英語句子結構中的倒裝與前置

尹春蘭

四川職業技術學院，四川　遂寧　629000

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英語句子結構中的倒裝與前置

尹春蘭

四川職業技術學院，四川遂寧629000

摘要：句子結構是將語言用文字表達的一種模式；結構即是一種觀念形態，又是物質的一種運動狀態；也可理解是主觀世界和物質世界的結合構造之義；因此，語篇中句子結構的使用不僅可反映出寫作者主觀思維的語言表達能力，也可透過語句結構烘托、渲染語篇氣氛，從而表達寫作者的寫作思想或寫作目的。

關鍵詞：句子結構；語篇氣氛；寫作思想；目的

句子(Sentence)是最高一級的英語語法單位；在語言的學習過程中句子通常被稱之為“主語+謂語”(subject+verb)的結構，它有一定的語法結構和語調，是人們表達思想進行交際的最為基本的語言單位；句子能在交際中單獨使用，也能表達一個相對完整的獨立概念，并在一定的上下文或語境中發揮一定的交際作用；作為最高一級的語法單位，句子的結構形式則是無限的，在語言文字的表達中如何才能準確地把靈活多樣的句式結構運用于其中，這不僅僅需要習作者有堅實地寫作功底，而且還需要有開闊的思維方式。

語言的學習者，在掌握了一定的詞匯量，掌握了句子最為基礎的基本句型后，一般都可以進行一些相對簡單的語言交際；語言的交際能力分為：口語交際能力和書面表達的交際能力；英語在其長期發展中形成了自己相對固定的語言表達詞序(Word Order)，其特征是主語在前，謂語在后，也就是我們在前面提到的“主語+謂語”；這種語言表達的模式也就形成了英語簡單句的五種基本句型(SV、SVP/SVC、SVO、SVoO、SVOC)，在這些句型結構中，除了狀語的句中位置比較靈活外，句子的主語、謂語動詞、表語、賓語以及補語的位置都是相對固定的。這種次序的相對固定性轉而又使某種打破常規改變詞序的表達法成為一種表達強調的修辭手段。本文就英語學習中，使學習者常感到困惑的倒裝、前置的語法現象做一初步探討，以求共勉。

一、正常詞序的句子結構

探討英語句子結構中的倒裝(Inversion)和前置(Fronting)的語法現象，就需以英語簡單句常用的基本句型作為探討的著眼點，因為初學者在他們的英文習作中為了避免錯誤常常會大量的運用英語的簡單句來闡述自己的思想或表達寫作的內容，這樣的習作往往會使讀者感覺文章布局單調、句式貧乏、語言枯燥乏味，不足于表達寫作者的理念，也不足于引發閱讀者的共鳴；試看下面用簡單句對攀登者攀登過程的一組描述。

He was nearing the top.His eyes were already glowing with triumph.He was climbing faster and faster.He climbed recklessly fast.He suddenly slipped and fell.He tumbled to the ground.He lay motionlessly there.He was a crumpled pile of arms and legs.

讀者不難發現以上的8個英語句，寫作者大多使用的是SV結構的簡單句；很明顯，這樣的寫作手法不僅使文字內容平庸無華，而且也使語句間缺乏必要的連貫性，最重要的一點則是不具備語言文字的吸引力；試比較：

Nearing the top，he climbed recklessly faster and faster，his eyes already glowing with triumph，but suddenly he slipped and fell，tumbling to the ground and lying motionless there，a crumpled pile of arms and legs.

