對哈爾濱體育學院學生籃球裁判員培養現狀的調查

關輝

哈爾濱體育學院

對哈爾濱體育學院學生籃球裁判員培養現狀的調查

關輝

哈爾濱體育學院

由于籃球運動的快速發展，學生在籃球執裁的機會越來越多，同時，在執裁的過程中也暴露出各種各樣的問題，本文針對調查出現的問題，提出了解決辦法，希望可以從多個方面來改善目前裁判員在執裁過程中存在的問題。拓寬裁判員培養的方式方法，豐富裁判員培養的方法，進而為促進籃球裁判員執裁能力的提高貢獻自己的一點力量。

哈爾濱體育學院；籃球裁判員；執裁能力

1 前言

籃球裁判是籃球規則精神的執行者，籃球裁判員的培養與發展關系到籃球運動的發展方向。體育院校是推進籃球運動發展，培養專業人才的搖籃。研究體育學院對籃球裁判人才的培養現狀，制定相應的發展對策研究有益于推進我國籃球運動發展?；@球運動是一種高強度身體對抗，攻守轉換速度快，富有激情和觀賞性的體育運動項目，一個優秀的場上裁判可以使比賽在規則精神的范圍內具有流暢性和觀賞性。本文通過近年來的籃球裁判教學工作經驗進行總結分析，對哈爾濱學院的籃球裁判員培養現狀進行分析，針對學生裁判員培養及發展策略提出建議，以期對今后的學生裁判員培養工作有所提升。

2 研究對象與方法

研究對象：本文以哈爾濱體育學院學生裁判員執裁能力現狀為研究對象，選取了哈爾濱體育學院的2010級至2014級籃球專項學生近百人為調査對象。

3 研究結果與分析

3.1 對哈爾濱體育學院學生籃球裁判員執裁基本功方面的調查研究

通過對哈爾濱體育學院學生學習籃球裁判的動機的調查，有81%的學生是興趣愛好，這在所有選項中占第一位。選擇想從事與籃球裁判工作的學生占59%，排在所有選項的第二位。選擇培養自身社會實踐能力的占52%，通過執裁籃球比賽的工作來進行社會實踐。選擇觀看比賽選項的占26%，選擇有一定的報酬的占28%，出去旅游的占23%，這些選擇也體現出了學生學習籃球裁判動機的多樣性。

學生在接受裁判員培訓學習的方式中，有42%的學生接受了理論培訓，有28%的學生接受了實踐培訓，有14%的學生接受了理論與實踐相結合的培訓，還有16%的學生沒有接受任何形式的培訓?？梢钥闯?，學生接受裁判員培訓方式過于單一，只進行單一的培訓，不足以使學生掌握臨場執裁的技術，因此，需要改善學生裁判員的培訓方式。

裁判員的基本功是指裁判員在臨場中經常展示或運用的基礎的專門動作。基本功扎實是成為高水平裁判員的基礎。一名優秀的籃球裁判員要掌握的基本功包括：手勢、鳴哨、視野、移動、反應、遞交球、拋球和默記時間等。

現場基本技能和拋球所有學生掌握的情況是最好的。其次是手勢，反應時間哨子和記憶，掌握的情況是最不理想的視野和運動。視野越大，看到的空間范圍越大，更有利于觀察到場上的情況，有利于對場上的情況做出準確的判斷。

3.2 哈爾濱體育學院學生籃球裁判員對籃球競賽規則的理解

體育競賽規則的制定，始終遵循體育項目自身發展的標準和要求，并實施標準化和規范化。

哈爾濱體育學院學生對籃球競賽規則掌握程度有28人自我感覺非常好，占調查總人數的15%，有39人認為自己掌握的較好，占21%，自認為不好的有79人，占調查總人數的42%?；@球裁判規則是裁判員宣判的依據，成為一名優秀的籃球裁判員必須理解規則精神，才能在實踐的過程中合理的處理各種情況，及時做出正確的判罰，使比賽完整流暢的進行。

規則理論的掌握和不斷的實踐是裁判員培養的重要途徑，通過對學生裁判員進行調查問卷分析，大多數的學生通過籃球課上實踐來提升對籃球規則的理解，占總調查人數的83%，還有113人是通過校級籃球比賽得到實踐的機會，占60%，有76人通過業余籃球比賽得到實踐的機會，還有47人通過省、市級籃球比賽得到鍛煉，分別占40%與25%，能力出眾的學生可以得到更高水平的執裁實踐機會。

