初探小學音樂教學中的德育滲透

劉 婷

（嘉峪關市五一路小學，甘肅 嘉峪關 735100）

初探小學音樂教學中的德育滲透

劉 婷

（嘉峪關市五一路小學，甘肅 嘉峪關 735100）

小學音樂教育在學校藝術教育中占有重要的地位，是對學生實施美育和德育的重要途徑。本文就小學音樂教學中的德育滲透進行探討，首先對小學音樂教學中的德育滲透進行概述，在此基礎上提出小學音樂教學中德育滲透的有效措施，為小學音樂教學的開展提供有價值的參考。

小學音樂教學；德育滲透；措施

近些年來，隨著新課程改革的深入實施，藝術教育，特別是音樂教育的德育價值及意義得到人們更高的重視以及更廣泛的關注。作為德育教育的重要途徑，小學音樂教學中的德育滲透對學生的思想品質產生十分重要的影響。在此背景下，對小學音樂教學中的德育滲透進行研究，并提出可行的措施，對小學生良好品德的養成具有十分重要的意義。

一、小學音樂教學中德育滲透的概述

音樂具有的感染力極強，能使人們產生強烈的情感共鳴。音樂能進行歌唱者情感的表達，使聽眾感受到豐富的情感，從而促進自身審美能力的養成。小學音樂課程在小學教育中占有重要的地位，小學音樂教師應發揮對小學生音樂啟蒙的作用，在音樂教學過程中加強德育元素的開發和利用，有效進行德育理念的滲透，促使學生的品質情感得到提升，從而使小學音樂教學的目標成為現實。

二、德育在小學音樂教學中的滲透策略

（一）在小學音樂教學全過程中進行德育觀念的滲透

為提高德育觀念的滲透效果，教師應使德育滲透在音樂教學的全過程中得到貫徹，促使教學的各個環節均能體現德育的觀念。因此，教師必須重視教學設計，靈活、巧妙地對學生實施德育教育，同時注重理論和實踐的有效結合。首先，教師應教育學生課前起立及問好等對學生的文明禮貌進行有效培養。其次，教師可憑借訓練以及組織合唱等，對學生的集體觀念和良好心態進行培養。最后，教師應采取豐富的教學方法及手段，緊密聯系學生生活實際，在教學全過程中進行德育思想的全方位、有效的滲透，幫助學生彌補自身不足，不斷完善自我，不僅對音樂基本技巧及素養具有較好的掌握，也使學生的品格情操得到提高。

（二）在歌唱教學中進行德育觀念的滲透

教師在音樂教學實踐中，一方面要注重歌唱技巧和基本樂理的傳授，促進學生歌唱水平的提高，使學生形成自己的審美能力；另一方面，應當根據歌詞，對歌唱含義進行剖析，挖掘其中的精神價值，從而有效滲透德育觀念。結合我國小學音樂教學實踐，教材中包含較多歌唱曲目題材，其包含的精神價值內容也比較豐富，同時這些歌唱曲目也具有優美動聽的旋律以及生動有趣的語言，正和小學生的心理及認知相符。例如，歌曲《好孩子要誠實》可以在德育教育中發揮作用，教師教學該歌曲的過程中，可使學生在不知不覺中得到優秀品德的熏陶，使學生養成良好的生活態度，提高對音樂的興趣，對音樂語言內涵的了解也更加深刻，從而積極樂觀地迎接每天的學習及生活。

（三）結合教材內容創建合理的德育教學情境

每首優美動聽的曲目背后，均隱含著有趣的音樂故事，音樂教師應加強其中音樂故事的挖掘，使這一寶貴資源在德育教學中得到有效利用，在教學過程中創建合理的德育教學情境，向學生進行德育觀念的滲透。在創建德育教學情境的過程中，教師可向學生講解音樂作品作者的具體信息，包括其人生履歷、作曲背景等，教師也可以在教學過程中向學生講述有趣的小故事，使學生學習的興趣得到有效提高，同時使學生通過故事學習作者優秀的道德品質。例如，在歌曲《賣報歌》的教學過程中，教師可結合歌詞對歌曲中的“賣報郎”進行描述，從而創建出這樣的情境：一個賣報的小孩不管刮風下雨都要去路邊賣報，他一邊叫賣，一邊躲雨，教師教育學生應當珍惜眼前的生活，并且在今后的學習中以及生活中都要學習賣報郎不怕苦不怕累的優秀品質，并且在人生道路上能夠承受各種困難與挫折，永不言棄。

（四）通過音樂賞析進行德育教學內容的滲透

小學音樂賞析課要求小學生應具備較為廣闊的視野、較強的音樂語言理解能力以及審美能力，并且，音樂賞析也有利于學生高尚品德與情操的培養，通過音樂賞析進行德育教學不失為一種有效的舉措。教師在開展音樂賞析課的過程中，應將音樂的節奏、旋律以及音色等方面為入手點，塑造與音樂相符的音樂形象，使學生逐漸走進音樂作品所創建的情境當中，從中了解作品的內涵以及學會人生的哲理。

（五）豐富教學方法，使音樂教學的各個環節均得到德育教學的應用

德育在小學音樂教學中的滲透，并非傳統死板的灌輸式講授，而應在教學的各個環節中得到靈活有效的貫徹。教師可利用普通的音樂課程訓練，對學生的文明禮儀進行培養，例如見到老師應主動問好、同學之間相互謙讓等。也可以借助多媒體手段開展欣賞教學，例如在學習歌曲《雨花石》的過程中，教師聯系抗戰勝利向學生灌輸愛國主義精神，使學生內心產生強烈的愛國之情。在開展欣賞教學時，鼓勵學生想象自己身處歌曲所創建的情境之中，去感觸其中的思想情感，包括歡樂和痛苦，激發起學生憤懣的情緒，從而在帶著情感進行歌唱，使歌唱過程中的表現更加投入。如果學生完全沉浸在音樂所營造的情感氛圍當中，其愛國的熱情將得以激發，并且對革命先驅產生敬畏，同時體會學習、生活、勞動中的快樂和喜悅。德育滲透結合教學的各個環節，也能使學生找出自身的不足并對其進行彌補，促進學生自身優點的發揮，使學生養成自主、積極的學習態度，更好地對學生的潛能進行挖掘，從而使小學音樂教學的實際效果得到有效提高。

三、結語

總之，小學音樂教師應在小學音樂教學過程中，在精力和時間方面加大投入，加強小學音樂教學中德育教育滲透的研究和實施，并且在實施德育教育滲透的過程中加強教材德育內容的挖掘和利用，合理進行德育教育情境的創建，并采取其他一系列有效的教學措施，促使小學音樂教學中德育滲透的效果得到提高，不僅使小學生的音樂素養上升至更高水平，也使其思想道德素養也得到顯著的提升。

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