第二段文字通過對語句句型使用方式的改變，不僅能措辭嚴謹地表達被描述者的一系列行動過程，而且又能準確、清楚地表達闡述者的意圖；最為精彩的則是能吸引讀者的注意力，激發閱讀興趣，與寫作者產生心靈上的共鳴；盡管這個例案與本論文要探討的內容就起表面來看沒有任何實質上的關聯，但就其語言的結構而言，任何一種表達都是息息相關的；以下言歸正傳，探討本論文所需涉及的知識點。

二、英語句子的前置、倒裝

把在正常詞序句子結構中通常較晚出現的一些句子成分移到句首，使之處在一個突出的位置，從而受到特殊強調，句子的主語和謂語則不作位置的變化，這種語法手段叫做前置；倘若使用前置手段表示強調，有時句子的主語和謂語必須要進行位置的變化，這樣的語法手段叫做倒裝。

(一)前置

英語學習的初級階段，學習者最為熟悉的前置現象，則是簡單句中的時間狀語置于句首；

e.g.Every morning the old man runs along the small river in the little town.

句子中的前置成分通常是賓語、狀語、主語補足語(表語)、賓語補足語。

1、置于句首的前置

某一句子成分被移到全句的句首，是英語修辭中強調手法的需要，強調手法的的運用是突出語句的重點，也是為了使上下文緊密銜接，然而有時這種前置也可以是為了語句意義的對比和結構的對稱。

e.g.

Very strange it seemed.A scandal the public called it.This they kept for themselves.Mr.Jack fried two small pieces of fish.One of these he fed to his cat.The other he ate himself.

Fool Joe may be，but thief he is not.

2、不置于句首的前置

英語學習中，我們會發現一些不需要移到句首的前置現象，這種現象的運用范圍大多是針對句中的狀語；在一些固定的搭配結構中，狀語通常都是置于句尾，改變它的句中位置的主要目的就是保持句子結構的平衡。

e.g.

While he was walking around to see if they felt okay，he pulled from his pocket a little white mouse with pick eyes and asked for its opinion.(詞組：pull…from…)

這種使用形式的出現，通常運用于一個句子中的賓語過長的狀況。例如上面這個例句中的賓語“a little white mouse”就帶有一個介詞詞組“with pick eyes”對賓語起修飾和限定作用。再譬如：

When an American president takes a vacation，his assistants usually emphasizes to news reporters the work that he does during his vacation.In constract，when the prime minister of Japan recently took a vacation，his aids emphasizes to the press that his purpose was relaxation-no work at all.

(二)倒裝

倒裝也是一種語法手段，用來表示句子結構的需要或強調某一句子成分的需要。英語最基本的結構就是主、謂結構，倒裝則是將這種較為固定的詞序加以顛倒；英語的倒裝分為兩種：部分倒裝和完全倒裝。

1、部分倒裝

顧名思義，部分倒裝就是講句子謂語的一部分置于句首；也就是把助動詞、情態動詞放到主語的前面。如果句中的謂語沒有助動詞或情態動詞，則需添加助動詞do、does 或 did，將其置于主語前。e.g.

Do you want to know who came late this morning ?

Had he found the fact，he would have told us earlier.

2、完全倒裝

把整個謂語 置于主語之前；可以使用完全倒裝的動詞通常都為一般時態(一般過去式、一般現在式)的不及物動詞的謂語形式或BE動詞；構成完全倒裝時，需要把句子中表示時間或地點的副詞置于句首，而且全句的主語是名詞時，才可使用完全倒裝句。

e.g.

Here comes the bus.

There stood a desk against the wall.

Once upon a time there lived a man known by the name of Beef.

表示趨向的副詞(away.down，in，off，out，over round，up etc)和動詞搭配構成的短語動詞用作謂語，且主語是名詞時，也可使用完全倒裝句式。

e.g.

Down came the rain ang up went the umbrellas.

Round and round flew the plane.

句子主與過長時構成的倒裝。

e.g.

To this class belongs the most astonishing work that the author accomplished

部分倒裝和完全倒裝句式的構成形式頗多，這需要學習者們在學習中不斷地去積累和完善；在此，不做過多的介紹；我們只需弄清楚句子主語、謂語位置的改變與否形成了不同的句式結構。

三、其他形式的前置、倒裝

(一)感嘆句中

e.g.

