基于現代職業教育體系下的高職院校內涵建設的理性思考

西安航空職業技術學院，陜西　西安　710089

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基于現代職業教育體系下的高職院校內涵建設的理性思考

西安航空職業技術學院，陜西西安710089

摘要：加強內涵建設是是當下構建現代職業教育體系夯實高職教育基礎的一項重要舉措和根本途徑。在構建現代職業教育體系的過程中，高職教育內涵建設的元素日漸充實，中高職協調發展、行業指導、終身教育理念的實現都為實現高職內涵建設的發展提供了理性選擇。

關鍵詞：現代職業教育體系；內涵建設；終身教育

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》中明確指出，到2020年形成現代職業教育體系。高職教育作為正在形成的現代職業教育體系的頂級部分承擔著職業引領的中堅力量。在構建我國現代職業教育體系的過程中，高職院校正在進行著以質量提升為主的內涵型發展。新時期的高職院校，走內涵式發展的道路已然成為職業教育界公認的有效途徑。2011年國家教育部先后頒布了教職成[2011]6號，教職成[2011]9號、[2011]12號三個文件，“內涵建設”成為高職教育中的高頻率詞匯，在當下，內涵建設的內容日臻豐富，高職院校發展方式的轉變，力求于行業的指導，終身教育理念的建立等方面都進一步地推動了高等職業院校的實質發展。

一、準確把握現代職業教育體系的基本內涵

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》在2010年7月出臺，同時成為了國家“十二五”規劃中的第96個專項規劃。2012年6月27日，國務委員劉延東出席“2011年全國職業院校技能大賽”閉幕式時也再一次強調職業教育在促進中國經濟發展方式的轉變過程中起著重要的作用，要認真落實教育規劃綱要。國家領導的指示及教育規劃綱要的規定為我國現代職業教育體系建設提供了思路和指明了方向，同時也為詮釋現代職業教育的基本內涵提供了參考依據。

二、走內涵式發展道路是現代高職教育長足發展的根本途徑

走內涵式發展道路，以人才培養為重心，科學定位人才培養規格，優化人才培養結構，凸顯特色培養，提升教育教學質量。我院高度重視在高職教育人才培養質量，并把持續推進“內涵發展”作為在提高教學質量的一項主要工作任務。我院校在教育職能部門的理論引導和業務指導下，不斷提升辦學理念、加強內涵建，教學質量水平得到穩步提高。學院秉承“工學四合”的核心理念，以人才培養為根本，緊密結合地域經濟優勢和產業發展升級，不斷調整專業布局，深入聯合對口行業企業，進一步將工學結合思想落實到人才培養的過程當中。以航空航天、電子電器等行業優勢，深化校企合作，持續推進高等職業院校工學結合人才培養模式創新；把培養敢創新、能創業、會創造的拔尖創新人才作為根本使命；以內涵發展提高質量為核心，在融入經濟社會發展過程中緊密結合社會需求，大力推進質量工程，深化人才培養模式改革，完善高職創新人才培養體系，加快人才培養的國際化進程；以專業體系完善和課程改革為主線，積極構建適應市場發展的專業建設體系，開發新課程，為專業發展前景夯實基礎；以師資隊伍建設為關鍵，加強教師職業技能培訓，引導教師科研與教學的雙重發展；以教學條件建設為支撐，規范管理學院校內外實習實訓基地的軟硬件管理，積極與現代企業與市場接軌，提供配套的實習實訓基礎條件；以“校企合作、工學結合”為途徑，深入研究高等職業教育教學改革，抓核心，抓關鍵，抓重點，為國家航空事業發展，為區域社會經濟發展作新貢獻。在國家教育部2011年頒布的9號文件中，也明確表達了，加強內涵建設，提高教學質量，已然成為高職教育健康，可持續發展的“命脈”，是高職院校賴以生存和發展的軟性核心條件，構建現代職業教育體系只有依靠高職院校把內涵建設具體做到實處，把校企合作、工學結合落到實處才能保障現代職業教育體系的完全形成的現實意義。

三、高職內涵建設的理性思考

(一)緊緊把握高職內涵建設的核心和基本要素

高職教育內涵建設涵蓋了諸多要素，諸要素之間形成了密切的關聯性，以專業建設為紐帶，以課程的發展影響課程教學資源的充實，通過教師教學能力的提升促進學生的專業技能的發展，以實現教學質量的可監控性；通過校內外實習實訓基地的開發與科學管理建設，規范學生專業實習行為，概括起來就是制度、專業、管理建設。我們要以專業建設為核心，辦特色專業；以課程建設為根本，開發校本課程；以師資隊伍建設為抓手，培養大師、能師、名師和技師，增強學院發展內力；以人才培養模式創新為突破，深化校企合作；以實訓基地建設為陣營，內化工學結合。

(二)明確高職辦學定位，探討多渠道發展方式

高職院校的辦學定位直接關系到學院發展方向的問題，它不但會影響組織發展的格局，同時也會關系到組織發展目標的確定。在組織的辦學定位問題上，高職院校一定要明晰自己的發展空間和區間定位，區別高等職業教育與普通高等職業的實質區別，其本質也就是人才培養類型的定位。高等職業教育作為高等教育的一種類型，在國家的相關文件中已得到了認可。我們在經歷了高等職業教育規模型擴張發展之后，隨著社會經濟結構和發展方式的轉變，高等職業教育向著以提升內涵建設，提高人才培養質量的方向前進的同時，要向積極地探索多渠道的發展模式的轉變。

(三)領會推進中高職協調發展的核心內容

在《教育部關于推進中等和高等職業教育協調發展的指導意見》教職成[2011]9號文件中明確提出，該文件的核心任務是優化結構、強化特色、提升水平。中等職業教育和高等職業教育各自承擔著不同的工作任務，高等職業教育要在提高教育教學質量的基礎上，努力開拓創新機制體制，辦高職教育特色；中等職業教育在保障辦學規模的條件下，加強內力建設，提高人才培養質量。但是中高職銜接的難點在是課程銜接，因此，要實現中高職課程計劃的協調需要中高職共同制定課程體系和人才培養方案，合理設計職業資格證書。

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中圖分類號：G719.2

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)06-0203-01

作者簡介：周亮*周亮(1980-)，女，新疆庫爾勒人，碩士研究生，講師，研究方向：職業教育理論實踐研究。