“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下95后大學(xué)生思想政治教育模式探析

李保峰　馮上朝

陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西　渭南　714099

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“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下95后大學(xué)生思想政治教育模式探析

李保峰*馮上朝*

陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西渭南714099

摘要：當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正改變著95后大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和行為方式，如何對(duì)95后大學(xué)生進(jìn)行有效的思想政治教育是思想政治教育工作者面臨的主要問題。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，要充分發(fā)揮微博、微信、QQ等新興傳播媒體的功能和作用，不斷探索思想政治教育工作的新模式、新方法，以適應(yīng)當(dāng)前95后大學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷開創(chuàng)95后大學(xué)生思想政治教育工作的新模式。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；95后大學(xué)生；教育；創(chuàng)新

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)95后大學(xué)生產(chǎn)生的重要影響

(一)背景下，信息傳播技術(shù)對(duì)95后大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方面產(chǎn)生的影響

隨著信息傳播技術(shù)的快速發(fā)展，信息傳播技術(shù)已經(jīng)融入到95后大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，“互聯(lián)網(wǎng)+”正在改變著95后大學(xué)生的生活和行為習(xí)慣。一方面，以微博、微信、QQ等信息傳播內(nèi)容在某種程度上改變著95后大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。在這之前，對(duì)95后大學(xué)生的思想教育主要是通過愛國(guó)主義教育、傳統(tǒng)文化教育、思想道德的教育，教育的內(nèi)容、方式和方法具有一定的局限性。微博、微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)傳播工具的出現(xiàn)，通過簡(jiǎn)短意賅的文字、漫畫、圖片等形式可以起到教育學(xué)生的目的。學(xué)生可以利用手機(jī)、電腦等信息傳播工具獲取大量的信息，并且可以快速傳播。從而使95后大學(xué)生得到思想教育，也節(jié)省了時(shí)間和精力。另一方面，以微信為代表的新興傳播工具也在一定程度上改變著的成長(zhǎng)空間和價(jià)值判斷。微博、微信是基于開放互動(dòng)的大眾社交平臺(tái)，95后大學(xué)生由于日常的學(xué)習(xí)、生活和工作的壓力，越來越多的95后大學(xué)生更傾向于通過微博、微信等在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表一些觀點(diǎn)和想法。通過這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，他們還可以認(rèn)識(shí)更多的人，拓展交際空間，并且不受時(shí)間和地域的約束。

(二)”互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，改變著95后大學(xué)生的世界觀和價(jià)值觀

微博、微信、QQ等傳播技術(shù)的的快速發(fā)展，95后大學(xué)生從虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中獲取了大量的信息，如何對(duì)這些信息進(jìn)行一個(gè)全面的、科學(xué)的認(rèn)識(shí)和判斷，一直困擾著在校95后大學(xué)生，而95后大學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成階段，95后大學(xué)生在追逐網(wǎng)絡(luò)時(shí)尚的過程中，有的時(shí)候缺乏理性思考，缺乏對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，使得一些負(fù)面意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀雜糅其中，使得主流價(jià)值觀在傳播過程中被弱化，一些網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播很容易誤導(dǎo)95后大學(xué)生的思想和行為。特別是西方一些國(guó)家對(duì)95后大學(xué)生進(jìn)行西方腐朽思想誘導(dǎo)，通過個(gè)性化的方式影響95后大學(xué)生的思想和行為，必須要引起高度重視。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，對(duì)95后大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育存在的問題

(一)大量的網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)95后大學(xué)生思想道德形成和價(jià)值判斷提出了挑戰(zhàn)

95后在校大學(xué)生是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要群體，他們的思想道德和觀念是否正確，關(guān)系著整個(gè)中華民族的未來。而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在充分發(fā)揮信息傳播的功能外，還在人際交往方面具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。但是，由于網(wǎng)絡(luò)上遍布大量的虛假、暴力、色情等不良信息，對(duì)很多95后大學(xué)生的思想及行為產(chǎn)生了負(fù)面誘導(dǎo)，并對(duì)95后在校大學(xué)生的倫理道德和價(jià)值判斷提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。同時(shí)，西方各種勢(shì)力也正在利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)對(duì)95后大學(xué)生進(jìn)行非主流思想文化的隱形滲透。這些在校大學(xué)生在思想形成和行為方式方面容易被誤導(dǎo)，容易忽略道德意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

(二)“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用的普遍性和開放性對(duì)傳統(tǒng)思想教育模式提出了挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)思想政治教育主要是通過單獨(dú)談話、召開班會(huì)、人文講座、文體活動(dòng)、課堂教學(xué)等方式開展，對(duì)95后在校大學(xué)生進(jìn)行思想和愛國(guó)主義教育。但在“互聯(lián)網(wǎng)+”的信息庫(kù)里，95后大學(xué)生可以通過微課、課件、視頻等進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，從而隨時(shí)隨地掌握專業(yè)知識(shí)。但這種隨時(shí)隨地的進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)方式，打破了傳統(tǒng)思想教育的方式，也改變了教師與學(xué)生之間信息占有不均衡的這種狀態(tài)。95后大學(xué)生思想開放，思維活躍，單純的課堂學(xué)習(xí)和書本知識(shí)已經(jīng)滿足不了當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師已經(jīng)不再是思想政治教育的主導(dǎo)者與信息的掌控者，傳統(tǒng)思想政治教育模式在互聯(lián)網(wǎng)的影響下正在發(fā)生質(zhì)的變化。

