幼兒園民間體育游戲的開展及意義解析

廉詠寧*

河南省婦女干部學校，河南　鄭州　450002

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幼兒園民間體育游戲的開展及意義解析

廉詠寧*

河南省婦女干部學校，河南鄭州450002

隨著現在的經濟發展以及社會的進步，對于教育的要求越來越高。在幼兒教育中關于體育的教育具有一定的特殊性，并且又具有獨特的教育文化功能，比如讓孩子們體驗在生產生活中勞動的辛苦以及家長們辛勤的工作，這樣可以很好的促進幼兒的成長，并且了解社會發展，樹立良好的人生觀。本文主要分析了幼兒園民間體育游戲的開展以及發展的意義。通過實際的調查總結出體育民間游戲對于幼兒心理的影響以及身心健康的發展。

幼兒園；民間游戲；開展意義

所謂的民間游戲主要指的是流傳于廣大群眾實際生活中娛樂游戲以及不同形式的比賽等，其中包括力量的較量、技巧的比較以及技藝的切磋等。在幼兒園中民間體育游戲重要的內容就是通過對游戲的改變以及創新能夠很好得展開幼兒教育。這種游戲能夠提升幼兒進行有意識的、具有目的性的展現現實生活中實際的活動，是一種具有社交性的游戲活動。這種游戲不受到場地已時間或是實際材料等的影響，可以逐漸的增加幼兒身體與身心的發展與成長，更好的促進幼兒教育的質量的提升。

一、民間體育游戲對幼兒教育的重要影響

隨著近幾年我國教育的發展以及進步，作者通過對幼兒教育進行的詳細調查，對民間游戲進行了詳細的分析與整理，并且根據在幼兒時期其運動方面的發展以及幼兒運動量的掌握還有一些社交上的體育能力等進行總結，將原來的民間游戲進行修改以及創新，整理出了一些適合幼兒時期，具有一定的民族特色的民間游戲。當然這些游戲在具有一定的強身健體之外還具有德治方面的教育，因為傳統的民間游戲具有很多傳統美德在其中，所以對孩子的價值觀等具有潛移默化的影響。

(一)強身健體，感受辛勞

在幼兒教育期間進行民間體育游戲最直接的目的就是強身健體，提升孩子身體的素質，促進幼兒更健康的成長。民間體育游戲主要的手段就是以運動為重要的載體進行游戲，促進孩子們全面的進行身體鍛煉。除此之外，游戲能夠使幼兒身心更加的愉快，保持良好的情緒，增強他們的動手能力，還可以體驗生活中勞動的辛苦。比如滾鐵環的游戲，成年人對于這個游戲并不陌生。這個游戲主要是玩家需要用手捏著一個U字型的鐵棍，然后來推一個直徑大約為60厘米的鐵環往前跑，還有很多鐵環上帶有兩個或是三個小環的，這樣的鐵環在推起來時會更加的響，更具有節奏感。推鐵環具有一定的難度，需要孩子們掌握好鐵環運動的平衡。一般鐵環運動具有很多種類型，例如50或是100米競賽、100米的障礙賽或是接力等。這項活動非常的受到小孩子的歡迎，可以滿足小孩子自娛自樂的興趣，并且培養孩子的平衡能力以及協調能力，還可以靈活孩子的四肢靈活度，最主要的是可以讓孩子們享受到玩耍的樂趣，過一個快樂的童年。因為現在的計算機互聯網時代的盛行，現在的孩子大都接觸的全是電子產品，很多時候這種娛樂項目并不是很適應孩子的成長，與這種電子產品相比，民間體育游戲更能讓孩子動起來，更好的促進孩子身心以及身體健康的成長。民間體育游戲具有一個重要的特點就是逐漸的從單一的游戲變得復雜，有枯燥變得豐富，不僅可以鍛煉孩子的四肢運動，還可以提升孩子腦力的活動以及身體協調性的掌握，體驗親身參加到游戲中的快樂。

(二)增強幼兒智力以及思想道德的提升

其實在幼兒園中的民間體育游戲不僅是鍛煉身體的一種方式，更是提升幼兒智力的一種游戲形式，可以很好的鍛煉幼兒的智力以及對于事情的感知力。例如在舉行各種表演或是進行角色扮演時，可以很好的提升孩子對于語言的掌握以及團結協作的能力，豐富幼兒肢體上的表演與表達；或是教師在教育中經常會給孩子們出一些腦筋急轉彎或是謎語等很多的游戲都可以更好的促進他們的動腦能力以及思維創造力。孩子們在進行角色扮演的過程中經過反復的研究與推敲，切身的感受到各種角色內心的想法，更好的進行團結互助，友愛協作。并且這種游戲的體育形式具有比較鮮明的紀律性以及整體性，能夠讓孩子們自覺的遵守紀律，具有強烈的團體意識以及班級榮譽感。比如在幫助有困難的人這個游戲中，其原本的意愿是鍛煉孩子們聽力以及行動能力。在進行游戲的過程中，教師為孩子們設定好固定的場景，其中加入現在的社會元素以及道德教育的形式，這樣不僅能夠鍛煉孩子們行動能力，讓他們體會到幫助有困難的人時的快樂，他們可能不懂什么是“贈人玫瑰，手留余香”這句話是什么意思，但是，當有人感謝他們時，他們就會感到身心愉快。

