新形勢下戲劇影視表演教學初探

周 敏

（沈陽師范大學戲劇藝術學院，遼寧 沈陽 110034）

新形勢下戲劇影視表演教學初探

周 敏

（沈陽師范大學戲劇藝術學院，遼寧 沈陽 110034）

當前，國內文化藝術市場已經進入了高速發展的新階段，這就給戲劇影視表演專業的教學工作提出了全新要求。為了適應時代發展需要，戲劇影視表演專業必須要改革教學模式，調整人才培養目標，全面提高教學質量。

新形勢；戲劇影視表演；教學改革

當前，國內的文化藝術市場已經進入了高速發展的新階段，市場化程度逐步提高，競爭日趨激烈。文化藝術市場的高度繁榮，不僅為戲劇影視表演專業人才提供了廣闊的發展空間，同時也給戲劇影視表演專業教學工作提出了全新的要求。如何適應新形勢下戲劇影視表演行業發展的需要，培養更多優秀的高素質專業人才，成為戲劇影視藝術表演專業必須認真研究和解決的問題。

目前國內各類院校中開設戲劇影視表演相關專業的院校數量不斷增加，在校生人數屢創新高。與其他專業不同，戲劇影視表演專業的“成材率”相對較低，這就與外部行業市場需求逐步擴大之間形成了結構性矛盾。因此，推進戲劇影視表演專業教學模式改革，轉變人才培養模式已經勢在必行。

一、戲劇影視藝術表演專業發展面臨的全新形勢

（一）外部行業及市場對于專業人才數量需求激增

目前，國內戲劇影視藝術表演的市場化程度不斷提高，競爭日趨激烈，每年都有大量的話劇、戲劇、影視劇等進入市場，同質化程度不斷提高。在這種情況之下，國內各類藝術團體勢必就會需要更多的戲劇影視表演專業人才。對于戲劇影視表演專業來說，這無疑是一個巨大的利好，將會直接帶動就業率的提高及專業的健康發展。

（二）戲劇影視表演行業對于人才的專業素質要求迅速提高

國內戲劇影視表演行業在大量需要專業人才的同時，對于人才的綜合素質和能力的要求也在隨之提高。“來之能戰、戰之能勝”成為了行業的要求。不同于傳統的影視劇表演人才處于“稀缺”狀態，越來越多的藝術團體對于戲劇影視表演專業的畢業生給予了更高的期望。一方面，希望畢業生能夠直接從事戲劇影視表演，成為優秀的演員。另一方面，如果畢業生暫時不能滿足表演的需要，則可以迅速轉型成為演職人員。因此，這就要求戲劇影視專業畢業生既要具有適應前臺表演的外型條件及素質，又要具備從事表演相關工作的能力。

（三）戲劇影視表演專業成材率較低與市場需求擴大之間存在結構性矛盾

與其他專業不同，戲劇影視表演專業的成材率相對較低，雖然畢業生數量眾多，但是真正能夠成為戲劇和影視表演明星的還是鳳毛麟角。此外，現代社會公眾審美呈現出多元化的發展趨勢，戲劇影視演員新換代速度不斷提高，很多演員走紅只是“曇花一現”。總的來說，戲劇影視表演行業對于優秀演員的需求量十分巨大，但是行業自身的發展特點又決定了其人才供應的稀缺性，兩者之間形成了巨大的結構性矛盾。

二、現階段國內戲劇影視表演專業教學存在的主要問題

筆者認為，現階段國內戲劇影視表演專業在教學過程中主要存在如下幾方面問題：

（一）人才培養目標不明確

當前，很多專業院校的戲劇影視表演專業都集中存在著人才培養目標不明確的問題。人才培養目標是專業教育的出發點和根本歸宿，如果不能夠明確人才培養目標，課程教學體系設置、教學內容、教學方法等都會受到影響。由于現階段很多院校的戲劇影視表演專業人才培養目標不明確，大都糾結于培養理論型人才還是實踐型人才這個根本問題，才導致了專業教學的針對性不強，成材率較低。

（二）師資隊伍的專業化程度不高

很多院校的戲劇影視表演專業都存在著師資隊伍專業化程度不高這個突出性的問題。一部分院校的教師不具備專業的知識背景和工作經歷，僅僅憑借主觀理解和認識從事專業教學。另有一些院校的專業教師長期沒有接受系統的業務培訓，對于國內外戲劇影視表演領域的新理論和新趨勢缺乏全面地理解和認識，授課內容陳舊落后，不適應新形勢提出的新要求。

（三）專業教學手段相對單一

現階段很多藝術院校的戲劇影視表演專業存在著教學手段過于單一化的問題，學校理論教學成為了教學的主要方式，社會實踐活動形式單一，效果不理想，還沒有構建順暢的校外教學模式。學生在校期間參與校外實踐活動的主觀性強，缺乏統一的組織和管理，對校外實踐的考核機制還不夠健全。

（四）對基本功訓練的重視程度嚴重不足

很多藝術團體認為，戲劇影視表演專業的畢業生在走上工作崗位以后，普遍存在著基本功不夠扎實的問題。在戲劇影視表演專業之中，基本功主要包括形體、表演、臺詞等等，這些都需要通過長期系統的艱苦訓練方能取得理想的效果。但是，很多藝術院校對于基本功訓練的重視程度還不夠，部分基本功訓練時間和課程設置被人為地壓縮，還有一部分學生對于參與基本功訓練的積極性和主動性不足，不愿意通過艱苦訓練提高基本功，這也是一個不容回避的問題。

三、對戲劇影視表演專業教學改革的建議和思考

筆者認為，為了適應新形勢下戲劇影視表演行業發展的新要求，藝術院校必須進行教學模式改革，具體來說可以采取如下幾方面措施：

（一）明確專業人才培養目標

戲劇影視表演專業要明確人才培養目標，根據行業和市場發展要求有針對性地培養專業人才。一方面要采取因材施教的策略，根據不同類型學生的基本情況進行合理劃分，并采取側重化的教育方法。另一方面要注重開展通識教育，將一些戲劇影視表演行業所需的基本知識和方法傳授給專業學生，為其職業發展提供更多的選擇和可能性。

（二）全面提高師資專業化水平

一方面，要集中選拔一批優秀的專業教師充實到教師隊伍之中，同時選聘一些優秀的戲劇影視劇演員作為兼職教師，定期為學生授課。另一方面則要加強業務培訓，讓教師掌握國內外行業最新發展動態，提高授課的時效性和應用性。

（三）優化教學模式

一方面要加強基本功訓練，將基本功訓練作為教學模式改革的突破口，逐步提高訓練的科學性和有效性。另一方面則要拓展專業教學模式，構建完善的“校內專業學習+校外藝術實踐”的專業教學模式，不斷提高專業教學總體發展水平。

［1］劉宏偉.新時期戲劇影視表演教學初探［J］.四川戲劇，2012.

周敏，沈陽師范大學戲劇藝術學院影視藝術系副教授碩士生導師。