幼兒鋼琴啟蒙教育初探

鐘秋月

（重慶人文科技學院，重慶 401524）

幼兒鋼琴啟蒙教育初探

鐘秋月

（重慶人文科技學院，重慶 401524）

幼兒鋼琴啟蒙教育是鋼琴教育的基礎，也是鋼琴學習的重要階段，這一階段對于幼兒以后的鋼琴學習之路有至關重要的影響，本文就幼兒鋼琴啟蒙教育的幾個重要因素進行闡述。

幼兒；鋼琴啟蒙教育；鋼琴

隨著人們的物質生活不斷提高，越來越多的家長在對其幼兒的培養上，更注重其全面發展。幼兒學習鋼琴不僅能開發其智力，還能提高幼兒的審美能力，藝術修養，因此得到越來越多的家長青睞。另一方面，鋼琴方面的人才輩出，例如郎朗、李云迪這些鋼琴演奏家的代表性人物的出現，更使得學習鋼琴成了眾多家長豐富幼兒特長的選擇。

一、幼兒鋼琴啟蒙教育的現狀

現目前的鋼琴學習可以說是熱火朝天，沒有其它任何一種樂器有這么廣的學習普及率。雖然普及度很高，但是真正能夠堅持下來并且學好的孩子并不多。就目前的情況來看，有如下一些現狀。教師方面，如火如荼的鋼琴教育市場也催生了很多商機，從事鋼琴教學也不需要任何的門檻，不像產品還有質檢把關，好多并不具備教學能力的人，也參與其中。這就造成了鋼琴教學市場的亂象，幼兒鋼琴教學水平參差不齊，誤人子弟的教師也大有人在。家長方面，一些家長對于幼兒啟蒙鋼琴學習沒有過多的要求，幼兒在家感興趣就彈，不感興趣就不彈，這樣雖不讓孩子感到壓抑，但是也會讓孩子覺得學鋼琴不是一件重要的事情，久而久之養成倦怠的學習習慣，最后放棄。一些家長對于幼兒鋼琴學習功利心太強，一開始學習把考級做為目標，導致拔苗助長，讓幼兒失去對鋼琴學習，對音樂的興趣。

二、教學中教師應掌握的幾點

（一）注重幼兒鋼琴興趣的培養

因為幼兒的心智還沒有完全發育健全，理解力有限，注意力時間段，所以要求鋼琴教師在對幼兒進行教學時，要注重對孩子興趣的培養。首先要用孩子的語言，簡單易懂的表達方式，讓其明白老師所講解的東西。教學中，為了吸引孩子的興趣，還可以借助一些小游戲來講解一些不太易懂的鋼琴彈奏知識。在幼兒鋼琴教學中，老師還要注意，不要一味的講，應該多啟發學生，鼓勵幼兒一起參與到鋼琴的學習思考中來，形成師生之間的互動，一起掌握相關的鋼琴知識。切記打罵威脅學生，這樣會適得其反，使幼兒失去學琴的興趣。

（二）老師要充分了解幼兒的心理

幼兒的鋼琴教學和成人是不一樣的，關鍵的一點就是有其特殊的幼兒心理，教師在進行教學之前就要了解相關幼兒心理學方面的知識，這樣在教學過程中才能夠很好的和幼兒進行溝通，用更適合幼兒的表述方法，講授知識。

幼兒心理特點中，有喜歡被贊揚的特性。教師的肯定，會讓其有繼續學習的動力，提高自信心，學習的注意力也會更集中。

（三）教師要不斷提高教學水平

除了對幼兒各方面的了解，教師自己也需要不斷地提高自我教學水平。社會在不斷的進步，鋼琴教學法和演奏法也在不斷的進步，這就意味著有些教學方式的改變更新。如果教師不能跟上其發展的腳步，就會導致教學的滯后性，教學效果也會大打折扣。所以，教師需要不斷的學習，提升自己的教學水平。