表1 哈爾濱體育學院學生籃球裁判員實踐機會獲得調查

3.3 哈爾濱體育學院學生籃球裁判員對裁判法和執裁技巧的理解分析

國際籃聯規則每四年會修訂和補充籃球規則，規則的修改對籃球的技戰術的發展帶來變革，裁判員要通過不斷地學習更新知識儲備，理解籃球運動發展方向。

哈爾濱體育學院學生近年來參加二級籃球裁判員等級考試的理論成達到90分以上的有21人，60-75分和75-90分區間段的分別有70人和55人，成績在60分以下的42人，客觀上反映出他們對規則理論方面掌握還需加強。促進學生理解規則精神和掌握執裁方法，準確運用于臨場實踐，才能保證裁判工作的順利進行。

3.4 提高哈爾濱體育學院學生籃球裁判員臨場執裁能力的途徑

3.4.1 加強學生籃球裁判基本功和體能

籃球裁判員基本功的初級階段：了解籃球裁判員的各項基本技能，初步建立正確的動作，實現表象反復練習?；@球裁判員的基本技能提升階段：熟悉裁判理論、實踐與理論相結合，積累經驗。增加實踐數量點的正確率，態度認真、動作準確、及時鳴笛、合理移動位置，判斷準確等。在實踐中發現問題，尋找解決方案。鞏固階段籃球裁判員的基本功：提高判罰準確率，樹立良好的形象，實現裁判的藝術性，能夠閱讀場上節奏和氛圍，建立自信。在加強基本功練習基礎上重視體能的提升，高水平籃球比賽中裁判要應用各種專業移動技術，以保證觀察場上運動員行為的最佳視角，需要裁判員始終保持良好的體能，才能跟上比賽的節奏。

3.4.2 學生籃球裁判員執裁素質的提升作為裁判員，最基本的素質是公平公正的執裁，只有嚴格要求自己，不被各種外界因素影響比賽的公平執裁，遵守職業道德，從自身做起，為籃球的健康發展營造良好的環境。

3.4.3 加強對籃球運動精神的領悟

隨著籃球運動的發展，觀賞性的需要，身體對抗逐漸增強，攻守轉換速度加快，學生籃球裁判員要想準確的判斷運動員與教練員意圖，判斷必須精通規則，提高預判能力，從實踐中不斷總結問題，加強對籃球運動精神的領悟。提高學生的實際執裁水平，需要從理論與實踐兩方面努力，在教學過程中能充分利用一些教學輔助手段，通過對視頻資料的學習觀察，設置現場情景模擬的教學演練，從而加強理論與實踐的結合。在教師的引導下，學生通過對臨場問題的分析與討論，雙方交流總結，進一步提高學生學習興趣，提升對事物的認知程度，有利于對學生裁判員的培養。

3.4.4 強化心理素質提升

突破自身心理瓶頸是裁判員必須面臨的挑戰。培養學生裁判員要正確引導，根據學生性格有針對性的進行訓練，鼓勵學生大膽的面對問題，執裁中有人在場下批評甚至嘲笑，也要虛心接受，突破自身心理束縛，敢于承擔責任和與團隊默契配合完成比賽，在賽后認真查找問題，總結經驗。在執裁的過程中不能心生顧慮，猶猶豫豫，這樣更容易產生誤判，不利于執裁水平的提高。

4 結論與建議

4.1 結論

哈爾濱體育學院學生籃球裁判員培養應進一步加強，以滿足社會對高水平籃球人才的需要，日常的裁判員教學培養中需要多方面支持，強化學生裁判員理論學習，做好專業知識和實踐結合，提升學生交流平臺，提高學生的綜合素質，增加學生對專業知識領域的學習興趣。相關教學部門和專業教師默契配合，致力于學生專業技能的培訓，重視學生裁判技能提升，在教學方法多元化上努力，完善相應配套教學設備，為學生技能實訓和就業創造有利條件。

4.2 建議

哈爾濱體育學院的學生籃球裁判員要更進一步提升對規則精神的學習領悟，學校相關部門為學生提供實訓鍛煉的平臺，專業教師及時進行指導與培訓，聘請籃球裁判領域高水平國家級、國際級裁判員對學生進行業務交流講座。在能力范圍許可的條件下承擔更多學校與社會的籃球活動，重視學生實踐鍛煉機會，建立完善的裁判員晉級考評制度，健全以賽代練，賽練結合的裁判員學習班方法，不斷提升學生裁判員實際執裁能力。根據學生的實際情況，合理安排教學內容和制訂教學進度。改進教學方法，提高教學質量，強化學生綜合能力培養，以期為推動社會籃球運動發展培養更多出色的籃球裁判人才。

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