鋼琴觸鍵技巧獨顯鋼琴演奏音色之美

張廷森

（解放軍藝術學院，北京 100081）

鋼琴觸鍵技巧獨顯鋼琴演奏音色之美

張廷森

（解放軍藝術學院，北京 100081）

所有的樂器中，鋼琴以其華麗而高貴的音色受到很多人的喜愛。中國的社會經濟快速發展，人們的生活水平逐漸提高，越來越多的人開始熱衷于學習鋼琴。雖然很多人能夠熟練地操作鋼琴的琴鍵并彈奏出音樂旋律，但是，由于沒有掌握鋼琴觸鍵技巧而使得彈奏鋼琴所發出的音色缺乏美感。在彈奏鋼琴的時候，要能夠靈活地運用觸鍵技巧，并對音色巧妙地控制，才可以通過演奏實現和諧共振而將音樂的意境創造出來。本論文針對鋼琴觸鍵技巧與鋼琴演奏音色控制的相關問題進行研究。

鋼琴；觸鍵技巧；演奏；音色

引言

鋼琴無論是在音色、音量以及音域上都存在著優勢，因此在音樂領域中被尊為“樂器之王”。鋼琴音樂是極具表現力的，特別是在彈奏鋼琴的時候應用一些觸鍵技巧，才會使音樂更富藝術魅力。鋼琴音樂質量與音色密切相關，而鋼琴的觸鍵直接關乎到音樂的音色，所以，在彈奏鋼琴的時候，要采用相應的觸鍵技巧以控制好音色，有助于塑造音樂意境而將音樂所要表達的情感世界呈現出來，從而獲得良好的藝術效果。

一、鋼琴彈奏中采用觸鍵技巧所發揮的作用

（一）鋼琴彈奏中采用觸鍵技巧有助于提高音樂的藝術表現力

鋼琴音樂作品浩如煙海，豐富多彩，其中有很多作品極具技巧性，要將鋼琴音樂技術性地表達出來，就要掌握一定的鋼琴彈奏技巧，并對技巧進行不斷地訓練，以達到嫻熟運用的程度。比如，在對肖邦鋼琴練習曲進行彈奏訓練的時候，由于其每一首練習曲的彈奏技術要求都有所不同，在彈奏的過程中，不僅需要手指能夠靈活運用，而且還要動作勻稱而有耐力[1]。在彈奏鋼琴的過程中，要根據音樂的節奏以及對音樂內涵的理解，對彈奏的力量和速度都要適當控制，同時還要對柔順度很好地把握。只有這樣，才能夠使鋼琴彈奏者將情感與彈奏統一，而使得鋼琴演奏的藝術表現力充分發揮。

（二）鋼琴彈奏中采用觸鍵技巧有助于表達音樂形象

在彈奏鋼琴的時候，除了要按照樂譜彈奏出音樂旋律之外，還要將音樂形象表達出來，這就需要在音樂彈奏中采用觸鍵技巧完成演奏，使鋼琴彈奏者在彈奏的過程中能夠對音樂內涵深入領會，運用恰當的技巧將音樂形象準確地表達出來。比如，在彈奏肖邦的#g小調練習曲的時候，要認識到在彈奏練習的時候采用雙音練習法，即右手彈奏三度雙音，左手起到配合的作用，即對琵音、和弦的彈奏不斷地調整和變化，以營造出靜謐的音樂氛圍。在彈奏鋼琴的時候，之所以要運用彈奏技巧是為了能夠恰當地將鋼琴音樂所要表達的情感體現出來，以使得所彈奏的音樂具有更高的藝術審美力。

二、鋼琴演奏中常用的觸鍵法技巧

（一）鋼琴的彈奏方法

鋼琴彈奏中所采用的彈奏方法要根據練習曲目的需要進行選擇。對于鋼琴演奏的初學者而言，良好的彈奏基礎是非常重要的。所以，在演奏中，手指和手腕都要技巧性運用。首先，身體要坐直，手臂要自然下垂。開始彈奏的時候，手指抬起要高一些，第一指關節形成弧度并充分放松。在手指彈奏中，手腕和肩膀都要充分放松。當移動手指的時候，要保持平行移動。學生在教師的指導下反復地練習這些基本動作，使手指的彈奏規范化，以對彈奏節奏有效控制。手臂朝向自己的方向呈彎曲狀，彈奏者要屏住呼吸，雙腳的腳跟著地并呈并攏的狀態。如果有必要，彈奏者可以做一些諸如聳肩的小動作而使自己的身體得到放松[2]。在彈奏間隙的時候，也可以自然地擺動手臂以使得手臂得到放松。只有當彈奏者將自己的狀態調整到最好的時候，才能獲得良好的演奏效果。

（二）鋼琴的彈奏技巧

高抬指彈奏是鋼琴彈奏訓練時所運用的方法之一，主要是對手指的彈奏進行強化練習，使手指關節變得有柔韌性、有彈性。采用高抬指的訓練方法，是盡量地將手指高高抬起，下鍵后馬上放松，自然地觸碰在鋼琴的鍵面上，彈奏者的手腕、手臂要充分放松。這種練習方法的主要目的是對手指獨立彈奏的能力進行練習，同時還有助于練習手腕、手臂與身體的整體協調配合。由于這種高抬指的彈奏技巧屬于過渡性的練習，所以，需要鋼琴彈奏者具有一定的知識理解力才可以進行訓練。高抬指訓練強調手指獨立運動，它有助于手指能力的增長，初學鋼琴者學習高抬指是一個必要的階段。貼鍵彈奏是鋼琴演奏中另一種訓練方法。貼鍵彈奏法是高抬指彈奏法的繼承和發展，主要是強調肩、臂重量的運用，放松手指，訓練手腕和手臂的協調性和靈活性，追求演奏音色的豐滿、柔潤及華麗。