三、教材的選擇

在當前的幼兒鋼琴教學中，經常用到的教材有《約翰·湯普森簡易鋼琴教程》、《孩子們的拜耳》、《孩子們的哈農》、《兒童鋼琴初步教程》、《巴斯蒂安鋼琴教程》等等。這幾本都是很好的幼兒鋼琴學習教材，這些書都是在經歷了漫長的教學實踐后延留下來的，對于幼兒的鋼琴學習有很大的幫助。

《約翰·湯普森簡易鋼琴教程》，是初學鋼琴最常用的鋼琴教程，它的特點是從樂譜入手，強調線間和鍵盤位置的對應，運用中央C識譜的學習方法，由中間向外擴展，高低音譜號的音一起進行學習。教材每一頁上都很有心的畫上小朋友喜歡的插畫，吸引小朋友的注意力。這本教材主要幫助幼兒學習一些最基礎簡單的鋼琴彈奏知識，以興趣為重點進入相關知識。《孩子們的拜耳》是《拜耳基礎教程》幼兒版，專門為幼兒改編的教材，前者簡化了后者的樂譜，使其看起來更簡單易懂，方便小朋友彈奏，但是又不失練習的效果。這本教材主要練習一些基本的節奏型，各種時值音符的不同組合變化，對幼兒的識譜和彈奏反映快慢有很大的幫助。《孩子們的哈農》是《哈農基礎教程》的幼兒版，教材上除了很多卡通的圖案之外，一些原本很密集的小音符也擴大了，音型簡化改編后，更便于幼兒看譜和彈奏。但是改編后的練習效果還是沒有減少的。這一本書主要是訓練幼兒的手指靈活性和力度，也是需要幼兒每次練琴時都要練習。《巴斯蒂安鋼琴教程》則是較全面的引導幼兒學習鋼琴，由《基礎》、《技巧》、《樂理》、《演奏》四部分組成，有彈奏的部分，有視唱練耳的部分，有樂理知識的部分，所選擇樂曲有古典的也有現代名曲，插圖豐富色彩艷麗，能夠一整套學下來，幼兒的音樂知識相當全面。《兒童鋼琴初步教程》是中國自己的出版的，針對幼兒鋼琴學習的教材。這本教材從最簡單的單手單音彈奏開始到雙手輪流彈，繼而雙手同時彈奏，循序漸進。教材上的插畫也是很豐富的，適合幼兒學習。

四、幼兒鋼琴學習中家長的重要作用

（一）家長扮演的角色

家長在幼兒鋼琴學習中，扮演者十分重要的角色，幼兒的鋼琴教學是否能順利開展，除了教師的因素外，很大一部分需要家長和教師的正確配合。

家長在家應盡到輔導的責任，幼兒由于其心志的不成熟，上課教師講的知識點難免會有記不全的地方，或者上課弄懂了，回家又忘了。這就要求家長能夠和孩子一起上鋼琴課，記住教師講得知識點，每一曲的彈奏要點，手指彈奏的正確方法等。回家后幫助幼兒反復記憶這些知識點，在彈奏時能按照教師要求進行提醒和輔導。監督幼兒每天按時練琴，正確練琴。幫助幼兒，充分掌握教師所講的知識，提高練習效率。

（二）家長要明確學習意圖

家長在幼兒進行鋼琴學習前要明確為什么讓其學鋼琴，如果是單純為了考級，學習鋼琴的功利心太強，肯定會影響幼兒的學習興趣，甚至會讓幼兒產生厭惡感，從而放棄鋼琴學習。但是也不能過于遷就幼兒，順其性子來，想彈就彈，不想彈就不彈，全由其興趣來學習。這樣也會讓幼兒產生惰性，從而放棄鋼琴。正確的方式是在幼兒選擇了鋼琴學習課程后，就要告訴幼兒，這是一門課程，要認真對待，和學校里學習的文化課一樣，都是需要用心學習的。這樣幼兒的學琴之路才能持久。

鋼琴教學的啟蒙階段，直接影響到學生今后的鋼琴學習，在這個過程中，教師、學生、家長的努力都是非常重要的，只有這三方面都協調了，才能讓幼兒的鋼琴教學持續有效的進行下去。