“NP了”句式初探

楊美霞

河南師范大學文學院，河南　新鄉　453007

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“NP了”句式初探

楊美霞*

河南師范大學文學院，河南新鄉453007

摘要：句式省略是現代漢語經濟性原則的一種體現，當完整句子省略成為社會約定俗成的一種固定句式時，它不僅不會影響人們現實的表達需要，還使得交流更為方便，并且隨之具有了一定的語用價值，“NP了”就是其中之一。在這里我們就“NP了”這一句式，從其由來、NP的限定及語義特征以及“NP了”句式的語用價值等三個方面來加以論述。

關鍵詞：由來；NP的限定及語義特征；語用環境及價值

說到“NP了”，大家會覺得很常見，它存在于社會生活的各個方面，已成為一種社會約定俗成的生活用語。但它并不是本來如此，而是由其他完整句式省略而來的。我們可以補足語句結構，對句子進行還原。例如：

小伙子了，還哭鼻子？

還原之后，我們得到

你都是小伙子了，還哭鼻子？

“你是小伙子”是非常典型的判斷句式，“都…了”是一個表示變化的語言成分。“NP了”句式就源于此。這就對NP的語義特征有了一定的限制。這也是我們在本文中所要討論的下一個問題——NP的限定及語義特征。

對于“NP了”這種句式，現實生活中經常見到。NP的語義范圍非常廣泛，事物、時間、方所等都有涉及，如：

團長了，不嚴肅點兒行么？(事物名詞)

春天了，怎么還這么冷？(時間名詞)

保定了，你要下車吧？(方所名詞)

單純從表層的語義范圍來看，NP的范圍是非常廣泛的。但是，并不是像上面所舉到的例子，所有表示事物、時間、方所的名詞都可以運用于這個句式。即使它們語義上屬于同一類且構詞方式相似。就拿人物名詞來說，在這里，我們列舉了三組人物名詞，每組例子采用相同的構詞方法，應用上卻大不相同：

(1)工人了，要有組織紀律性！/*男人了，要有組織紀律性！

(2)小伙子了，還哭鼻子？/*小孩子了，還哭鼻子？

(3)夫妻了，還分那么清楚干什么？/*兄弟了，還分那么清楚干什么？

很明顯，“工人”與“男人”、“小伙子”與“小孩子”、“夫妻”與“兄弟”三組詞語在構詞法上是分別相同的，但是在實際應用當中，“工人”“小伙子”“夫妻”都可以應用到“NP了”句式中，而另外三者則存在一定的疑問，或者說根本不能應用于此。這是為什么呢？該句式中NP需要具備什么樣的語義特征呢？這正是我們所要探討的問題所在。

以上面的三組名詞為例，我們發現，“NP了”中的NP在語義上具有一定的推移性，即名詞所表示的概念是由相對的概念推移而來的，名詞所說明的對象并不是本來如此，而是要經過一定的發展變化。能夠應用于“NP了”句式的，大都是變化之后的結果概念。正如上面的例子“工人”“小伙子”“夫妻”，描述對象最初并不是工人、小伙子和夫妻，而是經過一定程度、一定階段的努力、成長、相處，使得身份發生了相應的變化。

同樣，關于上面例子中相對應的名詞“男人”“小孩子”“兄弟”三者中有些可能具有推移性，但與后面的敘述內容不符。如“男人”可以是由男孩推移而來，但是與其后描述的“有組織紀律性”沒有必然的聯系，“有組織紀律性”并不是男人一定要具有的特性；而“工人”則不同，工人是一種職業，這種職業是由多名成員組成，共同構成一個集體，“組織紀律性”是工人應當具有的一種職業素質，隨著社會的發展，“有組織紀律性”就成為“工人”的一種特性。同樣，“小伙子”與“小孩子”也是如此。“小伙子”是男孩成長到一定年齡階段的特定稱謂，且“不哭鼻子”也是社會約定俗成的“小伙子”應當具有的性格特性。而“小孩子”在一定程度上并不具有推移性，“小孩子”是對年幼兒童的統稱，并不具有發展性，不由其他階段發展而來，而是作為人類發展的起點而存在的。另外，“不哭鼻子”更不是“小孩子”的特性，甚至“哭鼻子”才是“小孩子”的專利。“夫妻”與“兄弟”一組中，“兄弟”的意義較為復雜，我們需要從兩個方面來加以論述。一方面，當描述對象本來就是親兄弟時，不能說“兄弟了”；另一種情況是描述對象確實由非兄弟推移成為兄弟，即拜把兄弟，才可以說“兄弟了”。

之所以會出現這樣的語義限制，從根本上來說，是因為“了”的參與。對于“了”這個詞，專家研究有很多，說法不一，但某些方面卻是共通的，例如“了”表完成、表情況發生了一定的變化等。造成NP推移性特性的原因很大程度上就是由于“了”的出現。

推移性之外，NP還要受到前后語境的限制，如上面提到的“男人”一詞，我們說“男人了，還那么軟弱？”是完全可以的。男人對于男孩來說，具有推移性；“堅強、不軟弱”也是男人的一種特性，兩者缺一不可。

在實際應用中，我們也發現“NP了”一般不單獨出現，其后往往會有一定的描述成分，在NP所具有的眾多特性中選定一個方面作為表達的語義重點，使表達意圖更為凸顯。如上面所舉到的“團長”“春天”“保定”，它們分別具有多種特性，僅僅加入“NP了”并不足以滿足表達的特定需要，需要在“NP了”之后，進行具體的描述，以凸顯其表達的準確性，達到語用目的。

另外，我們也注意到，“NP了”之后的描述成分，并不是單純的情景描述，而是多采用反問、感嘆語氣，更傾向于對人表達提醒、規勸、批評、建議等，且并不需要對方進行有意識的回應。其作用相當于祈使句，但表達效果更為委婉。如“小伙子了，還哭鼻子？”就是勸解對方不要再哭鼻子了，但這要比直接采用祈使句委婉得多。當然也會有一定的例外，如上面所舉到的“保定了，你要下車了吧？”是一種詢問的語氣，或許需要對方進行回答，但也隱含著提醒乘客應該下車的意圖。

談到這里，我們不難發現一個現象，“NP了，…”結構一般是出現在對話當中的。這是它出現的一個大的語境，也是我們需要注意的一個方面。

“NP了”句式是省略句式的一個代表，它廣泛地應用于社會生活的各個方面，是漢語經濟性原則的一種體現。本篇文章主要從三個方面進行了一定的論述，以探究“NP了”在結構及語用方面的特征，更好地服務于對外漢語教學。

[參考文獻]

[1]邢福義.漢語語法三百問[M].北京：商務印書館，2002.

*作者簡介：楊美霞(1990-)，女，漢族，河南安陽人，河南師范大學，漢語國際教育專業碩士研究生，研究方向：漢語國際教育。

中圖分類號：H146.3

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)13-0106-01