大學(xué)音樂鑒賞教學(xué)的幾點(diǎn)思考

趙 靜 周 梅（保山學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，云南 保山 678000）

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大學(xué)音樂鑒賞教學(xué)的幾點(diǎn)思考

趙 靜 周 梅
（保山學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，云南 保山 678000）

【摘要】社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展使得廣大人民群眾對(duì)于精神物質(zhì)文化的需求越來越高，尤其是對(duì)于藝術(shù)類文明教育的關(guān)注逐漸提高。音樂鑒賞作為藝術(shù)鑒賞中最為關(guān)鍵的組成部分之一，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的個(gè)人情感，提高自身品位，進(jìn)一步塑造健全完善的人格具有重要意義。針對(duì)目前我國普通高校音樂教育教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合國內(nèi)教學(xué)的各種教訓(xùn)和總結(jié)做出幾點(diǎn)建議和思考，希望能夠給予高校音樂教學(xué)以及國內(nèi)教育事業(yè)一些借鑒性意義。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)課程；音樂鑒賞；教學(xué)模式；思考探究

音樂鑒賞課程在國內(nèi)高校逐漸普及，受到了社會(huì)群眾和教育學(xué)者的廣泛關(guān)注，成為高校學(xué)生熱衷的科目之一。 每一種藝術(shù)特征都具有自身的情感設(shè)定和藝術(shù)熏陶的表現(xiàn)。音樂鑒賞是培養(yǎng)高校學(xué)生提升自我藝術(shù)感和自我品位的重要課程。不過目前國內(nèi)的大學(xué)音樂鑒賞課程教學(xué)仍然被一些問題和現(xiàn)象所困擾，亟待整改和完善。

一、國內(nèi)普通高校開設(shè)音樂鑒賞課程的重要意義

（一）幫助建立和健全更加完整的人格

大學(xué)生是祖國和社會(huì)嶄新的希望，是進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才，更加需要加強(qiáng)自身的綜合性發(fā)展。音樂等藝術(shù)性教育可以將人們未能全面使用的右腦通過聽覺、思維等藝術(shù)形式的刺激進(jìn)一步開發(fā)，從而促進(jìn)左腦的開發(fā)與使用。這樣不僅能夠平衡學(xué)生左右腦的能力，更加能夠幫助學(xué)生建立更加全面的人格，促進(jìn)學(xué)生的長久發(fā)展。

（二）幫助激發(fā)創(chuàng)造性和建設(shè)性思維

音樂是不斷變化的豐富多彩的藝術(shù)，是不具備固化的定論的，更加沒有認(rèn)為設(shè)定的參考答案。在音樂鑒賞課程的帶動(dòng)下，學(xué)生們可以通過優(yōu)秀音樂的指引，積極開動(dòng)自己的思維，不斷地進(jìn)行想象和思索，找尋自己能夠認(rèn)可的最佳結(jié)論，從而可以激發(fā)自我的創(chuàng)造意識(shí)和思索能力，不斷地去追求和探索更加深遠(yuǎn)的真相和定理。

（三）幫助樹立和堅(jiān)定正確的價(jià)值觀

國家正處于社會(huì)主義初級(jí)階段的重要建設(shè)時(shí)期，作為社會(huì)主義的接班人，大學(xué)生必須要樹立更加堅(jiān)定的愛國意識(shí)，將民族復(fù)興的責(zé)任緊緊地牢記于心。音樂是能夠給人啟示和情感的重要藝術(shù)。通過各種愛國紅色金曲和各種交響曲的感染，學(xué)生可以更加明確國之崛起的力量，能夠?qū)⑿∥一鞔髧囊庾R(shí)將會(huì)逐漸培養(yǎng)起來。

（四）幫助建立良好的人際交往能力

音樂可以感染人們的情緒，通過情感的共鳴找到高山與流水般的知音都是常有之事。大學(xué)生在交流漸少的校園里，能夠通過音樂變得更加樂觀和堅(jiān)強(qiáng)，也能夠?qū)€(gè)人情感與大家分享，學(xué)會(huì)主動(dòng)地交朋友，變得更加親切和溫和。這樣，不僅能夠更好地提升個(gè)人魅力，也能夠幫助學(xué)生建立良好的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。

二、針對(duì)大學(xué)音樂鑒賞教學(xué)存在問題提出的幾點(diǎn)思考

（一）掌握樂理理論知識(shí)，為音樂鑒賞奠定基礎(chǔ)

介于音樂鑒賞課程的輕松和舒適，該門課程在國內(nèi)高校受到了普遍的喜愛和接受。但是，由于學(xué)生們以前未受到過專業(yè)化的音樂訓(xùn)練，基本的音樂素養(yǎng)和審美意趣水平低下都限制了他們音樂鑒賞能力的提高。樂理理論是了解音樂藝術(shù)的基礎(chǔ)課程，也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。只有不斷地豐富樂理知識(shí)，學(xué)生們才能夠不斷提高自我的音樂品味和鑒賞能力。教師需要幫助學(xué)生們由淺入深的了解音樂的韻律和創(chuàng)作，將作者的創(chuàng)作背景和表達(dá)形式作為重要的樂理理論傳達(dá)給學(xué)生，只有不斷鞏固基礎(chǔ)，才能為鑒賞能力的提高奠定堅(jiān)定的基石。

