淺談小學生體育教學的創新

薛世毅 廣州市海珠區寶玉直小學

一、小學體育培養意義

在建國初期，毛澤東同志就提出了“發展體育運動，增強人民體質”的口號。在中華人民共和國成立七十周年之際，我國政府總結了我國群眾體育發展的成就，經驗與問題。要求打好“放權、嚴管、優服組合拳”，依托中央和地方政府功能協同、上下聯動。

小學階段作為中學和高等教育的基礎體育教學不僅可以通過體育課上做游戲等一系列活動緩解學生的學習壓力，也可以保證同學們的身體健康、緩解視力疲勞。學生們可以通過自己的操作，獲得體育技能的同時鍛煉好身體，也可以在體育課的公共活動之中，還可以與同學們建立友好的伙伴關系。因此體育課程對學生以后的發展有著極大的作用。

因此，我們必須建立一個充分體現素質教育精神的現代教學模式。素質教育目的，任務就是要使人們的身心得到健康的發展，以提高人的獨立性、積極性、主動性、創造性，促進人在德、智、體、美、勞等方面全面發展。

（一）體育鍛煉降低肥胖發生率

隨著時代發展和科技文明的進步，同學們參與身體鍛煉的機會越來越少。近年來我國兒童的肥胖人數不斷攀增，這不僅是因為我國飲食結構的調整，更是因為大多數的同學們沒有得到良好的體育鍛煉從而走上了“肥胖”的道路。

（二）體育鍛煉改善生長緩慢、骨質脆弱、四肢不協調等問題

經常體育鍛煉可以改善小學生的骨骼生長狀況，因為長骨兩端的部分是骨的生長點，經常進行體育鍛煉，可以對骨骼起到機械刺激的作用，使血液循環加快，骨組織得到更多的營養，在促進骨骼生長加速的同時，使孩子的身高也隨之增長。

此外，因為進行了很多的體育鍛煉，孩子們的突觸會生長的更加完善，不僅肌肉會更加豐滿，肢體能力也會更加協調、更加靈敏。

（三）緩解視力疲勞

適當的體育鍛煉可以通過促進眼球血液供應和代謝為眼球提供更多的營養和氧氣來改善眼球的營養狀況。孩子們可以通過眼遠眺使眼部的肌肉得到休息，提高收縮能力。

適當的體育鍛煉可以降低近視的頻率和強度并且能消除睫狀肌的緊張狀態。戶外的陽光還可以促進身體合成維生素D，更好的保護學生的視力。

二、體育培養方式

“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。創新的關鍵是人才，人才的成長靠教育。”根據小學生追求新、異、趣、奇的心理，就必須從這方面去喚起學生的興趣，使學生自覺地去學習體育的技術、技能，從而有利于學生的身心健康成長，有利于培養和提高學生的素質。從而為未來社會培養適當的人才。下面結合體育課的教學實踐談一下我的體會：

（一）把音樂引入體育課堂，激發學生學習興趣

體育課教學中選擇一些適合教學的音樂，伴隨學生進行學習與訓練，起著十分奇特的效果。例如：在準備部分，選擇一些節奏感強、比較歡快、跳躍的樂曲，讓學生隨著音樂，一起做跑跳步、后踢步、拍手走、慢跑等練習使學生在輕松的氣氛中，領略樂曲意境，陶冶美的情緒，抒發自己的情感，從而達到鍛煉的目的。再例如：在做繩操動作練習時，選擇節奏鮮明的或情緒比較歡快的音樂，讓學生隨著音樂一起做繩操。課的結束部分又放一些優美、抒情、詩意的音樂，伴隨學生作放松舞蹈。總之，在體育教學中，選擇合適的歌曲，設計合理的編排教程，能直接引起學生興趣性、積極性、主動性，從而達到教學的效果。

（二）培養創新思維的同時培養創新意識

（1）培養學生們的創新思維是開發他們潛能所需。小學生的思維是活躍性的，這也是他們的基本特點。小學生的活躍依賴于他們全身心積極的參與到課堂的實踐活動之中去，小學生正處于心理發展的重要時期，他們的思維受大腦發育的限制。同時也有很多的客觀條件制約著他們的思維，因此他們的思維能力是比較弱的，實踐能力也是比較差的。但是較弱的思維能力和較差的實踐能力并不影響著他們擁有很強的求知欲，他們喜愛觀察世間的萬事萬物，對所有的東西都保持著好奇，他們會詢問任何自己所不知道的事情，樂于和別人交往，喜歡在老師面前表現自己。當我們認識到小學生的這一個特點之后，我們就可以將它運用到體育教學之中去，體育老師們可以根據他們的心理特點，通過在體育教學之中改進教材。教育模式來設立特定的情境。在特定的情景之中，引導同學們樹立正確的學習動機，不斷啟發同學們發散自己的思維，加強小學生的動手能力和實踐操作能力，這是創新的一種極為有效的方式。此外，前后翻滾教學也是一個非常好的教育模板。前后翻滾教學，為了自然引入了教程，通過在課堂前活躍課堂的氣氛，觀看滾動的球來啟發學生。用圓型的球跟方型的物體做滾翻對比有什么不同。設計情景如“快樂的動物園”啟發學生想一想各種小動物是怎么樣滾動的，并在畫面上出小動物團身的滾動。讓學生意識到要想做好前后滾翻就必須團身緊、滾動快，從而悟出了前后滾翻的動作原理。使他們找出了事物的個性和共性，促進了他們思維能力的發展。

