中職聲樂教學中融入傳統音樂文化的探索與實踐

方 園

（上饒師范學校，江西 上饒 334000）

中職聲樂教學中融入傳統音樂文化的探索與實踐

方 園

（上饒師范學校，江西 上饒 334000）

隨著我國現代音樂教育的發展，實現中職聲樂教學與傳統音樂文化的有機融合已經成為國內音樂教育者共同關注的話題。在中職現代化聲樂教學中融入傳統音樂文化，不僅是繼承和發揚了優秀的傳統音樂文化，還是提高現代中職生綜合素質的有效手段，具有深遠的價值意義。

中職；聲樂教學；傳統音樂文化；融入；探索；實踐

隨著時代的不斷發展，越來越多的中職院校認識到傳統文化在教育中的重要性，為此將傳統音樂文化融入到聲樂教學中，以此來提高學生的音樂素養、豐富學生的情感以及陶冶學生的情操。本文作者就中職院校將傳統音樂文化融入到聲樂教學中的方法進行探究。

一、激發中職生的感知潛能

由于每一位學生都是獨立的個體，所以他們在性格、興趣、愛好以及認知水平和文化水平都存在著一定的差異，而中職學生在傳統民族音樂的感知能力也同樣如此，具有一定的差異性。但是不可否認的是，無論中職學生對傳統音樂有任何的感悟，這些都是他們對音樂的認知。人們對于音樂的欣賞從來都不會受到空間和時間的限制，基于此，現代生活中的中職生依舊可以欣賞傳統民族音樂的美。例如，在中職聲樂課堂中，教師可以先讓學生對一些具有代表性意義的民族音樂進行欣賞，之后結合教學內容向學生提出問題，這些問題應該包含歌曲創作時的社會背景、歌曲中所表現出哪些豐富的情感、這些民族音樂有什么樣的特點、你們從這些民族音樂中體會到了什么等等。通過這一系列問題的提出，可以極大地激發學生的感知能力，之后再讓學生以小組為單位進行討論和分析，從而提高學生對音樂的感知能力以及增強對音樂的理解能力。在中職聲樂教學過程中，教師不僅要善于引導學生對音樂的欣賞，而且還要通過這些作品對學生進行技術上的指導，如音高、節奏、換氣等。通過開展聲樂教學能夠有效促進學生的認知水平、掌握音樂技巧。此外，將傳統音樂文化引入到中職聲樂教學中這樣有助于學生真正感受到其韻味，并受到其熏陶，才能對聲樂知識進行深入的研究，以及提高學生自身的文化素養和音樂水平。

二、重視學生在課堂中的情感體驗

于人們而言，音樂是人們抒發情感、表達內心以及寄托希望最直觀的表現形式，蘊含著人們豐富的情感，同時也是人們感情升華的表現，因此情感體驗是音樂中最為核心的部分。在聲樂教學過程中，如果想要將傳統音樂文化恰當地融入到中職聲樂教學中，那么教師就必須要重視學生在教學過程中的情感體驗。教師可通過以下方式展開教學：當教師讓學生在欣賞一個新的音樂作品時，首先可以對作者和作者創作時所處的背景進行詳細的介紹，通過讓學生了解作者創作時所處的背景來體會作者當時的情感，從而與之產生共鳴。只有學生了解到作者在作品中所表達的情感，才會對作品有更加深刻的認識，也才會對教師后面所講的內容充滿興趣，以此來進一步貼近作品，細細品味作者的情感，同時通過自己的演唱來表現出作者當時在作品中所飽含的豐富情感。通過學生在教學過程中的情感體驗來激發學生對聲樂學習的興趣，這種教學方式所取得的效果是極為明顯的。

三、提高教師自身素質

為了能夠充分滿足學生對傳統音樂文化的需求，并且有效地將傳統音樂文化融入到中職音樂教學中，學校必須要建立一支具有高素質、高水平的教師隊伍。首先，需要教師對傳統音樂文化充滿興趣，這樣教師才能更加積極主動的對傳統音樂進行學習，并對不足地方及時進行補充，從而提高自身在傳統音樂的能力。教師作為學生的引導者，教師自身的能力得到了更為有效地保障，那么才能引導學生對聲樂知識進行學習，并且將傳統音樂文化和中職聲樂教學有機結合起來。例如，在教學過程中，教師可以恰當地利用京劇、越劇的方式展開教學，讓學生對傳統音樂的認識更加清晰明了，也認識到傳統音樂與現代音樂的不同之處。讓學生通過對這兩種形式的比較，以此來讓學生了解到兩種文化之間的差異，從而有效提高學生的音樂素養。

四、利用多媒體技術實施教學

進行音樂教學必須要具備相應的音頻資料。隨著科學技術的不斷發展，教學手段也得到了進一步的優化，多媒體技術也被大力推廣并被應用到了各個教學中，對教學的發展起到了舉足輕重的作用，而且中職聲樂教學原唱資料大多數也是通過多媒體展示出來得。通過對多媒體技術的應用，學生不僅可以欣賞到原生態的傳統音樂、了解到傳統音樂文化，而且對聲樂作品的體會也更加深刻和感性。例如，教師在課堂上利用多媒體為學生播放《山路十八彎》的時候，同時可以為音樂搭配一些相應的背景，讓學生能夠在欣賞音樂的同時，感受到音樂中那種九曲連環的山路，生出一種仿佛身臨其境的感覺。同時，利用多媒體播放的原唱更加接近原本的意境，襯托出當地富有特色的風土人情，而富有情感的歌詞和動聽的音樂旋律，更能讓學生感受到歌曲中那種對山路的贊美和對家鄉的無限熱愛。此外，教師還可以恰當地利用圖片、短片等方式向學生呈現出我國傳統音樂文化，將這種抽象的傳統文化轉化為更加形象且具體的事物，極大地激發了學生參與課堂的積極性，保證了學生在感知音樂的同時，也提高了自身的音樂素養和音樂技巧，而且也對傳統文化音樂知識有了進一步的了解。

總之，在中職聲樂教學中加入傳統音樂文化具有非常重要的作用和意義。將中職聲樂教學與傳統音樂文化兩者有機結合，不僅能夠發揚和傳承我國優秀的民族文化和民族精神，而且有助于提高中職學生的音樂素養。

[1]董華.傳統音樂元素在當代聲樂教學中的繼承與發展——以陜北民歌的演唱與教學為例[J].中國音樂,2008,(4).

[2]張貴.中職聲樂教學中傳統音樂文化的融入[J].黃河之聲,2011,(11).