（三）鋼琴的教學模式

在彈奏鋼琴的時候，要控制好音階的方向，就要確保手指運動的平穩性。教師在進行鋼琴教學的時候，要改變傳統的教學模式而根據學生的素質靈活運用。如果是對學生集體教學，就需要向學生傳授一些傳統的鋼琴基礎知識，以及基本的操作技術，比如，鋼琴彈奏的指法、踏板、讀譜的訓練等等。教師還有必要將不同鋼琴素質的學生進行組合，具有針對性地選擇鋼琴教材，讓學生之間配合訓練，通過相互幫助而解決各種疑難問題，教師給予必要的指導。采用這種方式進行鋼琴彈奏教學，可以讓學生自我訓練，更好地領悟鋼琴觸鍵技巧，從而自我提升，使得學生的整體鋼琴彈奏素質都會有所提高[3]。比如，教師要讓鋼琴彈奏者運用正確地指法，手腕充分放松。手指在彈奏的過程中，要具有主動彈奏意識而且能夠靈活換指。當進入到音階練習與和弦練習的時候，要針對學生鋼琴彈奏中所存在的問題進行個別指導，并以示范操作的方式指導彈奏者不斷地練習，指導學生能夠熟練地運用鋼琴彈奏技巧為止。在教師對學生進行指導的時候，要注意采用演奏示范的方法。比如，采用莫扎特的《小步舞曲》進行彈奏教學的時候，對于樂譜中所標注的f、ff、p、pp等音樂術語，為了讓學生運用正確的指法彈奏出來，可以反復示范，讓學生對彈奏中對于指法運用的不同之處進行鑒別，以提高學生對鋼琴彈奏指法的認知能力。

三、觸鍵技巧對鋼琴演奏音色的影響

觸鍵技巧對鋼琴演奏音色具有一定的影響。鋼琴之所以能夠發音，是由于弦錘在擊弦機的帶動下打擊琴弦發出聲音。從中似乎感覺到，鋼琴的彈奏中所發出的音色是技術性的，但是，如果演奏者已經掌握了觸鍵技巧，就會發現，觸鍵方式的不同，鋼琴的音色也會有所不同，由此可見，觸鍵技巧會影響到鋼琴的音色效果。由于手指接觸到鋼琴琴鍵的力度和速度不同，音色和音量就會有所差別，即觸鍵方法的轉換，就會產生不同的音色，使得彈奏者會將樂曲所要表達的內在涵義體現出來[4]。由于觸鍵會受到情感的影響，所以，彈奏者在使用觸鍵技巧的時候，就是在用心彈奏，從而可以使得音樂更具有美感。

鋼琴彈奏中，觸鍵對音色的影響主要表現為兩個因素，即鋼琴彈奏的速度和彈奏鋼琴的力度。下鍵的速度與聲音的明亮度呈正相關性。如果下鍵的速度較為緩慢，所發出的聲音就非常的柔和。如果觸鍵的力度有強弱變化，彈奏鋼琴所發出的聲音變化就會非常明顯。比如，在彈奏肖邦練習曲《C大調練習曲》的時候，需要采用這種方式調整音調，彈奏節奏的轉換非常重要，因此要注重鋼琴彈奏的速度和力度的調配，隨著下鍵速度的緩慢，音色舒緩而給人以抒情之感；隨著下鍵速度的加快，所彈奏的音樂就會變得輕快而活潑。可見，掌握鋼琴觸鍵的技巧是非常重要的。

另外，手指觸鍵面積與音色變化也密切相關。手指的觸鍵面積小，樂音就會明亮，音頭非常明顯；手指的觸鍵面積大，樂音就會柔和，音頭比較模糊。加之下鍵力度和速度的配合，就會彈奏出動聽的音樂[5]。鋼琴彈奏者可以使用這種技巧對音樂進行情感處理。在彈奏的過程中，注意對手指的分工要明確，且相互之間要能夠科學配合，讓音樂更為流暢。

從而可見，進行鋼琴彈奏訓練，并不僅僅是技術性訓練，而是要注重彈奏者手指的靈活度和勻稱度。手指觸碰到琴鍵上進行彈奏的時候，包括彈奏的耐力、速度和力量，以及平穩度等等，都會對鋼琴的音色產生影響。

四、結束語

綜上所述，在進行鋼琴彈奏學習的時候，不同的彈奏方法所發出的音色會有所不同。鋼琴彈奏者要對不用的觸鍵方法充分掌握，合理運用觸鍵技巧，以彈奏出高質量的音樂。鋼琴演奏者要將自身的鋼琴彈奏素質充分地發揮出來，就要對鋼琴的觸鍵技巧靈活運用，以在鋼琴演奏中控制好音色，提高音樂的藝術感染力。

[1]那露莎.鋼琴演奏中觸鍵技巧與音色效果[J].藝術科技,2014,(01):41-45.

[2]崔勁草.探索鋼琴演奏中觸鍵技巧與音色效果[J].文史藝術,2014(06):79-79.

[3]曹曦.和諧共振 意境創造——探索鋼琴演奏中觸鍵技巧與音色效果[J].音樂時空,2014,(05):187-187.

[4]蘇靜芳.論鋼琴演奏中觸鍵與踏板對音色的影響[J].湖南師范大學碩士學位論文,2013.

[5]丁姍姍.用指尖觸碰鋼琴的心靈——鋼琴演奏中觸鍵與音色的關系研究[J].藝術研究,2016,(05):36-37.