(三)提升孩子們的審美能力，更加的了解傳統文化

很多地方的幼兒教育主要以當地的特點為主要的體育游戲，比如很多地方都是以歌舞在主要的游戲載體，能夠通過歌舞的形式讓孩子們感受到不同的節奏韻律。并且在一些的過程中還可以體現出比較鮮明的文化習俗，例如拗九小幫手一說唱搓丸子等等，在進行游戲的同時使用的比較艷麗的服裝以及亮眼的道具展現當地的民族特色。孩子們在進行游戲的過程中還可以通過各種動作以及形象展示傳統的文化，表達自己對文化的喜歡與感受。例如在大班的游戲中從走木樁游戲逐漸演變的送粥的游戲，其本身的目的其實是鍛煉孩子們的平衡能力以及面對困難時的膽量。但是在逐漸的發展過程中教師將游戲進行強化與豐富并且還融入了當地的民族特色拗九節送粥，在鍛煉身體的同時還可以融入民族習俗，讓孩子們懂得孝敬父母，尊老愛幼的良好習慣。

二、民間異域游戲在幼兒教育中的實踐應用

(一)對于體育游戲的項目開發不能局限于已有的體育項目，還需要進行創新

就目前的幼兒體育教育中的游戲包括跳房子或是丟手絹等這些游戲都是比較傳統并且固定的，并且在游戲的過程中需要的材料等會工具都是事先準備好的，這樣對于學生智力的啟迪以及能力的培養就會略遜一籌。教師應該在這樣游戲的基礎上進行游戲的升級，加強對于孩子們動手能力以及智力的啟迪，強化他們在游戲中的主動能力，很多的教師在這方面大膽的進行創新，將體育游戲中傳統的形式轉變為做做玩玩的形式，組織孩子們在進行游戲之前進行游戲道具的制作，不如利用一些廢舊的報紙或是不用的紙張編制一個小框，然后進行背球游戲，其中還可以讓孩子們自己制作游戲中的小球這樣不僅提升了孩子們的動手能力，還可以促進他們團結協作，更好的發展友誼。或者是用不用的瓶子制作成保齡球以及找碉堡的游戲，很多種這樣的體育游戲形式都能很好的促進孩子們在游戲中動手能力的培養，并且還豐富的游戲的內容以及新穎度。讓孩子們體會到游戲中的快樂。

(二)根據實際教育情況進行游戲的編制

不同年齡的孩子在游戲的接受程度上也是不同的，不管是在能力上還是在接受的文差異上都具有很多的不同。例如幼兒園小班的孩子在游戲上就比較喜歡模仿，但是中班的孩子心智已經漸漸變的成熟，就會比較喜歡刺激性的活動。針對男孩子與女孩子還有不同的游戲，男孩子比較喜歡激烈性的游戲或是動作比較大的游戲，但是相對來講女孩子就比較喜歡文靜一點的游戲。所以在進行游戲的設計時一定要根據實際的情況進行游戲的創新，需要充分的考慮到孩子們的年齡以及性別等，需要進行量身定制的具有一定的目的性以及針對性的游戲。

(三)積累比較優秀的游戲項目，逐漸的提升體育游戲教育的水平

在幼兒教育中體育游戲對于幼兒的教育非常的重要，不僅能夠提升孩子們的身體素質還能影響到他們人生觀的樹立。所以民間體育游戲不僅需要進行創新，更需要進行經驗的積累以及凝結，不斷的進行游戲質量的提升，為游戲營造一個良好的輕松的游戲氛圍。作者通過相關資料的收集以及教育經驗的總結，將很多游戲進行提取升華，進行體育游

戲的豐富。在進行游戲同時制定良好的游戲基礎以及在游戲后及時進行總結，將游戲進行分類總結，不斷的充實幼兒教育中民間體育游戲的內容。

(四)提升教師對于體育教育資源的掌握與了解

在幼兒游戲中進行民族色彩的添加需要教師充分的了解民間游戲的內容，以及對于這類游戲的認識。我們所講的民間體育游戲并不是那些比較落后的或是落伍的游戲，民間游戲是凝聚了多年的歷史文化沉淀出的精華，具有悠久的歷史文化氣息。所以在進行游戲的設置以及創新時需要教師充分的掌握游戲的內容以及意義。需要對教師進行定時的指導與教育，提升對于這方面的掌握程度以及實踐的能力。

三、結語

民間體育游戲在學前教育中非常的重要，既能很好的促進學生身體能力的提升以及成長之外，還能更好的樹立孩子們正確的價值觀念。作者根據現在幼兒體育教育的現狀進行詳細的分析與研究，總結出更好的促進民間體育游戲發展的意見與建議，從多方面進行總結.幼兒教育在我國的教育過程中非常的重要，在這個時期養成良好的學習以及運動習慣對于以后的日子能夠更好的進行學習與成長起到了關鍵的作用。現在的家長對于有幼兒的教育也非常的重視，學前教育對于學生來講也是學習開始的關鍵所在，更好的將民間體育游戲進行完善，能夠提升幼兒教育質量。

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[4]李炳珍，沈艷鳳.“幼兒快樂體育游戲的設計與實踐研究”課題報告[J].教育科研論壇，2010，06：52-53.

廉詠寧(1973-)，女，河南武陟人，碩士，河南省婦女干部學校學生科，副科長，講師，研究方向：學生管理、幼兒體育教育、健美操教學和形體訓練教學。

G613.7A

1006-0049-(2016)16-0183-02