（2）大腦的思維是一切行動的指南針，因此良好的創新思維在體育教學中也起著極為重要的作用。任何教材的練習，只要離開了學生的積極思維，就離開了學習和分析的綜合活動，起不到所應有的效果。長此以往必定會挫傷老師們的教學積極性和同學們的學習積極性，造成學習成果明顯下降。因此我們在教學的過程中，必須要循循善誘，誘導每位同學處于積極的思維活動狀態。此前提到的前后翻滾練習，就是為了讓學生們更好的熟練的掌握動作技術，利用不斷播放錄像帶的方式使同學們跟隨老師的步伐漸入佳境，適應老師們的教學程序。在不斷探索中學習，如推手學習、斜坡學習、糾正錯誤動作和一起分析動作同學們通過不斷的觀看視頻，以直觀的圖像在經過了自己的思考之后，就會快速熟練的掌握動作，需要老師們在旁邊糾正動作和稍微的點撥，就可以啟迪學生們認識到竅門。只有在體育教學中注重學生思維創新的培養學生才能學得生動活潑，學習效果不斷就會提高。

（三）通過多媒體教學的實踐，培養了學生的創新能力

將多媒體技術引入體育課堂，能深刻、具體地將每一個技術環節展現在學生眼前，延伸和擴展教學時空的維度，充分調動了學生的感知器官，讓空間動作轉換真實地顯現在學生眼前，這樣大大提高了學生的認識水平，有利于培養學生的創新精神和實踐能力，從而提高學生的素質。在技術動作教學中，經常會遇到一些結構復雜、難度較大的動作，有時雖經教師反復講解、多次示范，學生還是不得要領，不能準確地把握，這就要求教師能盡量細致地將動作分解，分步進行教學，這就是分解教學。但是許多動作都是瞬間完成的（如空中動作），時間快，給分解教學帶來困難，經過教學實踐我們發現，合理地運用多媒體技術，這些問題可以得到解決，例如：在教學立定跳遠技術時，學生們對雙腿用力蹬伸技術不能一下子領悟，就可以通過電腦動畫設計，將騰空動作、收腿動作制作成分解動畫，由電腦完成動作之間的串聯，并且在講解演示時，可以逐幀展示，讓學生觀看每個動作的細節，也可以連貫展示給學生，觀察動作的完整組合。運用現代多媒體教育技術進行體育教學，不但深化體育體育課堂教學改革，而且全面提高學生整體素質。

傳統的教學模式比較單調，機械重復多，學生提不起精神去練習。現代少年兒童體育教學應多吸收新的東西，運用新的方法去教學。不但使體育變得有利于少年兒童的健康成長，而且培養學生創新精神和實踐能力，為新世紀培養更高素質的人才。

三、創新體育課培育項目

跑步、跳高、跳遠這些傳統體育項目已經不能夠滿足當代小學生對于體育課程的要求，這就要求體育老師要不斷學習、不斷嘗試新的體育項目，創新教學思維。

（一）冰雪運動

自2022年冬奧會申辦成功以來，習近平總書記也多次提出了要推動“3億人參加冰雪運動”的偉大目標，國家體育總局委托國家統計局開展的“帶動三億人參與冰雪運動”統計調查公布報告。數據顯示，中國已實現了“帶動三億人參與冰雪運動”的目標，全國冰雪運動參與人數達到3.46億人，居民參與率達到24.56%，青少年冰雪運動參與率達到15.62%。

2022年的冬奧會使北京成了世界上唯一一個舉辦過冬奧會和奧運會的城市，2022年的冬奧會馬上就要開始，這使得冰雪運動成了當下時節最新穎、廣大群眾喜聞樂見的一類體育項目。冰雪運動包括有滑雪、冰壺等多種形式，可以在保證同學們安全的情況下進行訓練。

（二）輪滑

盡管輪滑是一個新興的體育項目，但是他在我國存在的時間已經非常久遠。相較于冰雪運動來說，輪滑這一體育項目便于老師們的教學和同學們的學習，既不需要高昂的教學設備和設施，又可以在短期時間內得到一定的成果。

輪滑對于提高青少年的心肺功能有著很好的作用，在現實體育課堂中，可以通過分組進行輪滑的比賽接力鍛煉同學們的團結協作能力。

隨著對輪滑的學習，同學們也可以不斷的通過自身重心的變化來提高自己的協調能力，促進小腦發育。

四、結語

習近平總書記提出了體育強國建設要“以人民群眾為中心”重要論述和實踐方向，強調了體育教育工作在教育強國建設中的重要地位。如果體育教育不能夠普及，那么就沒有全民全國健身的廣泛開展，體育強國建設就會沒有新生動力，體育強國的目標也就不能實現。作為一個小學的體育老師要認識到小學體育教育的重要性，并在此基礎上進行教學活動的創新改革，使學生們德智體美勞全面發展。