(三)“互聯(lián)網(wǎng)+”的信息傳播和虛擬性增強(qiáng)了學(xué)生工作的不確定性和復(fù)雜性

“互聯(lián)網(wǎng)+”的信息傳播無時(shí)無刻不在進(jìn)行，網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性使很多大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)小說、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)視頻等，他們與老師、同學(xué)之間的交流都是通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的，同時(shí)，他們還與網(wǎng)絡(luò)上其他的人群進(jìn)行信息傳遞與交流，容易導(dǎo)致95后大學(xué)生沉溺于虛擬化的社交網(wǎng)絡(luò)，弱化現(xiàn)實(shí)人際交往，不利于良好人際關(guān)系的建立。而思想政治教育工作者卻不能及時(shí)掌握95后大學(xué)生的思想和心理動(dòng)態(tài)，致使思政教育處于一種集體失語(yǔ)和功能障礙的窘境。互聯(lián)網(wǎng)正在影響著95后大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思維方式，某些不良思想觀念也正在影響著學(xué)生的頭腦，增加了學(xué)生管理工作的不確定性和復(fù)雜性。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，95后大學(xué)生思想政治教育工作方式的創(chuàng)新

(一)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，要真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的載體功能

作為高校思想政治教育工作者要不斷更新自己的教育理念，主動(dòng)適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的新要求。首先是要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的各種功能，增強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的時(shí)效性。高校思想政治教育工作者都要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，利用好網(wǎng)絡(luò)的載體功能。其次，互聯(lián)網(wǎng)也是把雙刃劍，具有兩面性，要看具體怎么利用。高校的思想政治工作

者要主動(dòng)掌握新載體，占領(lǐng)思想政治教育的新陣地。再次，要研究利用“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行有效的思想政治教育，不但要學(xué)會(huì)利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的信息傳播的便捷性，而且要能夠做到熟練掌握。

(二)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，不斷開辟網(wǎng)絡(luò)教育的新陣地

互聯(lián)網(wǎng)背景下，各級(jí)高校要積極開辟和拓展網(wǎng)絡(luò)思想教育的新陣地，不斷滿足在校95后大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、精神需求，不斷拉近與學(xué)生之間的距離，搭建一個(gè)自由、便捷的交流平臺(tái)，不斷強(qiáng)化思想教育的作用，做到傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡(luò)教育的有效結(jié)合。在日常教育過程中，可以讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一些人文課程、名家講座、優(yōu)秀校友先進(jìn)事跡與在線交流，以實(shí)際案例教育學(xué)生，以優(yōu)秀事跡感染學(xué)生，以科學(xué)的思想指導(dǎo)學(xué)生，通過積極向上、健和諧康、在線交流的方式來引領(lǐng)95后大學(xué)生成長(zhǎng)成才；在95后大學(xué)生黨團(tuán)活動(dòng)、社團(tuán)建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，要利用網(wǎng)絡(luò)媒體來擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面和影響力，吸引更多的學(xué)生參與思想政治教育相關(guān)主題的討論和交流，讓95后大學(xué)生在輕松、活潑、健康的網(wǎng)絡(luò)中地接受思想政治教育的熏陶。

(三)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，對(duì)95后大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督和引導(dǎo)

高校既要重視互聯(lián)網(wǎng)載體的使用，又要對(duì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)情況進(jìn)行監(jiān)控。首先是要建立起一個(gè)完善的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控體系，可以由專門的部門負(fù)責(zé)，實(shí)行聯(lián)防聯(lián)控，全方位進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控。如聯(lián)合高校黨委、保衛(wèi)處、宣傳部、學(xué)生工作部、團(tuán)委、網(wǎng)絡(luò)中心、思政部的相關(guān)部門以及學(xué)生骨干，通過資源整合，分工負(fù)責(zé)，及時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行分析和反饋，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)上報(bào)和處理，防止負(fù)面信息的傳播。

(四)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，不斷創(chuàng)新思想教育工作的新模式

當(dāng)前，高校思想政治教育工作基本上都是采用自上而下、課堂教育的傳統(tǒng)教育模式，用反面案例和單一說教對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，高校教育工作者必須牢固樹立育人為本、德育為先的理念，加強(qiáng)師生之間的在線互動(dòng)交流，將把學(xué)生思想政治教育和學(xué)生二課活動(dòng)有效結(jié)合起來，將95后大學(xué)生思想政治教育通過校園媒體、百度貼吧、QQ、微信等向大學(xué)生群體進(jìn)行傳播，積極探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新途徑和新方法；特別要以95后大學(xué)生喜聞樂見的微博、微信、QQ等新傳播媒體為紐帶和橋梁，并且要充分了解95后大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為習(xí)慣的基礎(chǔ)上，對(duì)95后大學(xué)生進(jìn)行有效的思想教育。

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*作者簡(jiǎn)介：李保峰(1980-)，男，河南洛陽(yáng)人，黨員，碩士研究生，陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，從事思想政治教育研究；馮上朝(1985-)，男，江西景德鎮(zhèn)人，黨員，本科，陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，從事思想政治教育研究。

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-0049-(2016)13-0123-01