（二）科學(xué)設(shè)置課程內(nèi)容，提高學(xué)生綜合鑒賞能力

目前國內(nèi)普通高校在開展音樂鑒賞課程的過程中都存在著學(xué)生音樂基礎(chǔ)較差的問題，也就是對(duì)于較為專業(yè)的音樂鑒賞教材不能夠完全地理解和接受。這就需要教師根據(jù)國內(nèi)大學(xué)生在音樂方面的了解和興趣特點(diǎn)，結(jié)合大學(xué)生在音樂鑒賞水平方面的差距，選擇科學(xué)合理的鑒賞內(nèi)容。在教材選擇的時(shí)候，要注重音樂的歷史性和實(shí)用性，將歷史意義與現(xiàn)實(shí)作用相結(jié)合，不僅要把握民族音樂的熏陶，也要添加國外流行元素，從簡入雜，由淺到深，實(shí)現(xiàn)學(xué)生音樂鑒賞能力不斷地進(jìn)步與提高。

（三）運(yùn)用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生鑒賞興趣

呆板的教材講讀是學(xué)生們最為厭倦的一種授課形式，想要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)大學(xué)音樂鑒賞課程教學(xué)質(zhì)量的提高，就必須改變現(xiàn)狀，從教學(xué)模式入手，采用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，將美妙的音樂與鮮艷的圖片和影片相結(jié)合，通過PPT展示，將枯燥的創(chuàng)作背景和樂理知識(shí)融入到輕松、有趣的屏幕中去，教師還可以將樂曲的旋律加入到電鋼琴的伴奏中，讓學(xué)生們參與其中，激發(fā)學(xué)生們的音樂鑒賞興趣。

（四）教師要不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和點(diǎn)撥

教師在提高學(xué)生音樂鑒賞能力方面發(fā)揮著重要的作用。教師要帶領(lǐng)學(xué)生多聆聽音樂，多吸收樂理知識(shí)，真正掌握提高音樂鑒賞能力的方法。教師除了要在鑒賞課堂中為學(xué)生提供更多優(yōu)秀的音樂作品之外，也要將更多的社會(huì)背景和創(chuàng)作條件進(jìn)一步解說清楚，讓學(xué)生們更加主動(dòng)地了解每個(gè)音樂作品的由來，更要在學(xué)生產(chǎn)生疑惑的同時(shí)進(jìn)行耐心的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獨(dú)立完整的鑒賞音樂作品。

（五）積極創(chuàng)造良好的校內(nèi)音樂氛圍

耳濡目染是人們對(duì)于熟悉的、喜愛的音樂最為重視的表達(dá)，在大學(xué)中開展音樂鑒賞課程也是如此。國內(nèi)高校需要積極地創(chuàng)建更加自由、輕松的校內(nèi)音樂氛圍，可以通過廣播優(yōu)秀音樂作品、舉辦音樂鑒賞會(huì)以及音樂校會(huì)等方式將音樂鑒賞充分融入到大學(xué)生的日常生活中去。豐富多彩的校園音樂活動(dòng)能夠充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的音樂鑒賞興趣，將更多的時(shí)間投入到健康積極的音樂作品中去，從而提高自己的音樂鑒賞能力，促進(jìn)自我的全面健康發(fā)展。

三、結(jié)語

音樂是通過對(duì)人們的聽覺產(chǎn)生影響進(jìn)一步表達(dá)真實(shí)情感和內(nèi)心感悟的藝術(shù)，國內(nèi)高校開展音樂鑒賞課程也是通過音樂對(duì)學(xué)生們情感的激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生們的完整人格。提高國內(nèi)大學(xué)音樂鑒賞課程的質(zhì)量是科教興國目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的必要渠道，更是國內(nèi)藝術(shù)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，只有將音樂鑒賞知識(shí)不斷推廣、改進(jìn)課程鑒賞內(nèi)容，推動(dòng)音樂鑒賞教學(xué)的創(chuàng)新，構(gòu)造大學(xué)音樂氛圍為切入點(diǎn)，不斷提高大學(xué)生藝術(shù)品位，提升審美意趣以及對(duì)于美好藝術(shù)的無限創(chuàng)造和發(fā)掘能力。

作者簡介：趙靜（1983—），女，云南保山人，碩士學(xué)歷，保山學(xué)院藝術(shù)學(xué)院講師，研究方向：音樂教育、鋼琴演奏與教學(xué)。周梅（1972—），女，云南保山人，碩士，保山學(xué)院藝術(shù)學(xué)院教授，研究方向：音樂學(xué)、民族民間音樂。

基金項(xiàng)目：學(xué)院教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程建設(shè)項(xiàng)目：音樂學(xué)特色專業(yè)成果。項(xiàng)目編號(hào)：14B002ZJ。