Isn't it a beautiful garden !(完全倒裝句；整個謂語置于主語前。)

可寫為：It is a beautiful garden，isn't it ?

What a beautiful garden it is!(主、謂沒有改變位置；只是把句子的表語置于句首，使用What構成感嘆句.)

可寫為：It is a beautiful garden.

(二)讓步狀語從句中

e.g.

Poor as he is，he is ready to help others.(表語前置)

(= Though he is poor，he is ready to help others.)

Say whatever you may，I won't change my mind.(倒裝句式)

(= Whatever you may say，I won't change my mind.)

Be it sunny or rainy，he goes to office on time.(倒裝句式)

(=Whether it is sunny or rainy，he goes to office on time.)

英語語法的研究者們針對同一語法表達形式同樣也有著自己不同的解釋和理解；就以本文所探討的英語句式結構中的“前置、倒裝”這一語法現象為例：

《實用英語語法(張道真 編著)》一書中，從語序的角度探討了“前置、倒裝”，從句子的自然語序和倒裝語序的結構形式論述了“前置、倒裝”結構的運用范疇。

《英語語法(薄冰 著》中，他是從句子結構需要的倒裝和強調需要的倒裝這樣兩個方面展開的論述；

《新編英語語法教程(章振邦 主編》教材中，編寫者則是把“前置、倒裝”作為一個整體進行闡述，書中論述為：引起倒裝的前置和不引起倒裝的前置；

學者們在各自的論著中，都有一種共同的認知，那就是對英語倒裝句式的“部分倒裝和全部倒裝”的結構論述；倒裝是一種語法手段，用于表示一定句子結構的需要和強調某一句子成分的需要。英語的最基本的結構是“主語+謂語”結構；倒裝就是把這一比較固定的詞序加以顛倒。部分倒裝和全部倒裝是如何顛倒詞序的？文中筆者已做過闡述在此就不再重述。但是下面的這一語言現象在學習中又該如何定位呢？以求探討。

連詞as引導的讓步狀語從句，其句式結構為：“單數名詞/形容詞/副詞+as+主語+謂語，主句……”；就其固定的句式結構來看，盡管把在從句中用作表語的單數名詞、形容詞以及用作狀語的副詞置于了句首，但是從句主體的主、謂并沒有改變位置，它們依然保持正常的詞序位置關系；所以在實際的教學中筆者認為，這樣的語法現象不應被稱之為部分倒裝，而應定性為前置，便于學習者理解和掌握。

總之，英語語言的學習中，如何準確地理解和掌握這門語言的不同句式結構以及其使用要點則需要學習者不斷地積累和完善；之所以會對倒裝結構和前置手法迷惑不解的根節就是忽略了主、謂的位置關系；只要我們勤思索，勇探討，肯積累就會發現學習語言的樂趣，開闊視野，充實自我；學在于勤！

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[1]王振芳.新編實用英語語法.北京：高等教育出版社，2005.1.

[2]《大學體驗英語》項目組.大學體驗英語綜合教程.北京：高等教育出版社，2003.3.

[3]倪華.大學英語三級考試精講與應試指導.北京：中國水利水電出版社，2011.3.

[4]薄冰.英語語法.北京：開明出版社，1998.3.

[5]翟象俊等.21世紀大學實用英語綜合教程.上海：復旦大學出版社，2006.7.

Inversion and Fronting in English Structure

YIN Chun-lan

SiChuan Vocational and Technical College，Suining，629000

【Abstract】Sentence structure is an expression with words，and structure is either an idology or a state of motion.In other words，it is intilligibly a combination of subjective world and natural world.Therefore，in a text the usages of sentence formation not only can reflect the writer's thoughts and his/her language skills，but apply colors to a textual atmosphere to show the writer's ideas and purpose of writing.

【Key words】Sentence Structure；Textual Atmosphere；Writing；Purpose

中圖分類號：H314

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)06-0195-02