淺談高校貧困生思想政治教育的現狀及對策

楊久宇

北華大學，吉林　吉林　132011

?

淺談高校貧困生思想政治教育的現狀及對策

楊久宇*

北華大學，吉林吉林132011

摘要：隨著高等教育改革的不斷深入，高校教育水平的不斷發展，高校貧困生人數越來越多。高校貧困生帶有其自身鮮明的特點，是現階段我國高等院校思想政治教育主要針對的對象。對高校貧困生進行思想政治教育，應當以貧困生的內心世界為切入點，著重培養貧困生的良好品質，并在此基礎上關注貧困生能力的培養，切實提高貧困生的技能，幫助貧困生樹立自信心，實現貧困生的全方面發展。

關鍵詞：貧困生；思想政治教育；高校

一、高校貧困生思想政治教育的現狀

在高校學生群體當中，高校貧困生已經成為非常特殊的群體，對這些貧困生進行思想政治教育，有利于確保貧困生的全面發展。然而，各高校在探求高校貧困生思想政治教育途徑的過程中，也暴露出了高校貧困生思想政治教育存在的一些問題，這些問題的存在對于高校貧困生綜合素質的提升是非常不利的。具體來說，對貧困生進行的思想政治教育主要存在以下幾方面的問題：

(一)重物質幫助，輕精神脫貧

現階段，我國絕大多數高校對貧困生進行的工作著重點都放在了對貧困生的資助方面。在國家政策的大力扶持下，我國高校逐步建立起了相應的貧困生幫扶體系，該體系的建立對于家庭經濟困難的同學來說，具有非常重要的意義，它能夠有效確保貧困生在校期間實現衣食無憂的學習。[1]但值得注意的是，在對貧困生進行物質幫助的同時，高校思想政治教育工作者卻忽視了對貧困生精神方面的幫扶，單純的認為只要解決了貧困生經濟方面的困難，貧困生就不會出現精神方面的問題。然而事實上，近些年來，我國高校貧困生卻普遍存在一定的思想問題，在價值取向以及就業壓力等方面存在著不同程度的心結，不僅如此，部分貧困生還缺乏必要的社會責任感以及誠信意識。面對這種現狀，我國高校思想政治教育工作者應當深入地了解貧困生的思想動態，并在此基礎上對其進行精神上的幫扶，促進貧困生的全面發展。[2]

(二)缺乏對貧困生的認識

高校思想政治教育工作者，對于貧困生的界定還缺乏明確的標準。由于受到地域差異以及經濟發展水平等諸多因素的影響，在絕大多數情況下，我們會認為居住在東部沿海地區的學生，其家庭經濟條件非常優越，而住在中西部那些經濟比較落后地區的同學，則家庭條件相對較差。[3]正是在這種錯誤界定方式的影響下，我國高校思想政治教育工作者在工作過程中會著重注意中西部學生，長此以往，勢必難以實現思想政治教育對高校貧困生的全面覆蓋。筆者認為，我們不能以地域為依據來劃分貧困生，應當從學生的實際情況來判定其是否需要幫助，是否需要對其進行針對性的思想政治教育。高校思想政治教育的教師應當隨時關注學生動態，綜合考慮各種因素，科學地界定貧困生，從而發揮思想政治教育在促進貧困生成長成才方面的作用。

二、高校貧困生思想政治教育的對策

(一)關注貧困生的內心世界

對貧困生進行思想政治教，應當以充分了解學生實際的生活情況為

基礎，并在此基礎上從思想上引導學生樹立正確的世界觀、人生觀以及價值觀。由于受到家庭因素的影響，部分貧困生非常羨慕那些經濟條件優越的學生，面對這類貧困生，高校思想政治教育工作者，應當幫助他們樹立正確的金錢觀念，并引導貧困生深入地分析困難的原因，激發起貧困生對生活的熱情，教育他們應當做生活的強者，不要被生活的困境所擊敗，在享受高校為其提供的物質幫助的同時，應當做到誠實守信，積極履行自身的義務。除此之外，高校思想政治教育工作者，還應當充分利用學生團體，開展各式各樣豐富多彩的活動，為貧困生搭建交流與溝通的平臺。高校思想政治教育工作者還應當主動挖掘貧困生身上的閃光點，使貧困生樹立起自信心。[4]

(二)注重培養貧困生的能力

高校思想政治教育工作者在教育過程中一方面要關注貧困生心理品質的培養，另一方面還要著重注意貧困生實際能力的培養。絕大多數高校貧困生在入學后，都會通過兼職或是勤工儉學的方式來緩解經濟壓力，對于這類學生，思想政治教育工作者應當對其予以鼓勵，并為貧困生提供相應的實踐平臺，使貧困生將理論學習同具體的實踐活動有機結合在一起。例如，中文專業可以從自身院系的實際情況出發，為高校貧困生建立相應的專欄，提高貧困生的寫作能力。物理學院可以組織學生開展社區維修服務工作，幫助學生們將所學習到的理論知識應用到具體的實踐當中去，等等。

(三)關注網絡環境對貧困生的影響

隨著信息技術的發展，網絡已經成為現階段我國高校大學生日常學習和生活的重要工具，對大學生的校園生活具有一定的影響。筆者認為，高校思想政治教育工作者可以通過建立專門的貧困生教育網站的形式，大力宣傳貧困生的先進事跡，幫助貧困生樹立自信心，提高貧困生的社會認同感。除此之外，高校思想政治教育工作者還可以以虛擬身份的形式，同貧困生進行交流與溝通，了解和幫助貧困生解決學習和生活中所遇到的問題，拉近貧困生同教師之間的距離，從而進一步提升我國高校思想政治教育水平。

[參考文獻]

[1]陳勇.高校貧困生思想政治教育的現狀及對策研究[J].太原大學教育學院學報，2014，03：54-56.

[2]陳志杰.高校經濟困難學生思想政治教育現狀及對策研究[J].改革與開放，2011，14：146+148.

[3]郭以飛.當前高校貧困生思想政治教育工作中的問題及對策研究[J].佳木斯職業學院學報，2015，07：103+107.

[4]葉萌.高校貧困生思想政治教育存在的問題及對策研究[J].湖北廣播電視大學學報，2012，04：54-55.

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)03-0126-01

*作者簡介：楊久宇(1971-)，男，遼寧海城人，本科，講師，思想政治教育，輔導員。