美術課外興趣小組的構建與實施

樊富國

1.五臺縣高洪口中心學校，山西 五臺 035500；2.山西師范大學教育科學研究院，山西 臨汾 041000

?

美術課外興趣小組的構建與實施

樊富國1，2

1.五臺縣高洪口中心學校，山西 五臺 035500；2.山西師范大學教育科學研究院，山西 臨汾 041000

現代教育心理學認為：學習興趣是影響學習效果的重要因素，而隨著課程改革的不斷深化，課外興趣小組也在各個科目中開展起來，學習小組呈現給我們的是一個合作的、有目的、有計劃、探索性強的活動，就美術教學而言，誘發學生的美術學習興趣尤為重要。筆者認為組建美術課外興趣小組，可以加強繪畫興趣的培養，培養學生審美、創造、形象思維的能力，有鑒于此，本文著重對如何構建于實施美術課外興趣小組進行了深入探討，以期能對美術教學提供一些有益的借鑒。

美術教學；興趣小組；構建

德國的教育學家斯普朗格說：教育絕非單純的文化傳遞，教育為之教育正在于它是一個人格心靈的“喚醒”，這是教育的核心之所在。作為一名美術教師，尤其要致力于培養學生的創新意識，千方百計地點燃學生的創作激情，進而培養學生的創新能力。激發學生的學習興趣是新課程倡導的教育理念。義務教育階段美術教學的一個重要的目的就是培養學生的美術興趣。筆者在一線美術教學實踐中發現，建立興趣小組是有效利用美術資源，發掘培養美術特長生的最佳途徑。在這方面筆者就美術課外興趣小組活動的開展做了些許探索和嘗試。

一、組織健全課外美術興趣小組活動

教師根據學校的實際情況，在新學期初制定興趣小組的活動計劃。小組的人數以6—10人為宜，參加的成員堅持自愿報名，考試篩選，確保參加學生的基本美術素養，以保證興趣小組的深度和廣度。在教師的指導下，成員民主選出組長，制定學習紀律和計劃，安排固定的活動地點和時間，使活動有目標、有措施，形成一套有效的教學管理模式。

二、精心合理安排豐富多彩的教學內容

教師根據學校的條件和學生的特點，在興趣小組的教學內容中，安排素描、水粉、速寫、國畫等基礎課程。同時，根據教師的特長研發校本課程，如某位教師的專業是版畫，便可以開設黑白木刻等版畫課程，有的教師擅長剪紙，則開設剪紙課程，甚至有的教師還自主研發了新材料粘土課程，這些課程在實際的操作中取得了良好的效果，并且在全校的展覽中收獲了一致的好評。不同的畫種帶給學生的感受是截然不同的：國畫、剪紙能讓學生了解中國本土藝術；版畫、粘土手工可以鍛煉學生的空間思維及動手能力。涉及更多的畫種、積累更多的創作經驗對學生的藝術發展是有好處的。

三、靈活運用豐富多樣的教學方式

教師在興趣小組的教學中，可以參照或遵循課堂教學的模式，但更要注重學生的個性。在興趣小組里，要充分讓學生主動去學習，大膽去實踐，動手去制作，指導教師只是組織者，只在知識和技術上起指導作用。

(一)通過豐富多樣的教學活動，使學生掌握一定的美術知識和繪畫技能技巧。教學活動主要分為集中、分組和專題輔導三種形式。我們在教學活動中以基礎美術技能訓練為主，如在美術興趣小組中常設素描基礎課，一來是為了能提高學生的造型與表現能力，二來是為了學生能在義務教育階段打好美術基礎，為將來輸送到高一級的美術學校繼續深造做準備。

(二)開設美術知識講座，提高學生的美術素養。美術新課程的基本理念就是要求美術教育使學生形成基本的美術素養，這里的美術素養就是指培養學生的人文精神和審美能力。學生通過美術鑒賞的學習，可以陶冶情操，完善人格，走向健康的成長道路。近年來，筆者定期進行美術知識講座，諸如《中國山水畫作品欣賞》、《外國美術作品欣賞》等；組織觀看美術專題影片，在欣賞梵高的繪畫時，播放了電影《梵高的一生》。

(三)堅持進行寫生教學，培養學生的觀察力、表現造型能力。在美術興趣小組活動中，寫生活動是最能吸引學生的，寫生活動包括室內寫生和室外寫生。我校綠樹成蔭，環境優美，這樣優越的條件為我們提供了環境美育的前提條件。而寫生的形式是多樣的，可采取素描、鋼筆、水彩、水粉、線描等多種多樣的形式，以欣賞、交流、探討的形式引導學生感受風景畫的魅力，感受自己與校園的深厚感情。此外，還可以借助學校組織的社會實踐活動，進行田野風景寫生與愛家鄉教育相結合，讓學生通過寫生了解家鄉的歷史，增強了他們熱愛祖國、熱愛家鄉的感情。

(四)開展開放式、參與式的展覽活動，豐富學生的課余文化生活。為了能及時展示美術課外興趣小組活動的學習成果，鼓舞和促進成員學習的積極性，同時激發全校學生對美術課學習的興趣和愛好，我們定期將成員的繪畫作品發布到學校的藝術專欄上展示，甚至將優秀的作品以學校收藏的方式，將其裝裱后懸掛于學校各處。如在我校的 “校園師生書畫展”中，我們就收集了包括教師和美術興趣小組成員及其他學生的優秀作品，布置了書法、水彩、版畫、國畫和剪紙五個主題展覽，充分展示了學生熱愛祖國，朝氣蓬勃，天天向上的精神風貌，加強了校園文化藝術環境建設，營造了良好的文化藝術教育氛圍，推動了學校藝術教育的改革。

(五)舉辦各種形式的比賽活動，為學生搭建展示才華的舞臺。配合重大節日，學校定期舉行水彩畫、書法、手抄報、黑板報設計等藝術比賽，這些比賽能夠有效地提高學生的素質和能力，為學生提供舞臺，展示成果。此外，鼓勵小組成員參加各種縣、市、區級比賽，在比賽中成員們也獲得了各種獎項。系列比賽活動的開展激發了學生學習的主動性和積極性，讓學生從中獲得成功感、樹立自信心，這是擴大學習美術教育影響的有效方式。

四、結語

在新課程改革的義務教育階段，通過多種途徑有效地開展豐富多彩的美術課外興趣小組活動，讓學生在緊張的學習中享受藝術人生，發展藝術特長，健全身心，陶冶情操，并終身受益，這是開展美術興趣小組活動的出發點和落腳點。美術教師只有在傳授美術知識的同時，多角度多層次地探究與開展美術課外興趣小組活動，才能真正實現美術教育的獨特價值。

[1]義務教育美術課程標準：2011年版/中華人民共和國教育部制定[S].北京師范大學出版社，2012.1.

[2]常銳倫，唐斌.美術學科教育學[M].第一版.人民美術出版社，2007.10.

[3]候令著.美術課程標準的三個維度[M].重慶：西南師范大學出版社.

[4]張小璐.現代美術教育學[M].重慶：西南師范大學出版社.

G

A