幼兒體育活動中的“變廢為寶”

景曉燕

張家港市塘市幼兒園，江蘇　張家港　215600

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幼兒體育活動中的“變廢為寶”

景曉燕

張家港市塘市幼兒園，江蘇張家港215600

幼兒；體育活動；“變廢為寶”

《幼兒園工作規程》指出：“幼兒園應因地制宜、就地取材，自制玩具和教具”。幼兒園的體育玩具琳瑯滿目，如大型玩具、攀登架、鉆洞等，它們吸引了許多幼兒參與，但這些玩具都是一些高結構玩具，它們玩法單一，且組織集體活動時，又顯得人多器材少，要排隊等待，影響到幼兒活動的情緒，興趣也就低落了。況且許多玩具價錢都比較昂貴，這無疑給經費緊缺的幼兒園帶來了更大的負擔。而操作玩具不僅有利于幼兒身體動作的發展，也是幼兒而開展體育活動的重要條件，因此，根據實際情況，我們嘗試利用廢舊材料制作了許多體育玩具，在本文中“廢舊材料”的最確切定義就是：因過長時間而發生改變，失去原有效用，但卻能用于幼兒園游戲的材料。我們這里所說的廢舊材料可以分為兩類：一類是大自然中有許多材料可以被細心的教師引入幼兒園的游戲活動中，如沙、水、泥、土、大小石頭、樹枝等物。這些材料都是大自然賜予人們的恩物，另一類需要我們自己收集、自己動手，因地制宜，化廢為寶，因此廢舊材料在自制玩具的材料中占多數。而在日常生活中，到處都能見到廢舊材料，如何把這些廢舊材料通過加工制作成為幼兒開展體育活動的玩具，讓幼兒在活動中豐富知識，提高動手能力，是我們在研究過程中不斷思考，摸索的問題。在這方面開展了一些探索與實踐：

一、利用廢舊材料，激發制作興趣

興趣是吸引幼兒參與體育活動的必要條件，孩子比較好動，喜歡探索未知的事物。班里開了個“玩具吧”，孩子們都帶來了自己買的玩具，只有軍軍一個拿來了由他爸爸親手制作的“溜溜球”，這個由廢報紙團成團，在中間放了根繩子，玩的時候可以甩、可以投……不斷變換的玩法牢牢的吸引著幼兒，孩子們都用羨慕的眼光看著他。趁此機會我拿出了以前自己做的幾樣玩具，如用舊馬夾袋做的降落傘、用盒子材料做成的“履帶”等。并當場用馬夾袋做了一個降落傘，孩子在看看、說說、玩玩后一下產生了極大興趣，都想自己嘗試做做這些玩具。有的用兩個同樣大小的雪碧瓶里裝了沙子，用繩子系在棒上學跳水；有的用每天吃下來的牛奶盒子疊起來做了籃球架；還有用廢報紙卷起來做紙棍；用舊毛線辮辮子做了尾巴；用旺仔牛奶罐做梅花樁等等，就這樣我們發動大家利用廢舊材料自制小玩具，雖然這些小玩具制作過程簡單，體積也小，但卻給幼兒帶來了意想不到的收獲。比如小紙棍，不僅練習了幼兒跳的動作，還有向上拋擲動作，平衡，跳躍動作等，可見其奧妙無窮，效果極佳。

小小玩具，教師可以在教學中多次利用，讓幼兒們在不同的玩法中鍛煉體魄，同時各方面的能力也得到了發展，使小小玩具成為兒童的成長中親密伙伴。

二、挖掘家長資源，親子合作制作

一個人的力量是有限的，只有家長的支持才能使我們收集到的材料面廣、量多，所以我們先利用家訪、開家長會等一切有利的機會動員家長參與到收集的行列中。起先家長也感到很困惑：這些東西要來干什么？有什么用呀？經過我們老師的解釋說明家長明白了：“噢，原來這些廢舊材料還真有用呀！”這樣家長就很積極地配合自己的孩子，積極參與到收集的行動中。在我們生活中每個家庭都有一些廢舊材料，如：五顏六色的包裝盒子，大小不同的飲料瓶、穿舊的衣服等等。

在制作的過程中我充分運用了家長資源，組織親子制作比賽，讓家長積極參與，充分發揮家長的主動性、創造性，家長的參與性也很強，很多家長根據自己的職業特點，運用自我優勢制作了各具特色的體育玩具。如有的家長是木匠，他們就用木棍做成了小推車，用幾根竹條做成擔架、竹梯子等等。媽媽的手都很巧，她們用碎布和棉花以及舊毛線做成了小籃球、沙包、用夾子和彩帶做成了飛標，而在服裝廠工作的家長還能提供大量的布料來工大家制作。另有許多家長利用舊掛歷、舊報紙紙做了許多房子、小動物玩具……有了家長的支持，孩子們的體育玩具在種類與數量上都有了很大程度的增多。

三、利用廢舊材料，發揮玩具成效

(一)培養幼兒的想象創造力

收集的材料愈豐富，教師和幼兒創造的天地愈廣闊。所以幼兒園教師要積極發動班里的幼兒和家長收集廢舊材料，然后分類保存在班里的百寶箱里。在教學中教師先根據教學要求，將材料制作成玩具展示給幼兒，然后啟發幼兒思考，通過想象在手機動手制作玩具。比如教師在展示雪碧瓶做的飛盤時，可以問問幼兒雪碧瓶還能做成什么？怎么制作？幼兒聽了以后通過想像，討論。有的說豎起來可以做成堡齡球、套圈樁等，橫著可以滾著玩，也可以做成拉力器，做成小車拉著走等，因此啟發了幼兒想像力創造力，也為下一步的制作與活動開闊了思路。

(二)增強了幼兒的環保意識

通過收集、制作活動以后，幼兒明白了許多廢舊物品都是可利用的，因此吃剩下的食品包裝，盒子再也不會被扔掉了，會拿到幼兒園來進行再利用。平時養成了不亂扔廢物的好習慣，珍惜資源，熱愛環境，保護環境的意識也逐漸形成。

(三)降低了幼兒園的經費

開發和利用廢舊物品，這樣不僅降低了幼兒園的經費。還能讓幼兒明白生活中很多東西就是我們的玩具。而且幼兒在玩中通過想象再親手制作玩具。或者通過制作玩具給自己玩，這樣跟街上買的塑料玩具功能更多，孩子玩起來更加有趣了。

《綱要》告訴我們：幼兒教育資源無處不在，以多種途徑、多種方式開發與利用豐富的資源，才能促進幼兒全面發展。我們正是運用了生活中的廢舊材料制作了各種玩具，這些活動器材不但集安全性、實用性、可變性、節儉性于一體，而且讓幼兒鍛煉了基本技能，增強了體質，充分調動了孩子的積極性，為孩子創設了更多更好的鍛煉機會，使孩子健康活潑、勇敢自信有朝氣。

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