多媒體技術在高校音樂教學中的應用研究

彭 琦（江漢大學音樂學院，湖北 武漢 430000）

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多媒體技術在高校音樂教學中的應用研究

彭 琦
（江漢大學音樂學院，湖北 武漢 430000）

【摘要】音樂是一門重要的藝術課程，富含有豐富的文化底蘊，專業性強。同時，音樂是高校的專業課程之一，其藝術價值較高，為了提高高校音樂教學質量，應在音樂教學中融入趣味性的元素，強化對多媒體技術的應用，借助多媒體的文本、音頻以及視頻等資源來豐富教學。為此，本文從多媒體技術在高校音樂教學中的應用分析入手，全面闡釋了多媒體技術在高校音樂教學中的應用，對多媒體技術在高校音樂教學中的應用研究具有一定指導意義和借鑒價值。

【關鍵詞】多媒體技術；高校；音樂教學；應用

在信息技術發展的大背景下，各個領域紛紛如同得到甘露，實現了社會的信息化建設，對于教育事業也不例外。多媒體技術是現代信息技術發展的重要產物，其利用價值較高，以多媒體的形式主要被應用到教育中，通過多媒體技術來豐富課堂教學，增強課堂趣味性，以提高音樂教學質量。在高校音樂教學中應用多媒體技術，可將相對抽象的音樂符號利用動畫進行呈現，化抽象為具體，學生更容易理解。

一、多媒體技術在高校音樂教學中的作用分析

多媒體技術在教學領域中的應用具有很多優勢，能為學生提供音樂相關的圖文、視頻、音頻文件等，能實現對教學資源的不斷豐富，增強音樂作品呈現的生動性、形象性，營造良好的課堂氛圍。傳統的高校音樂教學模式是采用教師理論灌輸式的模式，僅僅是通過口頭的表達來展示音樂元素，是不合理的，久而久之，學生會產生厭煩感，使得高校音樂教學質量大大下降。面對此類問題，強化對多媒體技術的應用是正確之選，其在高校音樂教學中的作用大，符合現代大學生的興趣與追求。

其一，多媒體技術在高校音樂教學中的應用，能有效鍛煉與增強學生的審美能力，鍛煉學生對美的感悟、鑒賞與吸收。在審美層面，多媒體技術的作用與音樂作品的實質不謀而合，音樂教學強調學生審美能力的增強，只有具備高度的審美能力才能欣賞音樂、感受音樂魅力，從中尋找音樂上的共鳴，對大學生音樂素質的提升有著重大意義。

其二，多媒體技術在高校音樂教學中的應用，能增強高校音樂教學的效果，增強課堂趣味，提高教學質量。多媒體技術的應用，能喚發大學生對音樂的學習熱情，化被動接受為主動參與。借助多媒體平臺，運用非線性技術對多種信息進行傳遞，將多種相互關聯的信息進行結合，能實現學生多種器官的共同活動，如視覺、聽覺、觸感等，在多媒體技術的烘托下，使得學生能夠對音樂進行整體感知，利于音樂教學質量的不斷提高。同時，多媒體技術的實施，能加深學生對知識點的理解深度，實現對視頻、音頻與通信等技術的應用，利于學習效率的提高。

二、多媒體技術在高校音樂教學中的應用

（一）在音樂理論課程中的應用

為了提高高校音樂教學質量，應強化對多媒體技術的應用，借助多媒體技術中的有效資源來豐富音樂理論，將音樂理論知識點具體化、生動化，幫助學生更好的理解。通常情況下，音樂專業的音樂理論課程有復調、和聲、曲式和配器。為提高音樂理論教學質量，應及時摒棄原有的理論教學模式，將多媒體技術應用其中，若使用板書的形式進行音符的書寫，會產生一定的失誤，書寫不規范會大大影響音樂教學的有效開展。在和聲課程教學方面，若對其中關于“無聲”的觀點進行講解，教師需要四部和聲進行描述與講解，此部分知識點相對抽象，可借助多媒體技術進行輔助，利用多媒體的動畫或視頻來對四部和聲進行動畫演示，讓學生充分了解音符的變化。此外，也可選擇專門聲樂教學的軟件來服務音樂教學，以軟件的形式來開展音樂教學，在軟件應用的過程中鍛煉大學生的音樂素養，進而提高音樂教學質量。

（二）在視唱練耳課程中的應用

一般情況下，高校音樂專業教學的開展，視唱練耳是此專業中所開設的重要課程之一，對于音樂教學質量的提升具有積極影響，其主要包含視唱與練耳兩種音樂教學方式。在傳統的視唱練耳課程教學中，以教師彈唱為主，讓大學生進行傾聽，教師用鋼琴演奏，由學生進行演唱，或是讓學生進行自主演唱，久而久之，學生的興趣會大大降低，影響課堂教學效果。面對當前狀況，可將多媒體技術應用到視唱練耳教學領域，利用多媒體來豐富視唱練耳課堂，將更具創意性的資源、媒體應用到教學之中，可大大增強課堂趣味性。在視唱練耳部分，借助電腦軟件來設計教學內容，提前準備好錄音文件，在課堂中利用多媒體播放文件，以供學生進行練習，主要對節奏感、音律等進行訓練，可大大省時省力，提高課堂時間的利用效率，豐富教師在備課上的資源需求，從而激發學生參與訓練的動力和自主性。通過多媒體，能將相對抽象的音樂具體化，有助于學生更好的理解，也可大大提高視唱練耳課堂教學效率。

（三）在音樂鑒賞課程中的應用

多媒體技術是信息技術經過不斷的探索與實踐而積累的成果與結晶，是以計算機技術為重要載體和工具，對多媒體信息技術進行更為科學、有效的處理，進而構成完整的多媒體系統。除了在音樂理論教學、視唱練耳教學中得到良好的應用效果之外，其在音樂鑒賞課堂上也可發揮重要的作用。教師可以尋找有價值的音樂資源，借助多媒體播放器對重要的音樂作品進行播放，并根據音樂作品的創作背景設定情境，能在觀賞情境的過程中融入足夠的個人情感，利于學生音樂鑒賞能力的不斷提升。

三、結語

綜上所述，多媒體技術是現代信息技術的代表，被廣泛的應用到教學領域。現階段，高校音樂教學模式選擇相對傳統和滯后，使得音樂教學質量受限。面對當前問題，為了實現高校音樂教學的實效性，應強化對多媒體技術的應用，融入一定的趣味性元素，以此來激發學生的參與興趣，在課堂的參與和實踐過程中提高學生的音樂素養，對學生音樂專業綜合水平的提升具有積極影響。

參考文獻

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［4］池涵.多媒體技術在高校音樂教學中的應用探討［J］.音樂時空，2014，（12）：175.

作者簡介：彭琦（1982—），女，湖北武漢人，聲樂與演唱教學專業碩士。