淺析我國音樂文化教育的發展現狀與前景

鐘紅衛（廣東體育職業技術學院，廣東 廣州 510663）

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淺析我國音樂文化教育的發展現狀與前景

鐘紅衛
（廣東體育職業技術學院，廣東 廣州 510663）

【摘要】音樂文化作為華夏文化的傳承方式之一，研究其在我國現行教育中的發展狀況，并探究其發展前景，對于促進我姑音樂文化的發展具有重要意義。

【關鍵詞】音樂文化教育；發展現狀；前景

我國自古就是音樂大國，音樂文化眾多，且有史有據，具有深厚的文化內涵與精神。音樂作為我國文化源遠流長的重要要素，對我國高校音樂教育文化發展現狀與前景的探究，顯得格外有意義。

一、我國音樂文化教育的發展現狀

以前，音樂作為世家貴族子弟才能享受到的奢侈品，音樂藝術家的地位十分低下，其傳承也只能在坊間藝人之間流傳，社會地位不高，得不到統治者的認可。但是隨著近代社會的到來，音樂逐漸走向大眾化，尤其是最近的一二十年來，隨著我國高等教育的普及和發展，音樂教育也隨之得到了發展。

經濟的發展導致了大眾審美的多樣性，人們對于生活質量的追求上升了，人們漸漸的開始追求精神上的享受。音樂作為一種內涵豐富，陶冶情操的藝術形式而備受關注，音樂行業得到了快速發展。不僅是我國傳統的音樂形式，如京劇、民歌等，還有許多外來的音樂形式，如美聲、搖滾等，其市場價值也在逐年上升。市場的發展帶來對音樂人才需求量的大幅上升，這帶動了更多的年輕人關注這一行業，或者選擇相關工作來作為就業目標。時至我國高校改革，為迎合市場需求和大眾審美口味的變化，許多高校都開設了相關的專業或是設立了獨立的音樂學院，而原本就有相關專業的高校，更是提高了其準入門檻標準和專業程度，力求在時代的發展中占得先機。總體而言，現在對待音樂教育發的關注度達到了歷史最高點，并且對于音樂人才培養的質量要求有所提高。

我國音樂教育現在發展的總體狀況還是不錯的，但是仍舊有一些無法忽視的不足存在。首先，我國開展系統專業的音樂教育較晚，較西方發達國家還有一些差距，因為歷史文化等原因，我國現階段還殘留著一些落后的教育指導思想。這對于我國音樂教育發展造成了阻礙，應該及早予以改正。其次，我國各地區的音樂教育水平差距較大，水平也是良莠不齊。除全國各大主要音樂學院外，我國的音樂教育水平處于沿海地區發展水平較好，內陸地區發展緩慢。而且教育資源也有嚴重的地區聚集傾向，師資力量、硬件設施、表演機會等均集中于北京和上海等發達城市。最后，我國有些傳統音樂逐漸走向沒落，尤其是我國一些少數民族的音樂形式，其教育和傳承受到了現代社會的極大沖擊，學生越收越少，而名家也是越來越少，導致其近年來已經難以出現水準較高的“大家”了。

二、我國音樂文化教育的前景初探

（一）堅持音樂教育多元化發展不動搖

當今樂壇，必定是一個百花齊放、各領風騷的年代，只有保證各種音樂形式均能受到平等待遇與尊重，才能保證我國的音樂教育逐步走向輝煌，與國際接軌。現代大眾的審美越來越趨于多樣化，對于音樂形式的需求也變得多元化，只有堅持音樂教育多元化發展，才能滿足市場對于音樂人才的需求，保證我國音樂藝術的活躍。而且只有多種音樂形式同時存在，相互碰撞交流，才能相互促進，共同發展，把我國音樂教育推向一個新的高度。

（二）對地方音樂形式進行保護性發展

我國現代音樂發展的一大不足就是，一些傳統音樂教育趨于凋零。這些音樂形式是我國傳統文化發展所凝結的精髓，是我國音樂文化的集大成者。對于這樣的音樂形式，其不受現代年輕人的追捧，對于其教育漸漸受到冷落。面對這種情況的音樂形式，政府部門應對其實行保護性發展政策，對于民族音樂藝人和傳承人進行補貼。大力推進其音樂形式進行改革，在不失其根本的情況下，符合現代審美趣味。而在高校教育中，將其列入課本與課程安排的必選科目里中。

（三）音樂與多種文化進行不同程度的融合

當今社會是一個各種文化相互混雜、相互融合的時代，音樂也不例外。音樂教育的一大發展趨勢就是其在未來會和多種文化進行不同程度的融合，以此來為音樂教育注入新的活力，促進其發展。比如，音樂教育和少數民族歷史史詩相互融合，可以為音樂創新提供新鮮的素材，而且二者結合可以創造出更為氣勢磅礴的藝術成果。

三、結語

音樂教育是對于我國音樂藝術進行傳承的重要形式，高校、政府各部門和社會大眾均應該給予其足夠的重視。在準確把握文化教育的發展現狀的同時，針對其問題等積極提出解決辦法。從堅持多元化發展，對傳統音樂進行保護和促進其與其他藝術形式進行融合來促進其發展。

參考文獻

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作者簡介：鐘紅衛（1967—），女，漢族，廣東梅州人，本科，中級，研究方向：音樂教育。