采礦專業(yè)礦山壓力與巖層控制課堂教學(xué)改革的探討*

梁華杰　艾德春　趙忠義

六盤水師范學(xué)院，貴州　六盤水　553004

采礦專業(yè)礦山壓力與巖層控制課堂教學(xué)改革的探討*

梁華杰*艾德春趙忠義

六盤水師范學(xué)院，貴州六盤水553004

摘要：礦山壓力與巖層控制是采礦工程專業(yè)必修課，是本科階段較難的課程之一。本文針對我系礦山壓力與巖層控制教學(xué)過程中存在的問題，提出了豐富教學(xué)方法、合理化平時(shí)成績結(jié)構(gòu)以及改善實(shí)踐環(huán)節(jié)等措施，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，取得了較好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：礦山壓力；巖層控制；課程教學(xué)

六盤水師范學(xué)院坐落在具有“西南煤海”之稱的貴州六盤水市。作為本市唯一一所高等院校，為配合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)，采礦工程一直是我校的重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。曾先后獲得校級重點(diǎn)學(xué)科和特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。面臨21世紀(jì)礦業(yè)形勢的巨大變化，礦山企業(yè)對采礦工程畢業(yè)生提出了更高層次的要求[1]。因此未來采礦工程學(xué)科的發(fā)展以及礦業(yè)工程技術(shù)人員的培養(yǎng)問題將是一項(xiàng)長期的研究課題[2]。作為采礦工程專業(yè)的主干課程，礦山壓力與巖層控制是以研究采場及采準(zhǔn)巷道在煤礦開采過程中所形成的礦山壓力及其顯現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上，進(jìn)而掌握礦山壓力控制技術(shù)的課程。

一、課程教學(xué)中存在的問題

由于礦山壓力與巖層控制是以研究采場及采準(zhǔn)巷道在煤礦開采過程中所形成的礦山壓力及其顯現(xiàn)規(guī)律的學(xué)科，理論性較強(qiáng)，加之教師自身能力的限制，一般采用傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方式，課堂氛圍很是枯燥。學(xué)生也不能很好的掌握學(xué)習(xí)該門課程的方法，歷年來一直被評為采礦工程最難學(xué)習(xí)的專業(yè)課之一。加之由于實(shí)踐環(huán)節(jié)的相似材料模擬實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備較長時(shí)間，不能保證每個(gè)學(xué)生都能自己親身體會其原理，教學(xué)質(zhì)量得不到很好的保證。

二、豐富教學(xué)方法

針對教學(xué)過程中存在的相關(guān)問題，分析其原因是教學(xué)方法過于單一，不能很好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此，我們充分利用多媒體教學(xué)，豐富ppt課件制作的內(nèi)容，加入本學(xué)科前沿的最新研究動態(tài)和成果；增加現(xiàn)場圖片和動畫，減少文字內(nèi)容，減少公式推導(dǎo)過程；減少空洞的知識講授，增加課堂教學(xué)過程的趣味性。同時(shí)在課堂教學(xué)過程中，適當(dāng)進(jìn)行提問，多問幾個(gè)為什么，讓學(xué)生開動腦筋，真正對該方面的知識進(jìn)行深入的思考，加深對課堂教授知識的理解。

三、合理化平時(shí)成績結(jié)構(gòu)

改革傳統(tǒng)礦山壓力與巖層控制的成績結(jié)構(gòu)，平時(shí)成績組成由課堂表現(xiàn)+考勤+作業(yè)變?yōu)檎n堂表現(xiàn)+考勤+體會認(rèn)識小論文，作業(yè)由傳統(tǒng)的課后練習(xí)題變?yōu)檎n后搜集相關(guān)知識，寫自己對本章內(nèi)容的體會認(rèn)識以及該領(lǐng)域的最新動態(tài)成果，真正做到突出學(xué)生的主動性，讓學(xué)生課前課后都能動腦思考，充分夯實(shí)相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

四、改善實(shí)踐環(huán)節(jié)

實(shí)踐環(huán)節(jié)是為了鞏固學(xué)生對已掌握的礦山壓力知識以及熟悉其煤礦開采中的應(yīng)用。如何做到讓每一位學(xué)生都能親身體驗(yàn)和理解其原理，這是礦山壓力與巖層控制實(shí)驗(yàn)需要解決的首要問題。在完善實(shí)驗(yàn)大綱和指導(dǎo)書的基礎(chǔ)上，我們親自做了一個(gè)礦壓模型，并錄制了其開挖和破斷的視頻，同步加入教師的解說，使學(xué)生能夠形象的理解其破斷規(guī)律，達(dá)到深化學(xué)生對本課程理論知識認(rèn)識的目的。

五、教學(xué)效果

通過以上教學(xué)過程的改革，學(xué)生對本門課程的學(xué)習(xí)積極性高漲，上課氛圍明顯得到了改善，缺曠學(xué)生人數(shù)基本得到了杜絕。教學(xué)質(zhì)量得到了較好的改善，期末考試成績優(yōu)良等級的比率明顯高于往年。

[參考文獻(xiàn)]

[1]孫光華，李占軍.“采礦學(xué)”課程教學(xué)改革研究[J].教育與職業(yè)，2(678)：147.

[2]陳海波，姜海峰.采礦工程專業(yè)教學(xué)改革方向的探討[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2012(12)：110-113.

Discussion on Mining Professional Pressure and Strata Control Teaching Reform

LIANG Hua-jie，AI De-chun，ZHAO Zhong-yi

Liupanshui Teachers College，Guizhou，Liupanshui，553004

Abstract：Pressure and Strata Control mining engineering courses，undergraduate courses is one of the more difficult.In this paper，I tie mine pressure and strata control problems in the teaching process，proposed to enrich teaching methods，as well as the rationalization of the structure usually results improve practical aspects and other measures to stimulate the students' enthusiasm and achieved good teaching results.

Key words：Underground pressure；Trata control；Teaching

** 作者簡介：梁華杰(1988-)，2013年畢業(yè)于中國礦業(yè)大學(xué)，六盤水師范學(xué)院礦業(yè)工程系，講師。

中圖分類號：TD322

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)10-0042-01

* 六盤山師范學(xué)院精品課程(合同編號：LPSSYjpkc201403)；貴州省教育廳教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程重點(diǎn)項(xiàng)目(黔高教發(fā)[2013]446號)。