織負責下進行。同時繼續教育部還承擔著對南昌大學、河南師范大學、鄭州輕工業學院平頂山函授站的成人函授教育工作任務。一套工作人員兼顧社區教育和成人教育兩項重任。湛河區財經社區學院獨到的工作方法、有效的管理措施、熱情的服務態度、顯著的教育教學成果，取得了較好的社會效益，贏得了社會的廣泛好評，為平頂山市的經濟發展輸出了高質量的專業人才，為市民整體素質的提高做出了積極貢獻，為平頂山的社會文明進步提供了強有力的精神和智力支撐。

第七、學校重視就業工作。中職學校的學生進入學校學習，最終目的是要解決一個就業問題。中職培養的是中下層次的技術技能型人才。提到中職生，人們很容易將之與大專生、本科生，甚至碩士生、博士生作比較。在當今日新月異、早已普及九年義務教育的社會，中職生的學歷可說是相對偏低的。人們的觀念越來越傾向認為大專生漸漸過時了，本科生也十分平常，碩士生也不稀罕了。一方面，許多人認為：在很多高學歷的人才都在抱怨現在的就業壓力很大、工作不好找、好工作更難找、人才過剩時，學歷偏低的中職生的就業問題就更是嚴重；另一方面，從前幾年開始社會上又流傳著這么一種說法：本科生就業不如高職生，高職生就業不如中職生。中職生較高的就業率也有數據事實證明。最近幾年，雖然受到經濟放緩和高校畢業生人數增長的影響，在就業形勢日益嚴峻的情況下，財經學校的就業實習工作依然在穩步推進，每年學生就業實習的一次性就業率都保持在90%以上。

第八、技能大賽成績斐然。經過多年的快速發展，中國已成為世界上的制造業大國，“中國制造”的產品暢銷世界各地，越來越多的產品正走向世界。我國制造業現在雖已得到快速發展，近年來轟轟烈烈開展的技能大賽，已經成為培養、選拔高水平技能型人才的一個重要平臺。在政府、學校、企業及社會的廣泛關注下，已基本形成了“校校有比賽，層層有選拔，國家有大賽”的局面，“技能大賽”在職教領域已經成了熱名詞，“普通教育有高考、職業教育有大賽”是響亮的口號。中等職業學校技能大賽經過近幾年的探索和實踐，對職業教育課程目標的確定，內容的選擇和組織、師資建設、學生綜合素質培養與提升等方面都具有一定的促進作用。職業教育對學生的培養方式和培養方向也在發生巨大的變化。

職業教育和普通教育的區別還有很多，由于時間有限、學識有限、水平有限，就總結這么多。

中圖分類號：G630

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)03-0207-01