視唱練耳在聲樂教學中的作用探討

王素娟（東莞理工學院城市學院，廣東 東莞 523419）

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視唱練耳在聲樂教學中的作用探討

王素娟
（東莞理工學院城市學院，廣東 東莞 523419）

【摘要】在聲樂的教學過程中，視唱練耳是一項很重要的基礎課程。視唱練耳包含視譜即唱和聽力練習。在聲樂的教學過程中，教給學生能夠通過樂譜來唱出歌曲是最基本的要求，在歌唱的過程中，要準確把握好歌曲的節奏和音準等。還有就是練耳，通過讓學生多聽，就能夠深化學生對節拍和音程等內容的辨別和理解，從而提升學生對音樂的感知能力。本文就視唱練耳在聲樂教學中的作用展開探討。

【關鍵字】視唱練耳；聲樂教學；音樂鑒賞

引言

在整個聲樂學習的過程中，唱和聽是最重要的基本功，我們只有將這一基本功掌握扎實，才成夠給未來學習聲樂鋪平道路。視唱的目的在于培養學生們能夠根據樂譜來準確的唱出樂曲。在歌唱的過程中，就要求學生們能夠準確的唱出曲調的音高和節奏，在歌唱的過程中加深對節拍等內容的理解。練耳的目的在于培養學生們樂曲的敏感程度，學生們在聽的過程中，可以提高對節奏的敏感程度。通過練耳學生們也可以加強對音樂的鑒賞能力，這對他們在未來的聲樂學習中會產生積極的影響。聲樂是一門歌唱的藝術，其目的在于培養學生對音樂的感知能力，并學習相關的專業知識，從而提升學生的藝術鑒賞能力，而對視唱練耳進行深入的學習，就能夠很好的促進我們聲樂的理解。

一、視唱練耳在聲樂教學中的意義

隨著聲樂教學的不斷改革，視唱練耳在聲樂教學中有了新的體現。在教學過程中要不斷大膽的創新，積極選用新的作品進行教學，這樣不僅可以讓新作品更加符合視唱練耳的要求，也提升了課堂的新意。聲樂教學的最終目的是更好的提高教學水平的實效性，這就需要我們真正培養出一批有實力的人才，而將視唱練耳內容掌握好，就能夠為此打下良好的基礎。當然在整個教學過程中，應當充分發揮學生的主觀能動性，讓學生們在唱和聽過的過程中，對聲樂有新的了解和認識。對于視唱練耳來講，唱和聽是重中之重。當聽的時候，需要高度集中自己的精神，對于即將展開的內容進行預演，才能在真正開始演唱的時候掌握一定的節奏和速度，達到理想的聲音效果。歌唱者的視唱和練耳有利于提升自身對于演唱內容的理解程度，在長期的訓練和演唱過程中將自己對于聲樂的理解和情感投入其中，從而可以讓其他聽眾在聲音中了解其主旨，獲得良好的情感渲染。在訓練過程中，通過自己對聲樂的思考，可以總結出更加有用的屬于自己的學習路徑，最終我們會發現這樣對學生的聲樂學習是大有好處的。

二、視唱練耳在聲樂教學中的作用

（一）視唱練耳可以為聲樂學習奠定深厚的基礎

想要將一部聲樂作品完美的演繹出來，就需要有良好的視唱練耳能力。我們在進行聲樂學習時大致分為兩個部分，第一部分就是練習發聲，第二部分則是將歌曲演唱出來。在練習發聲的過程中有很多需要我們掌握的技巧，例如發聲部位的區別，還有音色、音高的變化等，其次就是在歌唱過程中我們的換氣點的把握等。這些都是視唱練耳能力的基礎，如果這些基礎學生們不能牢固掌握，那么歌唱就成了一句空話。能夠將歌曲完美的演繹出來主要考驗了學生對歌詞和旋律的處理能力。在整個試唱的過程中，主要鍛煉的是我們歌曲的模仿和理解能力。通過老師的試唱，學生們應該認真來聽老師的唱法，仔細辨別老師們是如何處理歌詞和旋律的，在聽的過程中，學生要做好重點部位的標記，然后再進行逐句的試唱，通過不斷的模仿和理解，就能夠很好的提高我們的視唱練耳能力，為我們在聲樂學習中打下良好的基礎。

（二）視唱練耳可以提高音樂鑒賞能力

音樂是一種聽覺上的偉大藝術。在欣賞這種藝術時，就需要我們對音樂有著深刻的認識，所以需要提高學生們對視唱練耳能力的重視程度。在視唱練耳的學習過程中，我們可以全面深刻的了解到聲樂教學中最基本的知識。提高學生們對音高、節奏的把握，同時在不斷的練耳過程中，要加強對音準、音色的辨別能力。只有將這些東西把握好，才能夠理解音樂中包含的豐富情感。一部好的音樂作品，可以通過優美的旋律給人呈現以美感。而學生的視唱練耳能力強的話，就能夠更加深入的理解這部作品要表現的情感。通過聲音的變化，來感受創作者內心的情感變化，這對學生們的音樂鑒賞能力就會有很大的提高。

（三）視唱練耳可以提高學生的表現力和創造力

任何聲樂作品都需要人們把它演繹出來，才能讓人們獲得以美感。所以，一個人的音樂表現能力就顯得尤為重要。把音樂從音符變為有生命的音響是一個創造的過程。它能夠讓我們直觀的感受音樂的魅力，而將這種魅力表現出來，就需要我們有著扎實的基本功和優秀的表現能力及創造能力。所以提高視唱練耳能力就顯得很重要。想要將一部好的音樂作品呈現給大家，就需要我們提高學生的表現能力。而這種能力的獲得是綜合作用的結果。首先要求學生能夠對作品本身有著深刻的理解，其次還要求學生具有較高的演唱技巧，在歌唱的過程中要把握好音樂中的各種不同的元素，再通過自己的理解，來將這些元素表現出來，最后還要求學生掌握表演技巧，通過合適的動作，這樣才能更加傳神的將一部聲樂作品演繹出來。而這些技巧都可以通過提高視唱練耳能力來獲得。在平時的視唱練耳過程中，學生們可以掌握很多音樂技巧，不斷擴大自己的音樂視野，通過這些積累。我們就可以從量變引發質變，將所學的東西真正的學以致用。隨著對音樂作品理解的不斷加深，就能夠讓我們更好的理解音樂背后的情感，從而與創作者產生情感上的共鳴。同時這樣還能激發我們的創作欲望，這對我們的聲樂學習是很有意義的事情。

三、結語

總而言之，視唱練耳在聲樂教學中占有非常重要的地位。視唱練耳貫穿于整個聲樂教學活動中，它就像是一根引線，將所有的音樂知識串聯起來。聲樂知識之中所融入的情感，是表達歌曲靈魂的重要途徑，我們只有通過視唱練耳的不斷強化，才能不斷積累和沉淀自己的知識，為未來的歌唱事業打下堅實的基礎。

參考文獻

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［4］桂斌.淺析視唱練耳和聲樂教學的密切關系［J］.大眾文藝，2012，（1）：270.

作者簡介：王素娟 ，單位：東莞理工學院城市學院，研究方向：聲樂演唱及其理論。